教师用书
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叶圣陶教育名篇叶圣陶 著，张圣华 编在种种新鲜的教育理论和实践面前，广大教师的热情是空前的，遗憾的是，许多教师的热情并没有得到很好的回报。他们在这些形形色色的理论面前，茫然中，反而变得异常困惑、疲惫，变得手足无措：有了好胃口，却没有健壮起来！这是致命的问题，为什么我们没有培养出有足够“消化能力”的教师？看来，“消化不良”的病变已悄然进入我们一些教师的身体。中医的观念认为，如果一个人生病了，且十分虚弱，万万不能突然间大补。这是过犹不及的做法。要治病首先要扶本，恰当的方法是循序渐进地帮助病人恢复自身的身体机能。要引领教师从根本上找到自己的立足之处和归属地。换句话说，中国的教育要有中国的教育之根，中国的教师要有自己的灵魂。我们的教育有自己的传统，这种传统甚至存卜千年前就已达到了巅峰。比如孔子所代表的传统．在卡尔．雅斯贝斯的视野里，孔子、老子所处的那个时代是世界的“轴心时代”，“人类一直靠轴咖寸代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重燃火焰，自那以后，情况就是这样，轴心期潜力的苏腥和对轴心期潜力的回归，或者说复兴，总是提供了精神的动力”。（雅斯贝斯：炙历史的起源与目标分）当然，要回到传统并非易事，毕竟我门从传统中断裂开来不是一天两天了。 -
桃李汉江梦叶柏林 著《桃李汉江梦》主要收录了作者叶柏林在江汉教育工作期间所写的一些论文、报告、游记、诗歌，反映了作者近13年来的教育思考、工作轨迹及闲暇情趣，这也算是对作者13年江汉教育工作的交待和纪念，《桃李汉江梦》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 -
这些年我们一起琢磨过的课杨翠玉 编《“疑难问题解决”丛书：这些年我们一起琢磨过的课：初中思想品德》汇集了众多一线优秀教师“磨”课精华，摒弃了单纯以比赛成绩为唯一价值追求的“磨”课。在“磨”课过程中，教师科学设置教学流程、合理筛选教学资源、积极营造教学氛围、有效达成教学目标等，并对某一课题进行反复试教，这种立足于提升教师专业素养的“磨”课，是值得提倡的教研活动方式。 -
小学品德课堂教学的草根研究杨翠玉 编小学思品课堂教学的“度”很难把握，针对思品教学中遇到的种种难题，《“疑难问题解决”丛书：小学品德课堂教学的“草根研究”》予以很好的示范和解答。这些关于研究教材、制定教学目标、优化教学资源、转变教学方式、关注教学评价、完善德育课程体系等的研究论文，汇集了从思品一线教师和教研工作者的大量心血，希望达到扩展思品课堂的教学空间，启发思品教师教学智慧的功效。 -
中小学体育教师综合素质提升策略朱水敏，沈剑光 编《“疑难问题解决”丛书：中小学体育教师综合素质提升策略》是针对当前部分体育教师存在的体育教学专业基础知识掌握偏少、专业基本功不扎实、课堂教学能力薄弱，尤其是针对体育教学理论依据、体育教学原则掌握不够，教育能力偏弱，教学不能与课堂实际操作相联系等问题而精心编写的一本集教学研讨、课程教学实践以及课程基础知识等内容的教师教学用书。 -
学前儿童卫生与健康教育张乐，常彦，杨宏伟 等《学前儿童卫生与健康教育/学前教育专业“十二五”规划教材》共包括九章：第一、二章属于基础理论部分，是以身体发育及心理发展为线索，充分阐释如何根据学前儿童的特点开展保健工作。第一、二章为身体发育部分，一是从横向展开（第一章），二是从纵向剖析（第二章）；第三章从幼儿教育工作者的角度提出了预防幼儿常见疾病的技能保障；第四、五章展示学前儿童的常规生活，以学前儿童在幼儿园的学习和生活为主轴，从幼儿的营养卫生（第四章）到学前儿童的卫生与保健（第五章）；第六章从环境创设的角度提出了卫生要求，强调了事务环境的卫生和物质环境的卫生；第七章从保障角度提出了预防意外事故的技能；第八、九章融合了幼儿健康教育的最新理念，并对学前儿童的心理障碍和问题行为进行了分析。在每一章节的开始，列出了本辛的“内容提要”和“学习目标”，让学习者在初步学习本章容时就明确本章重点及学习要求；“关键词”列出了该章的重要名词；图、表格与文字穿插在一起，省却了学习者寻找图表的麻烦；各章节的“主要结论与应用”回顾了全章重点内容，并与内容提要相呼应；“拓展性阅读”以案例或者问题或诠释名词等形式出现，开阔了学习者的视野，辅助学习者的学习。 -
中小学音乐教师专业发展新策略黄伟平 编《“疑难问题解决”丛书：中小学音乐教师专业发展新策略》就当前中小学音乐教师的专业发展问题、探索音乐教师专业发展之路，以具体的课例和任课老师的切身体会感悟分为六章内容，专业技能篇、课堂教学篇、课外指导篇、教学研究篇、团队研修篇、成长历程篇。汇总中小学音乐教师的专业性定位、应该具备的专业素养、专业发展规划和实施措施的方方面面。 -
小学校本课程开发与实施案例魏巍 编校本课程的开发和应用已成为基础教育课程改革的一个亮点。《“疑难问题解决”丛书：小学校本课程开发与实施案例》所选的案例，多数是宁波市、浙江省获奖的优秀的、精品校本课程，为基层学校教师开发课程提供了借鉴、进一步提升教师开发校本课程的水准。全书分为“地方文化篇”“兴趣拓展篇”“运动健康篇”“手工制作篇”“呵护成长篇”。 -
基于学生认知基础的科学教学刘东晖 编《“疑难问题解决”丛书：基于学生认知基础的科学教学》由“理论研究”与“教学建议”两部分构成。在第一部分的“理论研究”中，作者主要比较了中小学学生的心理特征、中小学科学教育的现状以及中小学科学课程标准等。在第二部分“教学建议”中，作者以七年级科学为例，分章节列案例与小学部分相对应的教学内容比较，语言生动，通俗易懂，便于广大教师参考。 -
西藏义务教育质量研究纪春梅《西藏义务教育质量研究：以拉萨七县一区为例》是一本关于西藏义务教育质量研究的著作。《西藏义务教育质量研究：以拉萨七县一区为例》以拉萨七县一区为样本，指出了西藏义务教育质量现状，分析了影响义务教育质量的文化及制度层面的原因，提出了提高西藏义务教育质量的相关对策建议。有助于对相关工作者借鉴使用。
