在《幼儿园家长工作指导》里，不仅有大量鲜活的家长工作案例，也有直面家园沟通问题的探讨，更有实践的依据与反思的理论阐述。“它山之石、可以攻玉”，有之可利之、无之可用之，这本书既可为幼儿园广大教师答疑解惑，也可成为职初教师专业成长的入门课本，甚至可以作为年轻父母了解幼儿园教育和家庭教育的一本导读教材，指导你我如何开展家园共育，实施有效的幼儿教育。我相信这本书所涉及的家教指导攻略，能陪伴着你、陪伴着我，亦是幼教老师的良师益友。

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山东省普通中小学“1751”改革创新工程由山东省基础教育课程研究中心组织实施，由北师大出版社专项支持。本丛书将展现“1751”工程实施三年多时间里，项目学校所释放的无穷创意、智慧和力量，将作为山东全面深化基础教育改革的新引擎并向全国推广。

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吟诵，即吟咏诵读，是中国古典诗文特定的展读方式。它首先是一种学习方法，其次是古人创造的一种艺术形式。从前人留下的各种文献和语音资料考察而知：吟，又称“呻吟”“吟哦”，即小声哼念；咏，即咏唱，将声音拉长，并以旋律美化之；诵，即对字词有节制（即“不拖音”）地念出其抑扬声调和徐缓节奏。诵的口语化程度较强，特别适用不押韵的文辞，有些类似于今天的普通话朗诵。吟和诵是很难截然分开的。前人在展读一篇诗文时，往往夹吟夹诵，亦吟亦诵。而咏唱歌诗，则是吟诵更高级的展读形式。

《辽宁省优秀教育课件案例集（高中版）》列举高中组案例35件，其中语文学科4件、数学学科5件、英语学科2件、信息技术学科6件、美术学科2件、历史学科4件、物理学科3件、化学学科3件、生物学科5件、政治学科1件。课件开发手段涵盖了PowerPoint、Flash、Authorware等，作者从选题到制作都能做到认真细致，对课件的设计目的、使用对象、基本结构及部分功能介绍，以及课件的教学应用效果反思进行了介绍。《辽宁省优秀教育课件案例集（高中版）》收集的案例对广大高中教师实现信息化教学有较大的借鉴意义。

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为了在中小学教师中普及信息技术，提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网、高效率地利用优质网络教育资源的能力，教育部教育管理信息中心自2009年起组织开展了四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动。活动得到了各级教育行政部门、各地教育信息中心、电教馆的大力支持，学校积极组织，教师踊跃参与。在全国35个城市举办了47场培训活动，免费培训指导教师近2万人，总共收到全国30个省、市、自治区的36万余份教学案例，涵盖了小学、初中、高中各个学科，这些作品都经过了教师们的认真构思、设计、实践、反思，真实地反映了课堂教学现状和教师的专业水平。最终，评选出各年段、各学科的优秀作品。这些作品较好地体现了教师在教学中对互联网的应用，具有较高的参考价值和借鉴意义。活动结束后，很多中小学校和教师来电来函希望将大赛优秀作品集结成册进行出版，以方便中小学一线教师进行查阅、学习和交流。为此，我们本着精益求精的原则，在所有获奖作品中，分别遴选出小学、初中、高中各个学科的优秀作品，并邀请专家对这些作品逐一加以点评，汇集成册。

有效教学任何时候都是学校教学活动的一个基本追求，是教学研究和教学实践的一个永恒话题。随着课程改革的不断推进与深入，学生的有效学习成为有效教学研究和实践的一个十分重要的领域，引起越来越多的关注。“有效教学研究丛书”是江南大学校长教师培训中心“省特级教师后备高级研修班”的一项研究成果。本丛书各分册主编及参编者，大部分是江南大学校长教师培训中心近几年举办的“省特级教师后备高级研修班”的导师和学员。《有效教学研究丛书：学生有效学习与教师专业发展（初中物理）》是其中一册。