教师用书
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学校是美的柳袁照《学校是美的 大夏书系》是诗性校长柳袁照在日常的教育生活中、日常的生活环境中对教育、人生、教育与人生之间关系的感悟。全书共分四辑：“本是草木情”“彼方的诗意”“日常悟教育”“西花园情怀”，文中配有精美的图片和富有哲理的教育小语。在日常细微的生活中感悟教育之美，用诗性的语言思考、记述教育的美，这是柳袁照关于教育、办学的“美的历程”。 -
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非常语文课堂王开东本书是著名语文教师王开东经典课堂教学实录集合，是他语文教学课堂实践的精华集萃。作者选取了十多个经典课文的教学课例，展现了优秀语文教师如何开展小说、散文、诗歌、文言文这四种题材的教学，包括文本分析、课堂架构等多方面的内容，体现了他的深度语文的课程理念和课堂实践。每篇文章后的名师点评和教学反思，更让我们从中看到王老师课堂的精彩独到，以及他对理想课堂的不断追求。他的课堂深受广大学生和教师的喜爱，书中的精彩课例，是作者魅力课堂的集中展现，适合语文教师阅读学习。 -
2016全国一级建造师执业资格考试常见问答汇总与历年真题详解 建筑工程管理与实务张传红《2016全国一级建造师执业资格考试常见问答汇总与历年真题详解 建筑工程管理与实务》为全国一级建造师执业资格考试复习参考书，完全依照最新的《全国一级建造师执业资格考试大纲》的要求编写。全书共分为两部分内容：第1部分是建造师专业实务科目考试案例题常见问答汇总，以问答题的形式对建造师实务考试案例题可能涉及的考点加以梳理、提炼，以利于考生把握知识脉络，快速记忆;第2部分是历年真题与解析，每道真题均有参考答案及详细解析，使得考生能够把握命题规律及考试重点，理顺复习思路，有针对性地学习。《2016全国一级建造师执业资格考试常见问答汇总与历年真题详解 建筑工程管理与实务》的读者对象为参加2016年全国一级建造师执业资格考试的考生和相关专业的工程管理人员。 -
味道春秋钱蕾蕾几年间，中国大厨专业传媒遍历江南塞北，走访53位中国烹饪大师，拍摄整理了他们最得意的作品和最精华的技艺。同时采撷来的还有他们磨砺一生所凝结的那份淡泊情怀和从容气度。记录一个时代的大师名厨，留下一个时代物质与精神生活的格调和剪影。 -
让学生亲历知识何世祥《行知工程精彩课堂系列 让学生亲历知识：主体参与下体验式学习的实施策略》以泰州实验中学为研究对象，主要研讨在主体参与背景下，如何在教学中实施体验式学习，使学生亲历知识的学习过程。《行知工程精彩课堂系列 让学生亲历知识：主体参与下体验式学习的实施策略》稿共包括六部分：主体参与下体验式学习概述、主体参与下体验式学习的组织形式和实施程序、主体参与下体验式学习的学科案例、主体参与下体验式学习的调查研究、主体参与下体验式学习的实践反思以及主体参与下体验式学习的再出发。 -
中小学教师职业道德培训手册小彼得·C.穆雷尔《中小学教师职业道德培训手册：师德的定义、养成与评估》是对中小学教师职业道德的定义、养成以及评估进行探索的重要著作，由美国最大的教师教育认证机构全美师范教育认证委员会与美国师范教育院校联合委员会教育学教授权威编著。“教师专业习性”，即我们通常所指的教师职业道德，是教师在教学实践中对其教学工作、教师角色、学生、学习等相关因素所持有的正确道德定位，是一种有道德效用的行为倾向。对于教师这样一个“学为人师，德为世范”的群体来说，其职业道德修养直接到影响学生的学习态度、行为动机和个人发展以及教师自身的专业成长。《中小学教师职业道德培训手册》引入真实案例，提供了师范教育者的具体工作情境，通过对这些情境进行说明，为在培养有爱心、有能力、有道德的教师时运用专业习性提供了目的和具体方法的框架。针对目的，本书提出了以下几个问题：教学、学校教育和师范教育的道德和德育方面指的是什么？针对具体方法，我们怎样才能培养出有道德感、品行端正的教师呢？本书的目标是确保职业教育者德育水平的发展。本书适用于小初高各阶段的教育从业者。 -
儿童站在学校正中央窦桂梅《儿童站在学校正中央——教师可以为学生做的事》（第二版）以图文并茂的方式，展示了清华附小教师为学生做的近千件贴心事。细节背后是大故事。为培养学生健康、阳光、乐学的样态，使他们拥有中国灵魂、国际视野，附小为学生做了很多。从教学巧方法到教育金点子，从教室文化布置到校园氛围营造，从评价机制创新到展示平台搭建……这一点一滴都凝聚着教师们的付出与爱心。阅读此书，可以探索名校经验，挖掘教育细节，获得别样的教育体验。 -
信息时代小学生深层次扩展阅读孙众，杨现民本书将信息化与小学语文课堂深层次扩展阅读相结合，是作者多年扎根一线课堂不断实践、反思、总结的成果。本书提出了信息时代课内深层次扩展阅读教学法，即SURF阅读法，归纳出五种阅读资源的类型，结合实例介绍了SURF阅读法的实施过程，开发了专属SURF阅读法的技术工具，并对该阅读法和技术工具的有效性进行了实证研究。本书对信息时代下的小学语文阅读教学改革有较高的参考价值。 -
英语教学模式论章兼中在现代教学中，教学模式论起着教学理论和教学实践相互衔接的中介环节的作用，它既具有理论性，又富含操作性，填补了教学理论和教学实践操作之间相脱离的裂缝。《英语教学模式论》的主要内容是阐述外语教育四大层次理论与实践框架模式，即一般教学模式与英语教学模式、英语陈述性知识的形成与获得模式、英语程序性知识的生成与获得模式和英语研究性学习模式。《英语教学模式论》具有很强的实践指导意义，适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。
