本书是“微课堂学电脑”系列丛书的一个分册，以通俗易懂的语言、精挑细选的实用技巧、翔实生动的操作案例，全面介绍了Excel 20*公式？函数与数据分析的基础知识，主要内容包括Excel快速入门与应用、Excel公式与函数基础知识、公式审核与错误处理、文本函数与逻辑函数、日期函数与时间函数、数学与三角函数、财务函数、统计函数、查找与引用函数、数据库函数、图表应用、数据处理与分析、数据透视表和数据透视图等方面的知识、技巧及应用案例。本书可以作为有一定Excel基础操作知识的读者学习公式、函数与数据分析的自学教程和参考指导书籍，既可以作为函数速查工具手册，又可以作为函数应用案例宝典，适合广大电脑爱好者及各行各业人员作为学习Excel的自学手册使用，同时还可以作为大、中专相关专业和电脑短训班的电脑基础培训教材。

本书是“微课堂学电脑”系列丛书的一个分册，它以通俗易懂的语言、翔实生动的操作案例、精挑细选的使用技巧，指导初学者快速掌握电脑操作，提高电脑实践操作能力。全书共*章，主要内容包括快速掌握电脑知识和Windows 7操作系统的使用方法、在电脑中输入汉字的方法、管理电脑中的文件和资料、设置个性化系统、使用Windows 7的常用附件、Office 20*办公软件、网上浏览、聊天通信以及系统维护等方面的知识、技巧和应用案例。全书结构清晰、图文并茂，以实战演练的方式介绍知识点，让读者一看就懂，一学就会，学有所成。本书面向学习电脑的初、中级用户，适合无基础又想快速掌握电脑入门操作的读者，同时适合广大电脑爱好者及各行业人员作为自学手册使用，特别适合作为初、中级电脑培训班的培训教材或者学习辅导书。

作者从一个小学校长带领全校师生开发、实施场馆课程的实践过程，探讨校本课程的创生、建设以及校长在此过程中如何实施课程领导力。通过实例剖析，揭示校长的课程领导力不是“标签”或口号，而是环环相扣地融入课程的创生和建设中。校本课程是需要设计规划和经营的，校长应该为学生提供更多真正有利于学生发展的课程。

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本书由特级教师于漪老师作序推荐，荟萃了作者近30年的阅读、写作经验成果之大成。内容丰富，涉及面广，而又重点突出。有深度，有广度，有别于传统的有关“阅读与写作”的书籍，不是面面俱到、老生常谈，而是抓住阅读与写作的重点、难点、关键点、困惑点、兴趣点，有的放矢，对阅读和写作的意义、规律、策略、技巧等从理论和实践上提出了独到见解。特别是针对长期困扰有一定阅读和写作教学经验的教师的一些难题，作出了独具特色的、深层次的解读和探索。本书既有透辟独到的理论探索，也有精彩纷呈的范例展示，适合各层次读者阅读参考。

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本书由浅入深、循序渐进地介绍了Microsoft公司*推出的办公自动化套装——中文版Office 2016。全书共分为12章，分别介绍了Microsoft Office 2016软件基础，Word文档的编辑排版，Word文档的图文混排，Word表格的创建与编辑，Word文档处理高级应用，Excel表格数据的输入与整理，Excel工作簿与工作表的管理，Excel函数和公式的应用技巧，Excel表格数据的管理与分析，PPT幻灯片的设计与编辑，PPT幻灯片的动画制作与放映等内容。*后一章介绍了使用Office 2016软件制作综合案例的过程。本书内容丰富、结构清晰、语言简练、图文并茂，具有很强的实用性和可操作性，是一本适合高等院校、职业学校及各类社会培训学校的优秀教材，也是广大初、中级电脑用户的自学参考书。本书对应的电子教案、实例源文件和习题答案可以到http：//www.tupwk.com.cn/edu网站下载。

《教师管理能力的提升/学思书系·教师素养系列》从“教师管理”的词义开始剖析，分四章讲述了如何提升管理能力，包括现代班级授课制与教育管理文化，管理程序与管理艺术，组织管理的目标、基础、活力探源以及教师管理意识的修炼等等。《教师管理能力的提升/学思书系·教师素养系列》通过对具体案例分析体现目前新的管理理念，通过对近代以来对教育管理产生影响的一些理论来说明教师需要形成合理的管理思想，通过对教师管理工作实践的论述来启发教师反思日常的管理工作，促使教师努力成为的探索者和创造性实验者。

《基于课程标准的小学语文教学初阶（实施篇）/上海市杨浦区教师专业发展丛书》一书，培训的主要对象仍然是职初教师，旨在帮助老师们基于课程标准了解小学语文学科教学的整体框架，锤炼语文教学的基本功，学习语文教学的方法和技巧，使新教师在语文教学上顺利起步。本课程同时也适应于其他教师的培训，基于标准的课程改革是新时期课改的核心，给所有教师都带来了全新的挑战，大家需要将过去基于经验的课堂教学转换成基于课程标准的课堂教学。本课程既阐述了理论，又编入了大量案例，希望能够成为弥合理论设想和实践操作之间的中介，成为既契合当今教学理念，又具备操作性的培训教材，能够给予教师们一定的启迪和收获。本课程提供教师们五个单元的学习，分别是识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际以及综合训练教学。在每个单元，我们都安排两课时的学习内容，课时是教学基本功的训练；第二课时是教学课例研读和实践。五个单元的学习实际上是让教师们经历一次新理念、新策略的培训和全新的体验，力图提高大家基于课程标准的语文教学实施能力。

《综合实践活动课程的区域推进：南海行动》是以“区域综合实践活动课程的实践研究”为载体，从分析国内外综合实践活动的现状、特点、趋势与异同入手，对区域推进综合实践活动课程进行了科学系统设计并付实施，分别阐述了区域推进的策略、区域推进课程的开发与实施、区域推进课程的评价等几方面的研究过程。