处在社会转型期的中国，人口流动规模之大前所未有，而相当一部分流动人群选择将子女带在身边，这就形成了一个特殊群体流动儿童。这个数量不容小觑的流动儿童群体在跟随父母进入城镇之后，受到城市生活和城市文化的排挤，处于城市生活的边缘状态，他们的成长与教育着实令人堪忧。针对这一现状，本书作者在2004年至2013年的9年间，跟踪调查德才中学的融合教育实践，以田野考察的方法，与该校师生进行了密切的互动联系，以组织专题交流会，和调查问卷的形式，就学校的融合措施、校园文化营造、班级编排、班级内的学生互动、流动儿童的学习心理、流动儿童的家庭状况、流动儿童所在社区的生活状况等问题进行了全面的调查。基于这些调查，作者对武汉市德才中学的融合教育实践进行了初步的总结，提出班级、学校、家庭、社区“四位一体”的融合教育模式。

课堂上常见的“照本宣科”的教学方法，不但将老师自己累得筋疲力尽，而且往往事倍功半：有的学生虽然认真听讲，但从不发言，你无法及时获知他们对知识的掌握情况；而有些学生则干脆在下面讲小话、看小人书、睡觉、发呆，他们觉得课堂枯燥无味，进而厌倦学习。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》提供了37个经过美国中小学真实课堂检验的全员参与教学技巧，帮助老师快速活跃课堂气氛，让每一个学生都积极主动地参与学习，深入思考并大胆发言。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》有可以即兴使用的（快速写作、快速绘画、黑板汇总等），有举卡片的活动（对/错判断，选择响应等），也有一些课堂活动（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），还有的可以指导学生记笔记、分析概念（画图笔记、三句话总结、辩论队卡片等）。《让每个学生主动参与学习的37个技巧》包含丰富的真实教学案例，是所有科目老师的必备书籍，同时，它也可以为校长分析课堂效果提供参考。

游戏是幼儿最喜爱的活动，对幼儿的成长与发展有着独特的价值与意义。幼儿园游戏也是幼儿园的基本活动。《幼儿园游戏/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》阐述了游戏的概念、分类及影响幼儿游戏的因素。同时，围绕幼儿园游戏环境的创设、材料的选择、管理与指导等问题展开了讨论。在此基础上，《幼儿园游戏/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》从操作层面就幼儿园游戏的观察、组织、指导、评价，以及游戏与幼儿园课程的整合、亲子游戏的组织与实施等问题进行了探索。《幼儿园游戏/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》适合学前教育专业教学及参考使用，也可作为幼儿园教师培训用书，同时可供其他学前教育研究人员及幼儿家长学习、参考。

如果把孩子的人生比做一幢高楼大厦，小学阶段可以看作“地基”中的水泥、钢筋。如果水泥、钢筋的质量出现了问题，那么这幢高楼就成为一个名副其实的“豆腐渣”工程了！这值得父母的深思。《小学六年来自一线教师的忠告》以小学六年父母教育孩子为宗旨，从初入小学、亲子沟通、爱上阅读、学习方法、习惯养成、快乐童年、了解教师、赏罚分明、品格培养、升学考试十个方面总结出若干经验，引导父母使用科学的学习方法，正确教育孩子，以及培养孩子良好的做人品质，让孩子在以后的人生道路上处处绽放光彩。

《名师工程创新课堂系列·名著悦读：初中名著导读创新教学设计》是初中新教材的配套名著导读教师用书，旨在提高一线教师名著导读的教学能力，让学生在教师的导读中培养阅读兴趣，营造名著阅读环境，在有创意的读书活动中，提高阅读能力，使学生的语文学习得到事半功倍的效果。

优质的教育从来不肯迎合儿童当下的兴趣，优质的教育从来都从适当的高度引领儿童带领儿童围绕伟大的事物起舞，优质的教育意在满足儿童发展的需要，优质的教育要求教师心中首先装着伟大事物，然后才是学生。否则，爱孩子就是一句空话；否则，我们拿什么去爱他们，帮助他们。《亲近母语·薛瑞萍班级日志：5（2）班的语文故事》记录了五年级班级孩子的学习情况，内容涵盖前任和现在的老师、学生的读书写作、“我的爸爸”等主题。

《优秀语文教师教学艺术研究》首先是通过对优秀语文教师教学流派的简述，阐述其教学艺术及教学风格的特征与内涵，并进一步探讨名师成长的机制、环境及规律，总结其教学艺术的功能与价值，并将各种语文教学流派的教学艺术进行分解分析并加以比较，包括：编写教案的艺术、教学组织的艺术、作业设计的艺术、开展第二课堂活动的艺术，从而探求这些教学艺术的可适性。其次，按照语文教学流派的划分，对其代表人物以及代表课例进行个案分析，主要是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容。最后附录部分大师级的语文名师的成长之路及辉煌业绩。

《全国学前教育专业艺术类规划教材：舞蹈基础与训练》以学生为主体、以理论为基础、以技能为重点、以能力为主线，图文并茂，实践性强，知识内容具有通用性，适用于高中起点大学本科、专科的非艺术类师范专业，包括学前教育、基础教育和特殊教育等专业。《全国学前教育专业艺术类规划教材：舞蹈基础与训练》共有十一章。第一章主要介绍舞蹈的起源和发展，以及舞蹈的特征和构成要素等舞蹈基本常识；第二章讲述舞蹈的基本训练动作和技能；第三章至第九章介绍了我国多民族大家庭中，绚丽多彩的民族民间舞蹈的类型和各具特色的舞蹈风格；第十章介绍了国际标准舞的基本步法和套路；第十一章从当代大学生的兴趣和爱好出发，介绍了街舞的分类与动作训练的基本方法。为方便学生自主学习，本教材配有一张教学光盘。

幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在幼儿园，教师要创造性地设计和开展丰富多彩的教育活动。《幼儿园教育活动设计/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》在对幼儿园教育活动设计进行概述的基础上，从微观层面解读幼儿园教育活动设计的基本要素，又详细阐述了幼儿园7个教育领域活动和不同课程观下的教育活动的目标、内容和设计方法等，并配有大量的幼儿园活动案例，《幼儿园教育活动设计/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》还阐述了幼儿园教育活动实施的策略和幼儿园环境的创设问题。《幼儿园教育活动设计/应用型本科院校“十二五”规划教材·教育类》不仅可以作为学前教育专业本、专科学生和高职学生的通用教材，也适合学前专业工作者和幼儿园教师职后教育培训参考。

《中小学理解性教学指导丛书：中学英语理解性教学设计原理与应用》借鉴与选用了来自不同地区不同版本的中学英语教材的内容与一线教师的教学案例，也吸收了部分教师融人自己的教学理解后形成的鲜活的观点及经验总结。正是建立在理解性教学理论基础之上，依托坚实丰富的教学实践，厘清现有教学理解的错误认识，才形成了比较系统的基于“理解”的英语教学设计的新的认识及总结。在这里，要向本书所引用的案例及相关理论成果的广大教师和研究者表示感谢。尤其要为本书第八章提供课例与教学设计案例的江苏省无锡市第一中学高蕙老师与湖南省长沙市北雅中学侯新斌老师表示谢意。尽管我们尽可能进行了明确标注，但难免挂一漏万。没有他们提供的资料与案例，要完成本书的编写任务是不可能的。