《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

这是一本全面展现研究型教师成长之路的书。怎样才能从一名新手老师成为一名研究型教师？有了一定的基础，改如何开展研究？怎样确定研究的主题？作者刘波老师十五年如一日，不忘初心，始终保持对教育的热情，且笔耕不辍，将自己的思考化为文字，享受教育生活。本书是在前两版基础上的全新修订版，在具体的内容上进行了修订，替换了一些更有价值和时代性的内容，同时在细节上也进行了调整，更符合教师的实际教育生活。成长应成为教师的终身修炼，而研究则是促进教师成长的必经之路。让我们与刘波老师一起，过有追求的教育生活。

本书围绕达特茅斯学院以及其他殖民地学院法律身份发展演变的历程进行大学史和历史社会学研究。通过分析殖民地与建国早期，法律、政治与高等教育之间的互动实践，来考察美国高等教育发展赖以生存的法治条件，并对高等教育机构具有的实然法律属性进行理论评价，以期对中国现代大学制度的构建提供有效的理论与经验支撑。

教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终生学习的能力和习惯。芬兰教育为什么敢称全球first：芬兰是全球“成长竞争力”的first名；芬兰教育是全球均衡、学生成绩落差小的教育体制；芬兰的中学生被“国际经济合作发展组织”评为整体表现世界first；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛好评；教育已经 NOKIA，成为芬兰炙手可热的品牌；《经济学人》建议，欧洲领导人应暂时放下所有活动，“回芬兰的学校上课。”《芬兰教育全球first的秘密》囊括芬兰教育成功的精髓，以作者亲身的贴近观察与走访，去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌，给芬兰这个风靡全世界的新品牌“教育”以更细微的呈现。

《初中化学学业评价与教学策略》在关于九年制义务教育阶段学业评价实证性研究成果的基础上，从单元评价和阶段评价两部分入手进行阐述。以学业评价标准为准绳，从教与学两方面出发从单元教学目标、评价案例分析、学习评价策略、学业评价样例等几个方面，重点从实施的方法和策略进行了分析与阐述。

2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，是回顾过往、展望未来，谱写新篇章、制订新计划的一年。在这个承前启后的时间节点，对教育舆情的关注和研究，有益于决策者和政策制定者了解民意所向，为教育政策的制定和进一步调整提供宏观层面的数据支持。 \n《2015年中国教育网络舆情分析报告》通过大数据技术，全面搜集了2015年中国教育政策和主要教育事件的相关网络舆论数据，总结分析出了网络舆论中不同利益群体对当前国家教育政策和教育事件的情绪 、态度和观点。研究结果有助于在深化教育综合改革的顶层设计中，政府能够较全面、及时地了解当前普通民众对教育改革的建议和诉求。

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《小学、幼儿园教育教学研究丛书：天极高 任鸟飞 广东省小学名师培养对象赴澳大利亚研习心得》主要内容包括：浅谈澳大利亚无课程的生活化德育、从斯特灵东小学看南澳大利亚的教育、主题探究回归生活、澳大利亚中小学教育理念教学特点、澳大利亚与中国中小学教育的差异与反思、让学生爱学、乐学、善学、赴澳大利亚考察报告等。

什么是优秀教师所具有的独特品质和行为，使他们可以更有效率地展开教学？作为多年从事教育实践和教育行为研究的专家，威特克尔教授通过对大量日常案例的分析，总结出优秀教师所秉持的17个重要信念、行为和准则，并集中展示了那些优秀教师做到而其他教师没有做到的事情，回答了教师核心素养问题，解密了优秀教师的成功路径。为什么要向优秀看齐？优秀教师是如何对待考试的呢？当学生犯错时，优秀教师是怎样处理的呢？优秀教师是如何成功地渗透他们的教学理念的呢？把学生放在首位，优秀教师如何做到言出必行、换位思考的？优秀教师管理好班级的秘诀是什么？……

《优秀教师的课堂艺术：一本唤醒教师快乐积极的教学技能手册（白金版）》，介绍教育是艺术，同时也是科学。教育的艺术性扎根在教师的心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中。如果只运用头脑教学，这位老师只能称为“教书匠”，使学习变得枯燥繁琐、艰难晦涩。而只运用心灵教学的教师，很快就会由于缺乏内涵而显得肤浅。优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。