小学是孩子迈入知识大门的第一步，对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此，如何做好学前与小学的衔接教育，使孩子在入学前养成良好的学习习惯，并做好充分的知识存储，将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣，内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识，使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识，提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力，轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。

小学是孩子迈入知识大门的第一步，对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此，如何做好学前与小学的衔接教育，使孩子在入学前养成良好的学习习惯，并做好充分的知识存储，将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣，内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识，使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识，提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力，轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。

测验与评价是教学的有机组成部分。在我国，无论是师范生培养，还是教师职后发展，都没有对教育评价培训给以足够的重视，导致不少教师对评价的理解失之偏颇，测验与评价技能有很大缺失。教师既要精通教学，又要钻研评价，“用两条腿走路”，才能真正成为专家型教师。《促进教学的测验与评价》用通俗易懂的语言，结合生动具体的案例，阐释了测验与评价的基本原理，详解了测验与评价设计的各种技能，可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式，对评价实践进行批判性反思与针对性改进，从而大幅提升评价及教学的有效性。

在实践中反思、在反思中成长，这是教师专业发展的一种重要方式。本书阐述了幼儿教师实践反思能力的概念、构成要素、影响因素和提升路径等，并通过具体案例，剖析了低水平和高水平幼儿教师不同的实践反思策略，可供一线教师借鉴。

“生学为本，师教为助”是“1 1”助学课堂的核心。本书采用教育理论与具体教学案例相结合的编写体例，从学生学习的角度来研究课堂教学方式的改革，对一线教师进行小学语文教学改革实践探索有重要的借鉴价值。语文课要教什么？该怎么教？应如何提质增效？本书从实践层面对上述问题作出了回答。“1 1”助学课堂中，前一个“1”指导学生学学习语言并掌握学习、运用语言的方法，后一个“1”让学生进行语言实践。语文是实践性很强的课程，教学中应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。从这个角度来看，本书阐述的“1 1”助学课堂，为小学语文教学的提质增效探索到了一条有重要实践意义的途径。

阅读本书，可以饱览丁如许、魏书生、张万祥、赵坡、郑学志、钟杰等17位全国著名班主任的带班之道，全面领略他们的班级管理智慧：是如何在“班主任”这个平凡的岗位上做到不平凡的；是如何守住自己的课堂，守住自己的教室， 守住自己的良心的；又是如何设计、上好每一堂班会课的……

《中国著名教育局长管理思想录》由著名教育家朱永新教授主编，汇集了常生龙、汤勇、许新海、张国华、张志勇等著名教育局长的管理智慧，与教育同行分享他们的教育管理感悟、教育管理艺术。《漫步教研幸福路》《做一个幸福而卓越的教育者》《寻找教育回家的路》……每一篇文章既有深度也有温度，浸透着这些当代“教育风云人物”的管理有道和他们的教育情怀。

聋生由于失听导致不会说话，不能与健全人正常交往，他们的思维大多只停留在形象思维阶段。他们的个性、性格、感情等方面发展也受到更大的阻碍。我国目前的教育方式方法就是对聋童进行语言训练，语言训练的结果不理想，有的甚至耽误了聋人一生的宝贵时间。《聋教育我有话要说/悠缘特教教师成长系列》以作者梅芙生的切身感受，亲身经历讲述应该如何对待聋人，如何教学，如何帮助聋人走入社会并适应社会。

《中国著名特级教师教学思想录（二）》由朱永新教授主编，汇集了孙双金、王栋生、王崧舟、吴正宪、余映潮等著名特级教师的鼎力之作，涉及中小学语文、数学方面的教学思想和教学方法。无论是“诗意语文”，还是“好吃又有营养的小学数学教育”，抑或“教育美学”，每一篇文章既有深度也有温度，浸透着特级教师的教学功底和他们的思想境界。

《中国著名特级教师教学思想录（一）》由朱永新教授主编，汇集了陈日亮、程红兵、窦桂梅、黄厚江、黄玉峰等著名特级教师的鼎力之作，涉及语文、数学、美术、思政等方面的教学思想和教学方法。每一篇文章既有深度也有温度，诠释着他们对学科教育乃至整个教育的深切思考，浸透着这些当代“教育风云人物”的教学功底和他们的思想境界。