教师用书
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语文不过如此熊芳芳 著尼采在《第七种孤独》中说：我不可能当自己的诠释者但若有人一心追求自己的路向他的光明大道上就会出现我的影像《语文不过如此（万千教育）》作者向我们展示了一种别样的生存——她试图诠释自己，但绝不以范式自居。她走出了自己的路，却并不鼓励你亦步亦趋。她努力引导你走向那最好的，并且深信你可以抵达。因那最好的就在你自己的生活中，在你自己的心灵里。每一个在路上的人，都不会是她。但向着明亮那方的每一个人，都会有和她一样的背影。 -
小学国旗下讲话活动创新设计40例杨文娟 编国旗下讲话是每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的讲话，是学校德育的重要载体。与其他德育活动相比，国旗下讲话有不可替代的价值，而在学校教育中却往往被忽视。《万千教育·小学“国旗下讲话”活动创新设计40例》立足于德育常规活动的系统化设计，围绕如何开展有创意的“国旗下讲话”，共分为两部分：第一部分概述“国旗下讲话”——一种仪式活动的创新；第二部分为40个“国旗下讲话”仪式活动的创新案例，从学生的实际出发，在活动主题、活动组织、活动形式等方面均进行了创意设计。 -
如何成为骨干教师查啸虎 著《基础教育改革与教师专业发展丛书·教师专业发展系列：如何成为骨干教师》旨在为广大中小学教师更好地规划自身职业生涯、加快专业发展步伐，提供有针对性的理论借鉴和有效的策略建议。全书主要对骨干教师的基本内涵与特质、影响骨干教师成长的各种内部和外部因素、普通教师成长为骨干教师的基本过程以及骨干教师的专业成长路径等一些问题进行了较为全面系统的阐述和讨论。《基础教育改革与教师专业发展丛书·教师专业发展系列：如何成为骨干教师》可作为广大一线中小学教师、教育管理人员、教育理论工作者的参考读物，也可作为高等师范院校本科生和研究生的学习参考书。 -
优秀教师的专业基本功姚运标 著《基础教育改革与教师专业发展丛书·教师专业发展系列：优秀教师的专业基本功》立足于通俗性和学术性、实践性和理论性的统一，期望既能给一线教师一定的理论指导，又能给他们以一定的启发，还能给他们的专业发展以一定的依据，更期望能给相关研究者提供一个视角。全书分为先进的教育教学观念、娴熟的知识管理能力、善的教师职业品质、高效的教学能力、合理的班级组织和课堂控制能力、良好的人际沟通能力、有效的教学反思能力、适切的教育科学研究能力、适时的信息素养能力、美好的教师形象等十个部分。 -
幼儿教师职业道德实践暂缺作者暂缺简介... -
德育新理念与班主任工作葛金国，吴玲，巫莉 等著班主任是一项艰巨而又烦琐的工作，而班级管理与经营则是关于班集体组织与培养的一门综合性科学。因为它涉及教育科学、心理学、人才学、伦理学等很多学科。《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：德育新理念与班主任工作》的编撰源于教学的需要，书中将德育新理念和班主任的工作实践相结合，详细介绍了如何组织和培养班集体，中学生的学习指导以及中学生的心理教育等方面。《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：德育新理念与班主任工作》分为八个部分：教师专业成长与德育、班主任工作，德育的意蕴与学校德育的特点，德育过程一般原理，学校德育的具体实施，学校德育的思想理论与实践模式，班级组织制度的本质，班主任的角色与岗位职责，班级文化及其建设管理。 -
班主任必备素养与技能李宜江，柳丽娜 著《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：班主任必备素养与技能》共分九章，首先，阐述班主任的角色定位与作用发挥，其次，指出班主任必备的四项素养：认知素养、意志素养、情感素养和法律素养，最后，指出班主任必备的四项技能：组织技能、沟通技能、应变技能和发展技能。每章包括六个部分：案例导读、正文、本章小结、思考题、参考文献和进一步阅读文献。其中，案例导读精选中小学班主任工作常见的实际案例，有较强的实用性和可操作性。《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：班主任必备素养与技能》在大量参考已有研究成果的基础上，力求体现如下特色：第一，编写体例的新颖性与实用性；第二，编写内容的理论性与实践性。 -
生态教育的探索之旅闫蒙钢 著《基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：生态教育的探索之旅》旨在把握生态教育的趋势、展现生态教育的成就、遴选生态教育的特色案例，向广大教育工作者推广生态教育的理念与方法。全书分成三篇共七章。第一篇“山峰之巅”，在生态学、教育生态学、生命教育、生态教育等理论视野下，鸟瞰生态教育的全景。第二篇“海纳百川”，重点择取国内外具有典型特色的生态教育成果，为我国开展生态教育提供示范。第三篇“探索之旅”，从生命教育、情感教育和环境教育三个维度，以案例库的形式展现丰富多彩的生态教育案例，为生态教育工作者提供有效实施生态教育的成功范本。《基础教育改革与教师专业发展丛书·基础教育改革与学生发展系列：生态教育的探索之旅》兼具理论性与实用性，不仅可以供教育教学理论研究者使用，也可作为基础教育教师开展生态教育和继续教育的教材，还可作为师范生、教育学专业研究生学习研究的参考用书，又可作为中小学生的科普读物。 -
张文质给学生上的十堂课张文质 著《名师工程大家思想系列：张文质给学生上的十堂课》中的文字都是对上课情况原生态的记录，这些课大多都是临时被点名上的，因为很多老师觉得我虽然教育“道理”讲得还不错，但对我的课堂教学能力却心存怀疑，总希望我也试一试。有时我听了某节课也会有种种冲动，希望自己也来试一试，看看能不能上出另一种味道。说实在的，我并不怕自己“献丑”。对课堂教学我始终心存敬畏，也一直在琢磨课堂的生成之道。和教师们共同研究、相互促进，实在是件美妙的事。 -
天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集天津音乐学院音乐教育系 编《天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集：创新与发展》是对天津音乐学院音乐教育系30年教育的一次整体的总结和思考。《天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集：创新与发展》包括四个部分：“声乐教学研讨”“钢琴教学研讨”“理论教学研讨”“教学管理与实践”，收录的38篇论文从音乐教育理念、声乐训练、音乐审美、钢琴技能方法等方面都有许多创新之处。
