北宋末年，朝廷腐败，官逼民反。上至朝廷命官，下至普通百姓甚至鸡鸣狗盗之徒，随着对官府幻想的一点点破灭，生存都难以维系，最终都被逼上梁山。众人会聚忠义堂，立起了“替天行道”的杏黄旗，与官府抗争。祝兴平、黄立新、蒋文等改编的这本《水浒传（少儿版彩色插图版）》对施耐庵的《水浒传》原著进行了缩写。《水浒传（少儿版彩色插图版）》适合高年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，让学生理解文学名著，获得阅读能力。

故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐三藏去西天取经，历经八十一难，取回真经，修成正果的故事，刻画了孙悟空、猪八戒等个性鲜明的人物形象。《西游记》被誉为中国神怪小说的巅峰之作，《西游记（彩色插图版）》对原著进行了删节和改写。《西游记（彩色插图版）》适合高年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，方便小学生理解文学名著、获得阅读能力。

小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人。她不断探险，在探险的同时不断认识自我，不断成长……《小学生分级高效阅读：爱丽丝漫游奇境记（彩色插图版）》适合中年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，让学生理解文学名著，提高阅读能力。

小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他稍大一些的小行星上。陪伴他的是一朵漂亮的玫瑰花，但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。待认清了事物的本质后，小王子重新回到他的小行星上。 本书适合高年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，让学生理解文学名著，获得阅读能力。

《北京八中高中古诗文校本教材》使学生能够在初中古诗文学习的基础上，循序渐进地扫除文字障碍，而不是在字字落实的翻译中兴趣尽失。找出一种更适合于当今学生的学习实际，更有利于师生操作的方法。激发学生学习兴趣，起始时降低难度，终结时提升高度，充分利用课堂教学（当然可以自学，《北京八中高中古诗文校本教材》配有光盘和详细的使用说明），不加重学生课业负担，注重对古诗文语感的培养，强调潜移默化、润物无声。《北京八中高中古诗文校本教材》提出“从听说读写入手学习古诗文”的理念，构建古诗文学习体系。力图在现有的条件下，还原语言学习的本来的面貌，遵循语文学习的规律，教给学生一些阅读古诗文的方法，培养学生的能力，从而提高学生的语文素养。拥有这种素养之后，主动阅读古典著作就会成为生命的渴求、成长的需要，而不仅是应试的备考。

淘气的尼尔斯被小妖精变成了小人儿，他骑在家鹅莫顿的背上，跟着一群野鹅进行漫长而又危险的旅行——多次挫败狐狸的诡计，成功逃出强盗山，拼命救下小松鼠，打败灰田鼠兵团……他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。本书适合中年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，让学生理解文学名著，获得阅读能力。

从装帧上看，这是一本很普通的书，但从内容上看，这又是一本有趣有益的书！除了每首诗词本身，编者以一颗朴素的心，用最朴实无华的语言，对一首首奇葩一样的诗词作了全方位的诠释。读这样的书，孩子们即将收获的不仅仅是诗词本身，还有古人在历史长河中熠熠生辉的一份淡泊的情怀，一段博大的思想，一种进取的精神，一种通达的境界。除此之外，编者还精心设置了与诗词或作者相关的小故事，有趣有益，让孩子们汲取文化素养的同时还能开怀一笑。

随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入，中学语文教材做了很大的调整，许多脍炙人口的文言文被充实到教材中，语文教学越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。但是，文言文毕竟是古代的作品，与现代．汉语有很大区别，所以，多数中学生视学文言文为畏途，部分青年教师在教学时也存在一些困难，他们迫切需要一部与中学教材配套的普及性读物。鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学教师，编写了这本《中文言文译注及赏析》。本书与最新人教实验版初中语文教材相配套，紧扣语文课程标准，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：[作者作品]介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。[学习导引]介绍古诗文的背景知识、内容主旨、学习要点等．[文言解译]对古诗文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。[赏析评点]在理解全文的基础上，对诗文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。[写法举要]对诗文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结。[课后习题答案提示]对课后习题进行解答，以利于学生自学，答案力求准确规范。[难点、考点突破]对文章中出现的通假宇，古今异义词，一词多义，词类活用，文言句式等进行详细的讲析。

本书萃聚了笔者二十余载教学的菁华，实为沟通古今汉语学习的桥梁。书中通过经典篇目中的例句和大量的成语、熟语，一一介绍了文言文的读音、字形、词语、句法、修辞和文化等知识，并渗透了相应的学习方法。本书对所涉及的成语一般不予解释，对于其中不大理解的成语，请同学们自己查阅工具书加以解决，这样做效呆应该更好些。为了扩大中学生的词汇量，增强本书的资料性，书中收录的成语数量较多，大家不要企求“毕其功于一役”，也不要强求完全掌握，勤翻翻，常查查，自会积少成多。相信此书在增强广大中学生的语言和文化素养的同时，定能够在应对语文试卷中的字音、字形、成语、文言阅读、翻译和名句默写等题目方面助一臂之力。

本书是根据教育部2012年最新颁布的《语文课程标准》推荐背诵篇目编撰而成。所选诗词都是历代传诵的名篇佳作，是中国五千年诗歌史上的精华之作，是教育专家以小学生掌握古代文学知识的能力为出发点精一心挑选的，每一首诗或词都是诗人最具代表性的作品。通过学习这些诗词，小学生可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。本书为照顾中低年级学生的需要，原文部分加了现代汉语注音。其中“请你读读”和“帮你理解”是对难懂的字词、典故、地名进行通俗易懂的解释，以帮助学生完整理解诗词的基本意思。“引你欣赏”尝试用散文化的语言诠释古诗词的意境，启发学生的艺术想象能力。“带你练练”和“趣味链接”是对75首古诗词相关知识的拓展，有助于扩大知识面。通过学习、诵读这些诗词，学生可在增进对中国古代文化、艺术、语言文字等各方面了解的同时，提高自己的文学素养。