教师用书
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
幼升小一日一练卡迪工作室 编著小学是孩子迈入知识大门的第一步,对孩子的一生将产生无法估量的影响。因此,如何做好学前与小学的衔接教育,使孩子在入学前养成良好的学习习惯,并做好充分的知识存储,将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。 本套书的内容设置旨在培养孩子的学习兴趣,内容基本涵盖了小学阶段所需的各方面准备知识,使孩子在入学前就能储备一些基本的学前知识,提升他们的认知能力、逻辑思维能力、想象力和创造力,轻松应对幼小衔接这一过渡阶段。
-
促进教学的测验与评价 大夏书系赵德成测验与评价是教学的有机组成部分。在我国,无论是师范生培养,还是教师职后发展,都没有对教育评价培训给以足够的重视,导致不少教师对评价的理解失之偏颇,测验与评价技能有很大缺失。教师既要精通教学,又要钻研评价,“用两条腿走路”,才能真正成为专家型教师。《促进教学的测验与评价》用通俗易懂的语言,结合生动具体的案例,阐释了测验与评价的基本原理,详解了测验与评价设计的各种技能,可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式,对评价实践进行批判性反思与针对性改进,从而大幅提升评价及教学的有效性。
-
幼儿教师如何提升实践反思能力颜雪梅 单文顶 袁爱玲 编著在实践中反思、在反思中成长,这是教师专业发展的一种重要方式。本书阐述了幼儿教师实践反思能力的概念、构成要素、影响因素和提升路径等,并通过具体案例,剖析了低水平和高水平幼儿教师不同的实践反思策略,可供一线教师借鉴。