本套书适合初中7年级到9年级的学生阅读，本书在循序渐进阅读体系的基础上，注重从文学性的审美阅读和情感熏陶，向综合的科学与人文素养的多方位知识扩展，以名家名篇为引导线索，用诗化般的语言凝练出各种主题来编排阅读次序，通过“周计划”的时间管理方式合理地安排阅读内容，充分体现了“一起悦读”所倡导的快乐阅读、共同阅读、分享阅读的三大阅读理念，会不经意间影响读者未来的兴趣领域甚至职业选择。

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石恢主编的《一起悦读周计划（高级卷3）》根据青少年读者在学习中的实际情况，本书的编排是以一“周”为一个时间单元，合理制订阅读周期，循序渐进，长计划短安排。《一起悦读周计划（高级卷3）》强调读者每天都要坚持阅读，并在每天记录开始阅读的时间点。这里选编的文章并不是非读不可的，你可以读，也可以不读，你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难，你可以跳过去，以后再读，先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担，而是为了增加你的快乐！

这是一本为中学生量身打造的读物，内容新颖、趣味、丰富，读起来轻松、快乐、实用，让中学生朋友在扩大阅读视野、丰富阅读积累的同时，提高阅读鉴赏及应试能力。

本套书适合高中1年级到3年级的学生阅读，在循序渐进阅读体系的基础上，注重从文学性的审美阅读和情感熏陶，向综合的科学与人文素养的多方位知识扩展，以名家名篇为引导线索，用诗化般的语言凝练出各种主题来编排阅读次序，通过“周计划”的时间管理方式合理地安排阅读内容，充分体现了“一起悦读”所倡导的快乐阅读、共同阅读、分享阅读的三大阅读理念，会不经意间影响读者未来的兴趣领域甚至职业选择。

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本套书适合高中1年级到3年级的学生阅读，在循序渐进阅读体系的基础上，注重从文学性的审美阅读和情感熏陶，向综合的科学与人文素养的多方位知识扩展，以名家名篇为引导线索，用诗化般的语言凝练出各种主题来编排阅读次序，通过“周计划”的时间管理方式合理地安排阅读内容，充分体现了“一起悦读”所倡导的快乐阅读、共同阅读、分享阅读的三大阅读理念，会不经意间影响读者未来的兴趣领域甚至职业选择。

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《巴黎圣母院》这部小说以其节奏紧凑的故事情节，性格强烈的人物形象，成为雨果作品的里程碑。在《巴黎圣母院》这部小说中，作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民，描写了善良的无辜者在中世纪封建专制制度下，遭受摧残和迫害的悲剧。这是雨果第一部具有思想力量和艺术魅力的伟大作品，原著篇幅浩大，为了适合青少年阅读，本书作了适当缩写。

李秀实编著的《文言文字词句教与学》是一本专门介绍文言文字、词、句教与学的读物。其特点：一是注重基础知识的教学，从音、形、义诸方面突出了对字、词、句的讲解；二是注重基本规律的探索，引用古典名著中的大量例子，经过分类比照辨析，探其异同之源，揭其变化之理；三是重视教学结合，提出了提高中学文言文教学质量的中肯建议； 四是重视汲取相关研究新成果，并加以推介；五是重视学术研讨，对部分疑难问题，表达了自己的见解。《文言文字词句教与学》可供中学语文教师及古汉语研究者作为业务参考用书，也适合中等以上文化程度的青年自学之用。