当前，翻转课堂风靡全球。翻转课堂颠覆了传统的教学理念与教学模式。“翻转课堂研究与实践”丛书作为国内第一套全面介绍翻转课堂理论与实践的精品丛书，在阐释翻转课堂相关理论的基础上，全面展现了名校山东省昌乐一中（国内规模最大、学科最全的翻转课堂实验学校）的翻转课堂研究与实践历程，揭开了本土化的翻转课堂以及翻转课堂的两个支架（导学案、微课）的神秘面纱，对于当前我国课堂教学的改革推进具有十分重要的借鉴意义。本系列丛书计划第一阶段推出三册，其中，《翻转课堂理论研究与实践探索》已经出版，《翻转课堂导学案编写指导与案例分析》也将于近期上市，敬请期待。

家园合作对幼儿进行养成教育涉及两方面的内容：一方面是家长、幼儿园进行的合作式教育；另一方面是对幼儿进行自主能力的教育，即在幼儿时期培养幼儿形成自我认识、自我服务、自主学习、合作交往等良好的个人品质。本书主要围绕家园合作中培养中班幼儿注意力和良好的交往技能展开，家园共同感受幼儿潜在的自主能力，产生教育统一的合力，共同促进幼儿发展。

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当下，小学语文界正涌动着一股“语用热潮”，语文教学实现了由内容分析向语言学习的重大转变。但是，如何有效、高效地指导学生“学习语言文字运用”，许多教师心中无数，“唯语用”与“伪语用”的语文课堂屡见不鲜。刘仁增老师在本书中不仅从理论层面阐述了语用教学的主张、架构和运行机制，更以大量的教学实例介绍了语用课堂如何建构，语用训练如何设计，语用策略如何操作等，具有很强的借鉴价值和实用意义。

《如何做研究型教师》从教师本质性彰显、教师专业化、教师专业发展、教学、课程改革、教育理论的价值实现、知识经济、民主政治以及教师理性素质等维度论述了研究型教师的多方面价值，剖析了研究型教师的研究观念、研究技能、知识结构和非智力因素，认为它们是教师开展研究的导向系统、操作系统、材料系统和内在动力系统。

《幼儿教师专业指导丛书：幼儿教师教育实践策略指导》精选幼儿教师在日常教学、环境创设、家园共育等幼儿园具体工作中若干真实典型的教育案例，提出幼儿教师在实际工作中最困惑、最具代表性的42个问题。围绕这些问题，《幼儿教师专业指导丛书：幼儿教师教育实践策略指导》对案例进行剖析，呈现了教师在解决上述问题时常见、典型的方法和经验，并结合问题提出具体有效的教育策略。这些经验和策略实用、可操作性强，很好地回答了广大幼儿教师在教育实践中最希望解决的问题，也给幼儿教师解决其他类似教育问题提供启发和借鉴。《幼儿教师专业指导丛书：幼儿教师教育实践策略指导》课作为幼儿教师解决实际问题的参考性资料，也可作为幼儿教师培训或教研活动的参考资料。

《福建省中小学名师工程丛书：“简约·智慧”数学教学》由三部分组成，分别围绕教学主张“简约·智慧”数学教学的认识论、方法论、实践论来阐述。第一部分阐述了“简约·智慧”数学教学主张的提出及对理念的解读。第二部分主要通过聚焦于“简约·智慧”数学教学策略的构建，来阐述“简约·智慧”数学教学的方法论。第三部分是指导团队成员通过研课来实践教学主张的成果。从《福建省中小学名师工程丛书：“简约·智慧”数学教学》的宏观结构来看，对内容的布局和铺陈，按照“认识论”、“方法论”和“实践论”三大板块来展开，使全书线索分明、层次清晰。别出心裁的结构设计，独具匠心的内容安排，这在同类书籍中是不多见的，也是得到专家肯定的地方。《福建省中小学名师工程丛书：“简约·智慧”数学教学》立足于“简约·智慧”的教学理念，详细而又精要地对研究主题进行了解读。既有宏观层面的理念阐释，又有中观层面的策略介绍，还有微观层面的案例解析。将教学理念“还原”为教学案例，用典型案例诠释深邃思想，于理论与实践的交相辉映中，彰显了内容的丰富和全面。

“整理时间到了请收拾，好吗？”“我们应该这样对待小伙伴吗？”“你真棒！”“注意倾听！”“坐好！”“这是什么形状？”“你最喜欢哪种颜色？” ……你是否无数次地对幼儿说过这样的话语？说完以后，你是否获得了想要的结果？如果没有，问题出在哪里呢？本书通过丰富的案例，指出教师的话语表述得不清、不当之处，提出了切实可行的指导原则和处理技巧，帮助教师做会说且孩子爱听的教师！

《课堂环境中基于网络探究的科学教育》在介绍WISE（基于网络探究的科学环境）的基础上，对基于WISE的课程开发、课堂教学应用过程等，采用案例的形式进行了系统介绍，并对教师应用WISE所需要具备的专门知识进行了探讨。在WISE项目中的各个科学专题有助于使科学研究立足于真实世界的问题，帮助学生理解科学不仅是美丽的而且是有实用价值的。