《小学生古诗古文阅读辞典（双色本）（辞海版）》收录各种版本的小学生教材中的古诗、古文200余首（篇）。古诗部分包括诗题、作者、正文、疑难字词解释、大意、诗歌文学性与思想性分析；古文部分包括标题、正文、出处、疑难字词解释、大意、含义提示等。正文后附有《古诗名句索引》，不但检索方便，而且为学生记忆名句提供便利。本辞典深入浅出地对古诗古文的字词、大意进行解析，旨在帮助小学生无障碍地阅读古诗古文。

文言文的阅读是语文学习的一个重要內容。学习优秀的文言文作品，体会其蕴涵的中华民族精神，并由此形成一定的传统文化底蕴，这对于我们弘扬和培育民族精神，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，都具有积极的意义。阅读文言文，应循序渐进。鉴于此，本书以高一学生现有文言文的知识结构为基点。选取了77篇文言文和40首诗歌，按內容深浅编排，分为六个单元，分别与现行高中语文必修、选修教科书中的文言文相对应，在内容或文体上具有相关性，其内容的难易程度与教科书相当。每个单元分别对应教科书的一个模块，第六单元对应选修教科书《中国古代诗歌散文欣赏》。每个单元的最后一篇均为古代诗歌选读，以增强阅读的兴趣，消除疲劳感。选文內容丰富，文体多样，风格明显，具有较好的思想性、艺术性、教育性。为降低阅读和训练的难度，本书根据学生阅读古代诗文的实际，对部分选文作了一定的删改，添加了必要的注释，进行了精要的点评，并配有参考译文。编写的练习题有一定的梯度，适合不同的学生在不同的时段学习。每一个文本的练习题，可在学习教科书中的古代诗文的基础上完成。这些练习题的设计，注重对文言文基础知识的掌握和对文本理解、赏析能力的培养，重视对文言实词、虛词、文言句式、文本內容的理解，以及对文学作品形象、语言和表达技巧的赏析和评价，具有巩固基础、拓宽视野、迁移发展的作用。题型基本与高考相一致。练习题附有参考答案。本书具有实战性的特点。除选文注意陌生化外，问题的设计着眼于实战，符合教学和测试的实际。使学生通过练习，逐步提高文言文的阅读鉴赏能力。本书还具有前瞻性的特点，突出创新精神和实践能力的培养，强化语文素养的形成，创设了适度、适量的探究性习题和反映高考动态的潜能试题，以培养和提高学生的发散思维能力。

文言文的阅读是语文学习的一个重要内容。学习优秀的文言文作品，体会其蕴涵的中华民族精神，并由此形成一定的传统文化底蕴，这对于我们弘扬和培育民族精神，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，都具有积极的意义。阅读文言文，应循序渐进。鉴于此，本书以七年级学生现有文言文的知识结构为基点。选取了94篇文言文和36首诗歌，按内容深浅编排，分为六个单元，与现行初中语文教科书中的文言文相对应，在内容或文体上具有相关性，其内容的难易程度与教科书相当。每个单元的最后一篇均为古代诗歌选读，以增强阅读的兴趣，消除疲劳感。选文内容丰富，文体多样，风格明显，具有较好的思想性、艺术性、教育性。为降低阅读和训练的难度，本书根据学生阅读古代诗文的实际，对部分选文作了一定的删改，添加了必要的注释，进行了精要的点评，并配有参考译文。编写的练习题有一定的梯度，适合不同的学生在不同的时段学习。每一个文本的练习题，可在学习教科书中的古代诗文的基础上完成。这些练习题的设计，注重对文言文基础知识的掌握和对文本理解、赏析能力的培养，重视对文言实词、虚词、文言句式、文本内容的理解，以及对文学作品形象、语言和表达技巧的赏析和评价，具有巩固基础、拓宽视野、迁移发展的作用。题型基本与初中学业考试相一致。第五、六单元的部分题目难度较大，意在与高中文言文教学相衔接，为高中阶段的文言文学习作准备。练习题附有参考答案。本书具有实战性的特点。除选文注意陌生化外，问题的设计着眼于实战，符合教学和测试的实际。使学生通过练习，逐步提高文言文的阅读鉴赏能力。本书还具有前瞻性的特点，突出创新精神和实践能力的培养，强化语文素养的形成，创设了适度、适量的探究性习题和反映初中学业考试动态的潜能试题，以培养和提高学生的发散思维能力。

“中华经典”博大精深，内容浩瀚如海，需要按年龄特点提供不同的选读本，因此，这套丛书按小学、初中、高中分别编写，按年级设分册。同时按读者学识水平的不同，编写了与正文相关的历史故事、人物故事和人物介绍，以”相；关链接”的形式列出，供读者赏读。

近几年来，随着教育部、国家语委、中央文明办倡导的“中华诵·经典诵读行动”和山东省委宣传部、省教育厅、省文化厅主办的“诵读经典爱我中华”活动的深入开展，广大师生和社会各界迫切需要一套指导用书。根据省委宣传部、省教育厅领导的指导意见和社会要求，我们组织山东大学、山东师范大学、临沂师范学院多年从事经典诗文教学研究的专家和中小学长年从事经典诵读教学的一线教师反复筛选，“剔除封建性的糟粕”，摘取精华，编写了这套丛书。“中华经典”博大精深，内容浩瀚如海，需要按年龄特点提供不同的选读本，因此，这套丛书按小学、初中、高中分别编写，按年级设分册。同时按读者学识水平的不同，编写了与正文相关的历史故事、人物故事和人物介绍，以“相关链接”的形式列出，供读者赏读。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人同戮。

文言诗词教学是中学语文教学的重要内容，也是学生学习的重点和难点。文言文试题在中考试题中占有相当比重。这是因为学习文言文对于继承我国优秀文化遗产，弘扬中华文化，提高现代文的阅读能力和表达能力，加深对本民族语言文字的理解、运用，增强学生的文学修养，都有很大的影响，有着潜移默化的作用。文言文的阅读和古诗词的默写以及阅读欣赏在中学语文教学中的地位非常重要，它不仅直接影响着学生的升学考试，对开拓学生语文思维、培养学生的语文能力也起着至关重要的作用。在最近几年的中考中，古诗词的默写一般在10分左右，也有15分的，很多省份的中考题另有古诗词的欣赏题，也在5～8分之间，这占了总分的12％左右；文言文一般是15～18分，占总分的12％左右，当然，名句默写也包括文言文中的名句，这两项内容的考查占了总分的22％左右。文言文的阅读能力直接影响着学生的升学情况。目前市场上有关文言文的教辅五花八门，林林总总，良莠不齐，这给学生和家长带来了很大的困惑和不便。很多教辅书内容陈旧，不能与时俱进，与新课标和“考纲”要求相距甚远，无法给全国各地的不同考生应对不同版本的考试提供一个便捷的解决方案。在新的世纪，我们肩负着中华民族复兴的伟大使命，如何继承和弘扬中华文化，是我们每一个人都应认真对待的课题。在基础教育阶段就大量地吟诵文言经典篇目，感受汉语言的形韵之美，体味祖先博大精深的精神世界，无疑是行之有效的好办法。最新的《语文课程标准》就明确要求初中生具有一定的古文阅读理解能力，背诵一定数量的古诗文名篇，并积累相当数量的古文材料。因此，全国各地中考都加大了对文言文的考查力度。文言文因其成文年代久远，与现代白话文在语法、句法、用词等方丽大相径庭，学生在学习过程中普遍存在困难，有些人甚至因为学未得法而产生了厌学、畏学情绪。一本针对文言文知识要点和考点的文言文辅导读物无疑会给广大考生带来便利和福音，也会成为一线老师和广大学生家长的得力助手。有鉴于此，编者根据自己20年来在一线教学的经历和多年担任初三毕业班教学的经验，对课程标准要求必背的50篇（首）文言文、诗词（其中16篇文言文、34首诗词），以教材和考试所涉及容为限度，潜心编写了这本《初中必考文言诗词精华导读》。学习文言文和古诗词，除了熟练地背诵外，还必须熟练地掌握文言文的重点字词句，并且要将字词句的意思落到实处。为了让初中生在各种考试中能顺利过关，尤其是在中考中能够取得优异的成绩，本书结合近十年来全国各地的中考试题，较为全面地归纳、阐述了中考语文试卷中涉及的文言文知识考点，分析各篇文言诗词、课文的知识要点，在实际考试中考查的方式与形式，完全从学生的实际需要入手，旨在帮助学生理清每篇文章考点的各个线索，提高考生的思维能力和应用能力，以便他们在平时的学习中准确、及时地把握相关的知识要点和考点，日积月累，循序渐进，在不知不觉中为中考打下坚实的基础。抓住重点，突破难点，掌握考点，落实词句，各个击破，逐篇编写，力求达到篇篇过关，篇篇满分，这是本书最大的特点。本书编写以人教版教材为范本，同时参考了苏教版、语文版等多种版本教材，因此，本书适合全国各地各种版本教材的考生通用。

古典诗词是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲更堪为其中三绝，千百年来光耀人间，滋润并哺育着华夏代代儿女。其广泛深刻的内容和多种完善的形式展现的历史、山川和社会风貌，令后人望尘莫及。学习它，既可陶情怡性，更会令我们开阔视野并增长学识。翻阅它，你会领略到温柔旖旎的江南水乡，广袤野性的塞北大漠；你会惊奇东岳岱宗的巍峨壮丽，西域边陲的长河落日；你还可以感受边塞叱咤的金戈铁马，谛听寒山古寺的悠悠钟声。

快乐起步，从易到难地陪你学习古诗，让你轻松起步，快乐进阶；快乐诵读，抑扬顿挫，书声琅琅，让你体会吟诵诗词的快乐。快乐体验，独一无二的诗词，至深人情的鉴赏，让你轻松快乐地体验诗情词意。快乐收获不知不觉中，你已熟读成诵，背着满篓知识，你会发现原来收获是轻松而快乐的。

《初中生必背古诗文50篇》名师引领，走近作者，了解背景；名师解疑，重点标注，扩展知识；名师翻译，尊重原文，语言通俗；名师点评，立足原文，见解深刻。《初中生必背古诗文50篇》内容完备，兼顾课堂学习和课外阅读品鉴精当，帮助学生把握古诗词精髓图文并茂，诗中有画，画中有诗。