教师用书
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中国当代青少年情感素质研究卢家楣《中国当代青少年情感素质研究》是国家社会科学基金项目和全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目研究成果。原创性提出青少年情感素质概念，揭示其内涵、特点和结构，研制出具有高信效度的测查工具，实施建国以来首次全国范围的青少年情感素质调查，揭开我国当代青少年情感素质现状的神秘面纱，进而运用科学实验的手段实证研究提升青少年情感素质的有效方法和途径，为社会特别是为青少年教育工作者认识和培养青少年情感素质、进而促进其整体的提高提供有益的借鉴。 -
双语教师手册黄建滨 编《中小学英语教学改革丛书·双语教师手册：小学语文与思想品德分册》为了适应我国小学双语教学的发展，专为小学语文和政治学科教师用英语上课设计，所提供的词汇与该学科密切相关，课堂用语简明实用，教学实例便于教师操作，可直接用语课堂教学。有助于提高教师英语水平，提高教学质量，提高学生用英语学习本学科知识的兴趣，使他们在学习本学科知识的同时提高其英语水平。 -
教学模式和课型的选择与应用杨海春《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（初中英语）》在“以学定教，以教导学”理念引领下，根据初中英语学科的特点，结合教学实践提炼概括出了六大教学模式：“探究学习教学模式”、“自主学习教学模式”、“合作学习教学模式”、“体验学习教学模式”、“问题学习教学模式”、“对话学习教学模式”。每一“教学模式”下，根据学科教学实际，设置若干体现这类模式特点的具体课型，作为《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（初中英语）》的二级标题。每一“课型”下，从以下五个方面展开讨论：“理论导航”，即提出构建本课型的理论支撑；“案例精选”，即提供一个完整的课型案例；“应用反思”，即对这一课型的应用提出反思；“实践架构”，即在总结同课型案例的基础上，提出普适性的课型架构；“要点综述”即对课型的实施要点做比较系统全面的总结和提炼。《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（初中英语）》可供各培训机构选用，作为各学科教师的培训教材，也可供一线教师自读研修参考，《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（初中英语）》的主要读者对象是广大中小学一线教师。《以学定教以教导学：教学模式和课型的选择与应用（初中英语）》不是纯理论的专著，更不是学术专著，而是着眼于教师掌握“以学定教，以教导学”的基本理论，掌握学科课堂教学各类新课型的操作要求及基本范式的指导性书籍。 -
双语教师手册黄建滨 编《中小学英语教学改革丛书·双语教师手册：中学语文与思想政治分册》为了适应我国中学双语教学的发展，专为中学语文和政治学科教师用英语上课设计，所提供的词汇与该学科密切相关，课堂用语简明实用，教学实例便于教师操作，可直接用语课堂教学。有助于提高教师英语水平，提高教学质量，提高学生用英语学习本学科知识的兴趣，使他们在学习本学科知识的同时提高其英语水平。 -
师德典型案例评析杨春茂 编《中小学幼儿园教师师德修养与师德建设培训教材·师德典型案例评析：师德修养与师德建设典型案例评析》内容包括：工作发狂、使学生痛苦的老师；典例展示；结构分析；经验建议；自我追求的老师；典例展示；结构分析；经验建议；史说为鉴；孔子的教师职业道德思想；孟子的教师职业道德思想；教育哈哈镜；傻瓜；感悟一刻等。 -
广东特色基础教育课程体系探索李文郁 等对广东基础教育课程改革进行背景分析，有利于全面了解广东基础教育课程改革的背景和状况，《广东特色基础教育课程体系探索》以全方位、多角度的实地调研与问卷调查为基础，深入认识基础教育课程改革中存在的问题，理清基础教育课程改革的基本思路，并研究提出基础教育课程改革方案。
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高中教师减压手册陈英敏高中教师是一个高职业压力的全体，也是容易出现职业枯竭的群体。教师的身心健康不仅关乎其自身的幸福，而且与学生的健康发展息息相关。本书全面分析了高中教师的职业压力，介绍了压力应对的理论与技术，有针地提出了具体有效的干预策略，助其减压。 -
师德建设规章制度汇编杨春茂 编《中小学幼儿园教师师德修养与师德建设培训教材·师德建设规章制度汇编：师德修养与师德建设规章制度汇编》主要收录了中共中央组织部中共中央宣传部中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见、教育部办公厅财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知、教育部、国家发展改革委、财政部关于深化教师教育改革的意见等内容。 -
初中化学课堂教学问题设计王雅莉 编王雅莉编著的《初中化学课堂教学问题设计》是基于对初中化学一线教师课堂教学问题设计的观察和作者自己课堂教学问题设计的实践与思考所形成的。围绕初中化学新授课、实验探究课、复习课、习题讲评课等四种常见的课型，梳理总结新课程改革过程中，初中化学课堂教学问题的设计现状和存在问题。针对一线教师关注的热点问题，结合现代教育理论，用通俗易懂的语言，简明扼要地进行了阐释与分析，并结合具体案例阐述行之有效的设计策略。《初中化学课堂教学问题设计》兼具理论指导性与实践操作性，对一线化学教师有效地设计教学问题、提高教学质量具有一定的指导意义和参考价值。 -
构建小语好课堂韩春梅 著《教育发现构建小语好课堂》由山东文艺出版社出版。《教育发现构建小语好课堂》中韩春梅老师精选了包括记叙文阅读教学、说明文阅读教学、议论文阅读教学、诗歌散文阅读教学、小说童话阅读教学五个方面内容的多个教学案例。每个教学案例都包括自学导引、课堂实录、春梅说课、老师评课四个板块，从不同角度解读教学的规律。她立足课堂，兼顾课前、课后，不仅回答了阅读教学教什么、如何教、为什么这样教等问题，而且解决了学什么、如何学、为什么这样学等疑惑。【作者简介】 韩春梅，山东省淄博市临淄区人。中学高级教师，山东省教学能手，山东省优秀课例一等奖获得者。先后参与“新基础教育实验”、“新教育实验”、山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的子课题“生本高效语文课堂理论与实践研究”等课题研究。参与主编《传统文化》《经典语文读本》等教材，在《中国教师报》《山东教育》《小学语文教师》等杂志发表多篇文章。
