随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深人，中学语文教材做了很大的调整，许多脍炙人口的文言文被充实到教材中，语文教学越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。但是，文言文毕竟是古代的作品，与现代汉语有很大区别，所以，多数中学生视学文言文为畏途，部分青年教师在教学时也存在一些困难，他们迫切需要一部与中学教材配套的普及性读物。鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学教师，编写了这本《高中文言文译注及赏析》。本书与最新人教课标版高中语文教材相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。本书条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古诗文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对古诗文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上，对诗文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对诗文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结。【文言知识】对文章中出现的通假字，古今异义字、词，一词多义，词类活用，文言句式等进行详细的讲析。【研讨与练习答案提示】对课后习题进行解答，以利于学生自学，答案力求准确规范。

本书是春秋末期大军事家孙武所著的一部军事经典著作，为我国历史上最杰出的兵书。其内容博大精深，思想深刻而又丰富，不仅是我国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，也是我国优秀传统文化宝库中的重要组成部分。鉴于《孙子兵法》的深奥难懂，本书编写了近五十个经典故事，同时对原著中的著名论断进行了阐述和延伸，以便读者更好地理解其中的精妙智慧。

知识点紧扣高考考点，具体全面：资料全面系统，涵盖面广，有助于学生形成科学的知识网络，诗词曲的产生，各自的特点和不同风格，诗词的不同特点，唐诗和宋诗的不同特点诗歌含蓄、简练、跳跃的特点，帮助学生对诗歌的语言有一个深刻的认识。

为了帮助学生积累文言文的相关知识，提高学生阅读理解文言文的水平，进一步培养学生的创新精神和实践能力，编者根据中学文言文教学的实际情况，以及“新课标”对语文教学中学生文言文阅读能力的要求，组织有关专家及具有多年教学经验的一线中学语文教师，精心编写了《适用于人教版义务教育课程标准实验教材：初中文言文全解》。《适用于人教版义务教育课程标准实验教材：初中文言文全解》设置了以下几个板块：作者与作品背景资料一般包括“作者简介”和“作品背景资料”两方面的内容。设计既紧贴教材，又有所拓展，既切合“新课标”要求，又体现资料的丰富性和多样性，便于学生从宏观上把握作品内涵、开阔视野、明确重点、深入理解。阅读与鉴赏包括“思想内容”和“写作特点”两方面的内容。基于“新课标”精神，为帮助学生把握文意、概括要点、探究内容、感受作品而精心设置。课文译注评析这一部分本着同步、忠实于教材的原则，采录了课文原文，同时配有对照译文、字词释义和文段评析，内容丰富，层次清晰，充分体现了“全解”的特色。研讨与练习提供合乎规范的课后习题答案，方便学生理解练习的设计意图、拓展解题思路。重点难点考点通过设置“通假字”“词类活用”“古今异义”“一词多义”“常考名句”等项目，抽取并提炼了课文中涉及的各类文言文基础知识、重点难点考点，并对其加以整合分类，采取举例说明的方式，对重点、难点和常考知识点给予详细解析。备考题库综合最新高考文言文真题精华和全国五十多所名校的模拟试卷，总结高考命题规律，预测高考命题趋势。《适用于人教版义务教育课程标准实验教材：初中文言文全解》内容丰富，知识全面，版式简洁，编排合理，既贴近高考，又有利于学生综合素质的培养，可以满足广大师生的诸多需要。

《红与黑》是19世纪欧洲批判现实主义的奠基作品。小说围绕主人公于连个人奋斗的经历与最终失败，尤其是对他的两次爱情的描写，广泛地展现了“19世纪初30年间压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气”，强烈地抨击了复辟王朝时期贵族的反动，教会的黑暗和资产阶级新贵的卑鄙庸俗，利欲熏心。因此小说虽以于连的爱情生活作为主线，但毕竟不是爱情小说，而是一部“政治小说。”

本书精选百余则语段以比较阅读的方式，分列为50题。这是一种文言文知识学习和巩固的方法，因为进行比较阅读，可以加深对文章的理解；比较异同的过程，也正是理解重点词语、句子意思，提取内容要点，归纳表达方法、写作特色，理解“材料”各项内容异同，深入解文意的过程。比较阅读对我们养成品读习惯，提高辨析、鉴赏能力，提高认识水平，拓宽知识视野，改善思维品质均有积极的促进作用。本书编写以新的课程标准为依据，力求体现二期课改的精神。着眼于提高学生阅读浅易文言文的能力，具有以下特色：1．所选文言文力求符合高中学生的阅读水平和阅读兴趣：避开枯燥无味的，选择生动有趣的；不用空洞说教的，采用形象感人的。2．所选文段力求有比较性：或是主旨有相同的比较点，但是所取题材相异；或是所取题材相同，但表达主旨相异；或是思想内容相近，但表现手法各异；或是艺术形式相近，但表现手法同中有异……旨在培养学生求同思维和求异思维的能力。3．所选文段和所编练习注重语文学科的人文性：着力于文化积淀的蓄养，着力于人伦情志的渗透，着力于美德情操的弘扬，着力于丑恶现象的鞭笞……旨在使学生在思想情趣方面有潜移默化的教益。4．所编练习注重语文学科的工具性，注意文言知识的积累：每题后附有3道左右的知识考查练习，有意涵盖所有的文言语法知识，尤其重视实词的积累。这对即将应考的同学，迅速提高阅读浅易文言文能力，应有极大帮助。5．所编练习特别注重高考文言试题的考点：或理解文章主旨，或提练人物形象，或阐述表达手法，或梳理文章结构，或概括表现技巧……还设置有大量的谈感悟、说体会的开放题型。对培养学生的阅读理解及鉴赏评价能力确能起到事半功倍之效。6．本书按思想内容编排，共分八个类别：文论赏鉴、勉学敏才、人间百态、治国方略、信崇愚妄、高风亮节、睿智哲思、山水游记。涉及文学、历史、艺术、哲学、社会学、经济学等多方面的知识。既是一本复习应考、实战实用的练本，又是一本案头常驻、常读常新的读本。

随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入，中学语文教材做了很大的调整，许多脍炙人口的文言文被充实到教材中，语文教学越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。但是，文言文毕竟是古代的作品，与现代汉语有很大区别，所以，多数中学生视学文言文为畏途，部分青年教师在教学时也存在一些困难，他们迫切需要一本与中学教材配套的普及性读物。鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学教师，编写了这套系列《初中文言文译注及赏析》。本书与最新北京师范大学实验版初中语文教材相配套，紧扣语文课程标准，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。

被称为“站在东西方文化桥梁上的巨人”的卡里·纪伯伦，是黎巴嫩的文坛骄子、引领近代东方文学走向世界的先驱。同时，在他的带领和指导下，形成了阿拉伯第一个文学流派——叙美派。青年时代，纪伯伦的创作以小说为主，上世纪20年代起，他的创作方向开始转向了散文与散文诗，代表作品有短篇小说集《草原新娘》、《叛逆的灵魂》，长篇小说《折断的翅膀》和散文诗集《先驱者》、《沙与沫》、《先知》等，这些作品几乎都是用阿拉伯文写成的。其中《沙与沫》是纪伯伦最著名的作品之一，这部诗集内容富有哲理，是一本关于生命、艺术、爱情、人性的格言书，值得反复品读。除了哲理以外，《沙与沫》还富于音韵之美，宛如天籁，传达出了生命的爱与真谛。此外，为了让读者更全面地了解纪伯伦的文学作品，本书还收录了纪伯伦的另外一部代表作《先知》。《先知》是以一位智者临别赠言的方式，对爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由等一系列人生和社会问题进行了论述，充满了富有东方色彩的比喻与哲理。纪伯伦的作品已经被译成了多种文字，受到了各国读者的欢迎。其中，《沙与沫》和《先知》的译本以冰心的最为著名。冰心的译文清新、脱俗，非常好地将纪伯伦诗歌的韵律和美感再现了出来。为了更好表现纪伯伦作品中所呈现出的优美意境，本书配了大量的插图，并且在进行封面设计的时候，还选取了一幅与本书意境相符的图片，在此，特对这些图片的原作者表示衷心的感谢。

若能掬起月光一束，我愿选择最皎洁的；若能采下鲜花朵朵，我愿选择最艳丽的……也许，我的选择不是最好的，但我坚信，我的选择是我最适合的。人生路漫漫，既然选择了目标，那就毅然前行吧！让我们披两肩霜花，洒一路豪歌，谱写一曲曲优美的人生乐章，成就自己的美丽人生吧。因为，是骏马就要纵横驰骋于辽阔的草原，是雄鹰就要展翅翱翔于广漠苍穹。工欲善其事，必先利其器。在你拼搏的成功路上，谁会是你战无不胜的一把亮剑——《全优设计》。她将为你开启一扇面向未来的窗，为你铺就一条通往成功的路，为你打造一片自由驰骋的天地，帮你在学习的过程中找到成长感觉、成功的喜悦、成才的幸福！《高中同步测控全优设计》以理念统帅板块，以板块整合栏目，以栏目组织内容。从板块到栏目，从形式到内容，都紧紧扣准新教育、新人文、新课程的脉搏，做到了“继承、创新、适应、引导”四位一体。以旧启新，倡导自主学习《全优设计》注重培养学生的自主学习能力，通过对既有知识的回顾，引导学生科学梳理主干知识，自主构建知识网络，以旧启新，实现新旧知识间通畅的链接。讲例对照，实现师生互动《全优设计》整体设计上双栏互动，知识讲解着眼要点，重点难点讲深讲透，典型例题一一对应，精解精析，学思互动。突出体现了“以学生为主体、以教师为主导”的新课改理念。情景导学，注重实践探究《全优设计》从学生的心理特点出发，运用新课改理念，在强化基本理论学习的同时，又不死扣教材，而是注意将教材知识同生产生活联系，通过研究性学习题目及实践型情景的设计，把教材变成诱思导学的工具。训练科学，促进主动成长《全优设计》的题目设计立足“精”，训练方式抓住“活”，背景材料突出“新”，学习效果强调“实”。涵盖全面，知能并重。层级科学，难易适中。准确把握高考命题方向，精选典型高考及模拟试题，仿真演练，超前体验，促进综合能力提升。书卷分离，追求方便实用《全优设计》对重、难点习题精析详解，注重规律方法的点拨总结，引导学生触类旁通，举一反三。

纵观《老子》全文，只五千言，但精练、生动，其微言大义让古今中外无数研究者魂牵梦绕。迄今为止，解释、研究《老子》的著作数以万计，各家引经据典，似乎都有一番道理，但真正能够服众的观点并不多。这种莫衷．是的局面，正体现了《老子》的无穷魅力。《老子》，又称《道德经》。经，本来指织物的纵线，与“纬”相对；也指南北向的道路。经，又可引申为常道，常行的义理、准则、法制。后来，“经”成为对典范著作及宗教典籍的尊称。如此来看，《老子》一书就是在讲“道德”，此“道德”并非今天意义上的道德，而是包含“道”和“德”两大概念。《道德经》一书分为《道经》和《德经》两大部分。“道”和“德”，不言而喻，就是老子哲学思想的两个核心概念。如果说老子哲学思想是一个有生命的人、一辆有战斗力的战车。那么“道”和“德”就是两条腿、两个车轱辘，可以让人立起来，让车跑起来。到底什么是“道”，什么是“德”呢？本书中，我们整理了具有代表性的各家学说，进行了适当的取舍，以及谨慎的阐释，力求让读者在对“五千言”逐字逐句的解读中，自然而然地体悟“道”和“德”的含义。我们认为，对于这两个内涵丰富、深邃的词汇，任何过于武断和排他的解释，都是不负责任的。也许，真的只有通过“陪”的方式，我们才能理解道家的真谛。