班主任，到底为谁辛苦为谁忙？三操、路队、就寝情况，时时需要在场；纪律、卫生、心理状态，种种需要牵挂；师生、生生、家校关系，样样需要协调。哪怕节假日也是身在异地心在班。“忙”，几乎成了所有班主任的生活常态，班主任真的需要这么忙吗？学生不爱学习、谈恋爱、没精神……各种问题层出不穷，多年教育的效果哪里去了？辛辛苦苦，班主任往往落得一个“瞎忙”的结局。忙忙碌碌地做着无效的事，还自认为是爱生敬业、高尚无比，这难道不是一种悲剧？《全国中小学班主任培训用书：做一个不再瞎忙的班主任》从班主任工作的本位人手，找出班主任“该”做的事，为班主任提供一条简洁而“轻松”的带班之路。

《白马湖书系·教学采蓝·考信录：文言诗文备课札记》针对中学语文教材文言文篇目的重点难点，或解释疏证，或提出新见，考证严密，新意迭出，内容几乎覆盖了当前各版本的所有篇目，为教学一线提供了难得的备课资料。

《幼儿园创意美术活动案例集》一书围绕孩子的能力和兴趣点设计了11种简单的美术创作方式，帮助每一个孩子把自己的想法和感受创造性地表达出来。这些创造性的创作方式使孩子在活动中实际操作，从操作中得到美感培养，而且对孩子的表达能力、精神敏感度和精神生活质量也大有裨益。书中提供的活动案例针对小、中、大班三个不同年龄段的幼儿有所区分，既可在集体教学中实践，也可用于区域活动创作，还是家长辅导孩子涂鸦的参考资料，更是教师开展幼儿美术活动的重要指南。

《教师实践能力发展丛书：小学数学教学活动设计与案例分析》是依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课程标准）进行编写的。编写中力求将课程标准中的“基本理念、核心概念，小学数学教学中的师生关系、素养评价和教学设计”等核心理论具体化，使一线教师阅读起来更简单，操作起来更容易；针对“课程目标、课程内容”，挖掘教学实践中的丰富资源，使之转化成可供小学教师教学实践过程中借鉴的“教学活动设计与案例评析”，每个案例有教学内容、教学目标、教学重难点、教学实录、阶段评析和总评等部分，较全面地解读了课程标准的基本理念、课程目标、数学思想、教学策略、教学方法的内涵，具有很强的实用性。《教师实践能力发展丛书：小学数学教学活动设计与案例分析》是实施课程标准的教师培训用书，也是教师的教学参考书。同时，也可作为高等师范院校课程与教学论、数学教育、小学教育等专业本科生、研究生的学习用书，也可作为教学科研和研究部门的参考书。

由中国人口出版社出版发行的《易学易做》系列丛书，今天终于与读者见面了……我们在每次享受美食时，其实都在传递一种感官、心灵和舌尖上的感受，每一次与美食的交融，都会充满对最新“食”尚烹饪的憧憬与爱恋。《易学易做》系列丛书中的许多菜品，将会满足读者对饮食文化理念的渴求，引领美食爱好者徜徉在美食的天地，去领悟“民以食为天”的奥妙。有选择，必然有所放弃一——这让“食”尚烹饪也更具挑战性。《易学易做》系列丛书倡导绿色健康饮食，拒烹野生动物，菜品制作过程中不使用味精、食品添加剂。倡导在日常生活中低盐少油，多食用素食，这就是我们名厨大师终极的价值选择。当然，也值得我们把这件简单中却孕育着生命真谛的事情，当成使命去用心做好。在这里，我们更愿意用心去描绘烹饪技艺，记录芸芸众生的油、盐、酱、醋、茶，烹饪的百种滋味，所思所想技艺根底。在这里．人们将生活的苦辣酸辛，在学习、烹饪、享受美食中得以暂时的憩息，名厨大师掌勺人的“食”尚和智慧，因此得以成长……人们都期望成为名厨，每个人都能以饱满的热情、澎湃的激情地去面对生活，善待生命。我们期望，通过《易学易做》这十本书，使初学中餐的美食爱好者更多地感悟中华美食的魅力，感受生活的美好，停靠于一个属于自己的温馨宁静的港湾，我会用最前沿的“食”尚理念、名厨大师的烹调风范来为您服务，我们会用最理想的烹饪技艺来提升您对味道的理解与感受……

《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文 胜、周文叶主编，主要内容： 教师是专业人员，专业性体现在哪里？ 《基于标准的课程纲要和教案》就是国家课程校 本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动 方案。 “课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门 课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它 有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课 ”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程 实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或 相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管 理。 基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根 据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来 设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首 先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方 法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注 学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容 ；更关注基于目标的学生表现的提升，而不是练习的 多寡。

《小语鉴赏学》是首部从鉴赏角度来研究小学语文教学艺术的专门性著作。小语鉴赏学是一门新兴的交叉学科。它是小学语文教学艺术和语文教学美学交叉融合的产物，能够帮助广大语文教育工作者从学理角度来辨别语文教学现象，认清这些现象后的本质，增强语文教学能力，提升语文教学水平，促进语文教学向优发展。

《绝对梦想：中国当代中学生口述实录》主要内容包括：我的生活从此不同、隐形的翅膀、失去，得到、长大后我就成了你、每个人都不简单、我曾经是（女1号）、我在古人给予的营养中成长、我的生活为了什么、人生经得起几次失败等内容。

《新思路大学英语：读写译教程（第二册）教师参考书（第二版）》是学生用书的同步教师用书，包括背景知识、补充材料、教学建议、参考教案及参考答案等，是教师教学和学生学习的必备用书。《新思路大学英语：读写译教程（第二册）教师参考书（第二版）》为读写译第二册教师参考书。

《中学语文教学设计》内容除绪言和结语外，共包括中学语文备课规范与上课实务、中学语文文体读写教学设计、中学语文文体读写的评价策略共3编11章内容。本书充分体现《教师教育课程标准》和基础教育语文新课程的新理念，采用崭新的结构和体例，以教育科学的规律为支撑点，按照教师教育课程标准下教师培训导向，根据新课程标准下中学语文教育的新要求，围绕中学语文课具体该怎么学、怎么教和怎么考三大问题，创设情景，导入案例，致力于中学语文教育教学内容与方式的变革。《中学语文教学设计》可供中学语文教师新课程培训使用，也可用为师范院校汉语言文学专业（教师教育方向）和语文教育专业教材。