《中国著名特级教师教学思想录（二）》由朱永新教授主编，汇集了孙双金、王栋生、王崧舟、吴正宪、余映潮等著名特级教师的鼎力之作，涉及中小学语文、数学方面的教学思想和教学方法。无论是“诗意语文”，还是“好吃又有营养的小学数学教育”，抑或“教育美学”，每一篇文章既有深度也有温度，浸透着特级教师的教学功底和他们的思想境界。

讲述，让故事成为种子，睡进孩子心田。相信故事本身的力量，将把孩子引进阅读以及对于经典的反复阅读。阅读、朗读、诵读、讲述，是儿童深入进行母语学习朴素、可靠的途径。作为阅读课程的一部分，《讲述课》和《诵读课》《吟诵课》《写作课》是一个整体。记载了薛老师实施儿童阅读课程化、在小学阶段语文课堂进行故事讲述的实践历程。薛老师用她充满感染力的语言为我们展现了一个温润的母语讲述课堂，并结合具体的教育情境对儿童课堂讲述实践探索做了生动呈现，对一线教师有着极强的参考作用，同时对家长的亲子阅读指导也有极大的帮助。

《中国著名特级教师教学思想录（一）》由朱永新教授主编，汇集了陈日亮、程红兵、窦桂梅、黄厚江、黄玉峰等著名特级教师的鼎力之作，涉及语文、数学、美术、思政等方面的教学思想和教学方法。每一篇文章既有深度也有温度，诠释着他们对学科教育乃至整个教育的深切思考，浸透着这些当代“教育风云人物”的教学功底和他们的思想境界。

校长的境界和办学思路，直接影响学校发展的境界以及学校文化品位。本书汇集18位著名校长的办学智慧和教育思考，其中既有当代“陶行知式”乡村教育家杨瑞清的育人理念，也有北京十一学校校长李希贵的创新和选择；既有中国苏霍姆林斯基式的教师李镇西的教学思想总结，也有“另类校长”郑杰的教育反思......在办学之路上，他们独树一帜，绘制了好学校的办学地图和发展之道。

暂缺简介...

聋生由于失听导致不会说话，不能与健全人正常交往，他们的思维大多只停留在形象思维阶段。他们的个性、性格、感情等方面发展也受到更大的阻碍。我国目前的教育方式方法就是对聋童进行语言训练，语言训练的结果不理想，有的甚至耽误了聋人一生的宝贵时间。《聋教育我有话要说/悠缘特教教师成长系列》以作者梅芙生的切身感受，亲身经历讲述应该如何对待聋人，如何教学，如何帮助聋人走入社会并适应社会。

此书是“十足的读书人”——徐飞老师的阅读修炼之旅。全书共分六辑，其中有阅读是如何成全个人的，进而让个人进行了一次思想的远行，也有徐飞老师给作者的建议，比如以专业阅读的眼光去读书，且教且读。总之，此书会指导您在阅读中进行一次心灵的修行，让您在读书中学会读书。

《张文质说1：教师的“微革命”》收录了作者近几年来的教育演讲稿，以教师的本分和境界为主线，共分三个小专题展开。本书贯穿始终的，也是作者倡导、实践生命化教育近二十年来的心路历程，其教育经历、感受、思考，无不凝结为作者对教育的眷念和信念。本书可作为一线教师通识培训的用书。

“你的语文是体育老师教的吧？”这本是句调侃的话。但就有这么一位老师，能让学生骄傲地说：“我的语文是体育老师教的！”说的就是小学语文界的泰斗——支玉恒！在支玉恒老师的课堂上，学生们话语之多，涉及面之广，态度之坦然，兴趣之浓厚，甚至在公开课上都能从容不迫，侃侃而谈。他究竟有何独特秘诀，让语文课成为孩子们期待上的课？他如何培养学生的语文悟性，让学生写出漂亮的作文？他如何既及时地纠正学生的错误，又不伤害学生的情感，保护学生学习的积极性？这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为你做出解答，与你分享他的教育感悟。仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。本书适合于小学语文教师阅读，也适合于关心小学语文教学的人士阅读。

教学和教育实践研究及心得是本书的编创重点，共分"教学篇"和"教育篇"两部分内容。"教学篇"主要包括"语文教学方法及设计实务"、"如何让学生'爱上语文'"、"语文教师的自我修养"三方面内容，对业务实践进行精研和解析。"教育篇"着重讲述"班级管理工作实务"、"如何建立积极的家校互动"和"班主任自身的成长与发展"三方面内容，分别对班集体管理、学校教育同家庭教育的结合和教育工作者的个人提升进行了针对性的阐释。