教师用书
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教会学生创造（英）苏·考利 著《教会学生创造》中详细介绍了各类能够有效提高学生创造能力、激发学生有效学习和思考且能广泛运用于中小学各学科教学中的实用策略、方法和技巧。全书笔调轻松幽默、可读性强，译者在翻译书稿过程中还特别增加了“背景知识介绍”和“译者评论”，有助于读者更好地理解原著思想。《教会学生创造》为中小学一线初任教师在课堂教学过程中开展创造能力训练活动、培养学生创新思维提供大量实际经验，具有很强的指导和借鉴意义。 -
平移旋转和轴对称教学研究章颖 著《一课研究丛书·图形与几何系列：平移旋转和轴对称教学研究》紧紧围绕小学数学中“平移、旋转和轴对称”这个主题，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文件中明确这节课的定位）、教材比较（教学的蓝本，需要认真研读）、学情（体现学生的主体地位）、教学设计（教学前的准备）等方面进行横向和纵向的深度、系统研究，以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学，并启发其进一步思考教学，为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。书稿适合教师阅读和培训。 -
平行四边形的认识与面积教学研究朱蕾，罗永军 著《一课研究丛书·图形与几何系列：平行四边形的认识与面积教学研究》紧紧围绕小学数学中《平行四边形的认识与面积》这一课，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文件中明确这节课的定位）、教材比较（教学的蓝本，需要认真研读）、学情（体现学生的主体地位）、教学设计（教学前的准备）等方面进行横向和纵向的深度、系统研究，以帮助小学数学教师实现小学数学“图形与几何”领域中重、难点课的有效教学，并启发其进一步思考教学，为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。书稿适合教师阅读和培训。 -
早期儿童发展导论秦金亮 编《早期儿童发展导论/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》主要内容包括：早期儿童发展科学概述、早期儿童发展的基础、早期儿童感知觉、注意的发展、早期儿童记忆的发展、早期儿童想象、思维的发展、早期儿童语言的发展、早期儿童情绪的发展等。 -
文化力书系王一瑛 著教育最基本的起点应该是要培养内心真正强大的人：“站起来是一座山”，内心始终坚定而自信；“坐下来是一本书”，有丰富的涵养，能让人一直解读下去而不觉得乏味；“躺下去是一条路”，能帮助到他人，为人们指引方向。人类历史的发展证明，大部分的进步都是靠那些默默无闻的小人物的点滴式的改革来推动的，自然，历史上也有大量英雄人物出现，但英雄人物所开展的极端主义的做法，往往很难持久。我也很渴望在教育事业中做一些伟大而高贵的任务，但在条件不成熟之际，我最重要的责任却是先去完成那些卑微的任务，并且把它们也当成是伟大而且高贵的任务。 -
学前儿童家庭教育陈太忠，夏如波 编《学前儿童家庭教育/高等学校“十二五”学前教育专业规划教材》比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法，分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题，并以学前教育机构家庭教育的指导为重点，论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。 -
中学政治教师教学技能全燕黎 著，赵彬，党怀兴，石云 等编《中学政治教师教学技能/高等师范院校教师教育系列教材》是一部师范专业本科教材，旨在培养合的中学政治教材，书写技能、话语口头表达技能、教学语言锤炼技能、文本分析技能、导学技能、课型设计技能、说课技能等教学基础技能以及教学导入技能、课堂提问技能、对话教学技能、情景教学技能、课堂应变技能、多媒体课件设计制作与使用技能、课堂教学改进技能等课堂实用技能，对中学政治教师应具备的各项技能作了较为详细的阐述。教材注重实用，整合了基础教育政治课程改革的最新成果。 -
中学数学课程标准与教材分析徐汉文 著，徐汉文 编《中学数学课程标准与教材分析/卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列》主要探讨和研究了中学数学课程标准与教材的建设发展，阐释我国中学数学新课程、新教材的建设理念，简介中学数学课程标准的结构、内容标准、活动探究要求及实施建议，通过案例说明中学数学课程课程标准、教材编写思路、内容体系及特点为了方便学习者的使用，在标准与教材分析基础上，进一步提供中学数学课程教研的相关实践案例与活动。为了方便学习者的学习与使用，教材注重理论与实践结合、通过案例学习与各项实践与讨论活动，让学习者在学中做、做中学，为实现教师专业化发展奠定坚实的基础。 -
德育与班级管理段作章，刘月芳 编我们在编写本教材时所遵循的原则是：（1）关怀实践。《德育与班级管理/基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列》采取自下而上的研究思路，深入中小学调查研究，倾听一线教师的呼声，了解他们在班级管理中最为困惑、最为棘手的问题，而后加以集中梳理，确定《德育与班级管理/基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列》的编写框架：班级德育（上、下）、班级管理概述、班级管理的主体、班集体建设、班级实务管理（上、下）。这种结构体系比较贴近班级管理实践，针对性强，有利于师范类毕业生走上工作岗位后较快地适应班级管理的工作。（2）注重案例教学。“德育与班级管理”是一门实践性很强的课程，为了引导学生更好地掌握班级管理的基本理论和技能，我们在编写过程中选择了一批优秀班主任的成功案例附于各章之中，旨在印证理论观点，力求理论阐释生动化、形象化。（3）方便学习。每章最后的复习思考题突出本章的重要知识点，便于学生掌握和应用。 -
中学历史教师教学技能赵克礼 著《中学历史教师教学技能/高等师范院校教师教育系列教材》为大学本科教材。教师教学技能是构成教师职业的重要内容之一。真实的完整教学是多项技能的综合运用，师范生往往不好把握，因此，从学习者的角度考虑，编者梳理出历史学科基本教学技能体系，通过教学案例，为师范生呈现这些技能的基本理论、展示其应用方式，从而促使师范生在学习过程中能够快速习得技能。
