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初中生必背古诗文61篇《初中生必背古诗文61篇》编写组 编本书是根据教育部2012年最新颁布的《语文课程标准》推荐背诵篇目编撰而成。所选诗词都是历代传诵的名篇佳作，是中国五千年诗歌史上的精华之作。本书为照顾学生的需要，原文部分加了现代汉语注音。“作者简介”是对原诗作者的生平以及主要事迹进行的简洁明了的概括。“注释”是对难懂的字词、典故、地名进行通俗易懂的解释，以帮助学生完整理解诗词的基本意思。“名句”是选取原文中脍炙人口的经典名言，并对其作以精炼的翻译和注释，让学生在较短时间内全面了解全诗的精髓。“赏析”尝试用散文化的语言诠释古诗词的意境，启发学生的艺术想象能力。通过学习、诵读这些诗词，学生可在增进对中国古代文化、艺术、语言文字等各方面了解的同时，提高自己的文学素养。 -
商务馆小学生必背古诗词手册季恒铨 主编《商务馆小学生必背古诗词手册》依照最新颁布的“义务教育语文课程标准（2011年版）”编写，在推荐篇目75首的基础上，从各版教材中精选古诗词58首，共收录133首。诗文原文以教材为准，并加注拼音，配有译文、作者介绍、注释、赏析、链接等内容。信息量大、图文并茂。帮助小学生掌握必背古诗词，感悟中国古典文学的魅力。 -
初中语文古诗文必读《初中语文古诗文必读》编写组 编《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：在目前正在实施的课改工作中，对古诗文的考察要求在明显加大，其目的是想让学生通过对中国古诗文的大量诵读，去了解中华文化的博大内涵，用心灵去感悟人类智慧，从而提高自己的欣赏品位和审美情趣。近几年，文言文开放性试题经常出现，例如对比阅读等。开放性试题答案不唯一，既考查了学生对课文的理解，同时还检测了学生的积累和语言能力，以及个人的人生态度。诗歌的赏析需要把握诗中的景、诗中的事、诗中的情、诗中的典（故）。诗歌的赏析角度或者赏析点一般比较小，且有较明确的指向。对古诗词曲可从主题思想、感情色彩、表现手法或重要词、句的作用等角度分别进行赏析。出题形式以选择、填充、简答为主，直接点评的题型也不断出现。但是，现行的课标本语文教科书，对于课标推荐背诵的古诗文优秀篇目没有选全。这对学生的中考是极为不利的。为了弥补这一不足，编者就北师大版未选的古诗文篇目，参照其他课标语文教科书做了补充，并按照近年来河南省中考对古诗文的有关要求，适当编写了配套练习，希望广大师生能够在初中文言文的学习中把这些篇目补充上，一方面完成课程标准对初中语文教学的要求，另一方面也为将来从容应对中考打下坚实的基础。建议初中语文教师们，将这些补充的篇目分散到初中三年的六个学期中去，有步骤、有计划地完成古诗文教学工作。让学生做到日积月累，逐步提高欣赏品味和审美情趣。 -
初中生必背古诗文63篇陈建宾 著 刘冰 绘“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”于是，意境便成为我们走进作家内心世界的便捷桥梁。《初中生必背古诗文63篇（影像版）》精选了大量的图片，以演绎或延伸古典诗文的意境。各类图片，清新、生动而富有创意，不仅能激发学生对古典诗文的阅读兴趣，更能够通过精美的图片别开生面地阐释富有文化意蕴的古典诗文，让学生们在视觉欣赏中直接获得美的感受，加深对古典诗文的意境的把握与领会。 -
高中生必背古诗文40篇孙峰 著 刘冰 绘“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”于是，意境便成为我们走进作家内心世界的便捷桥梁。我们根据古典诗文的意境，精选了大量的图片，以演绎或延伸古典诗文的意境。各类图片，清新、生动而富有创意，不仅能激发学生对古典诗文的阅读兴趣，更能够通过精美的图片别开生面地阐释富有文化意蕴的古典诗文，让学生们在视觉欣赏中直接获得美的感受，加深对古典诗文的意境的把握与领会。 -
小学生必背古诗词75首兆岳 著《小学生必背古诗词75首》根据教育部小学《语文课程标准》精心编排指定背诵篇目。并配以优美准确的翻译赏析，帮助小学生理解诗词内容，体会诗词意境。有助于记忆。每首诗词的之后，均有小练笔，有助于学生将诗词转换成自己的写作储备。 -
初中生必背古诗文61首兆岳 著《初中生必背古诗文61首》稿按照初中语文课程标准的规定而设定，紧贴九年义务教育教学大纲，包含全部必背古诗文。篇目全面，内容丰富。诗文解读权威而细致，知识涵盖全面，能让学生由有一个知识点延展至相关知识面，是初中生古诗文学习很好的补充与总结。是一本理想的古诗文学习、背诵的工具书。 -
高中文言文译注及赏析吴铜运 主编《高中文言文：译注及赏析（人教课标版）（双色版）》与最新人教课标版高中语文教材相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。《高中文言文：译注及赏析（人教课标版）（双色版）》条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古诗文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对古诗文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。 -
高中文言文译注及赏析吴铜运 主编《高中文言文译注及赏析（与江苏教育课标版2010年最新教材配套）（双色版）》与最新江苏教育版的高中语文教材（必修一～五）相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 -
初中文言文译注及赏析吴铜运 主编《初中文言文译注及赏析（苏教课标版）（双色版）》条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古诗文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对古诗文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上，对诗文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。
