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小学经典诵读9罗弘 等编著古今中外,凡读书之法,有阅读、朗读和诵读,其中以诵读为本。中国古代的启蒙教育传统,可以追溯到先秦时期,源远流长,而诵读经典则是古代中国启蒙教育的基本形式。事实上,诵读经典从一开始就不仅仅是一种国文的启蒙教育形式,而是一种更普遍、更综合的儿童启蒙教育模式。 -
小学经典诵读7祝正州 编著《论语》是儒家经典的源头,由孔子的弟子们记录了孔子和孔子一批杰出的弟子的言行的书。“论”的意思是论纂,“语”是话语,“论语”的意思是孔子和学生们的经典语句。孔子名丘,字仲尼,春秋后期鲁国人,生于公元前551,去世于前479年。孔子不仅是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家,儒家学派的创始人,也是当今世界最杰出的思想家之一。孔子三岁丧父,家境贫寒,从小深受母亲的教益,青年时期的孔子,本着“见贤思齐”“不耻下问”的求学精神,努力学习,博采从长,二十岁时就成为一名学问精深、德行高尚、胸怀天下的著名学者,被当时的人称为“博学好礼”,30岁时孔子已经是闻名天下的政治家。孔子的思想基本体现在《论语》二十篇里,虽然篇幅不多,但思想广博,其中突出地提出了“仁”“礼”“中庸”等政治思想,强调为政者要立德立行,为人父母,爱人保民,强调治理国家要以礼为本,德、礼、法并用;提出了“有教无类”“因材施教”“学思结合”“乐学”“好问”等教育思想;等等。不仅如此,孔子还是一位伟大的“强行者”,.为了实现顺应天道,救治乱世的政治理想,知其不可而为,百折不挠。晚年虽然再也没有机会实现政治抱负,孔子就开始创办私学,主动担当起教化、天下的责任,成就斐然,不仅弟子三千,而且教出了贤人七十二。他的思想和人格,不断启发激励着后人,成为中华民族共同的精神财富。1988年,75位诺贝尔奖获得者会聚法国巴黎,发表了著名宣言:“如果人类要在21世纪生存下来,必须回过头到2500年前汲取孔子的智慧。”充分表明,孔子的伟大思想,不仅仅是两千年前中国社会的良方,也是当今人类社会发展的良方。诵读《论语》,一方面可以懂得孔子和弟子这些儒家学派创始人的伟大思想,另一方面也可以欣赏《孔子》简明扼要、善于启发、寓意深刻的思维方式。 -
小学经典诵读3衡斌,董尚元 编著除了识字,诵读也是知识和思想教育的一个基本功。古代私塾存在良莠不齐的情况,很多乡村私塾也存在死记硬背、体罚压制等落后的教育弊端,但真正成功的传统蒙学教育并不要求死记硬背,而是先把要背的书讲通、诵熟,特别强调“善博喻然后能为师”,要求讲书的先生能够开启儿童之疑,由疑而悟,由悟而通,这个过程叫做“讲经”,即把简洁的经典讲成俗白之语,让儿童有所领悟,形成背诵的基础。 -
小学经典诵读11汪敬清 等编著古今中外,凡读书之法,有阅读、朗读和诵读,其中以诵读为本。中国古代的启蒙教育传统,可以追溯到先秦时期,源远流长,而诵读经典则是古代中国启蒙教育的基本形式。事实上,诵读经典从一开始就不仅仅是一种国文的启蒙教育形式,而是一种更普遍、更综合的儿童启蒙教育模式。 -
歌德谈话录(德)爱克曼 著,吕晓滨 编译《歌德谈话录》是一部由歌德的朋友爱克曼辑录和整理的有关德国近代最伟大的文学家——歌德晚年最成熟的思想和实践经验的总结,其中涉及哲学、美学、文艺理论、创作实践以及日常生活和处世态度,是一座“聚歌德思想和智慧的宝库”;它曾被挑剔的尼采誉为用德文写出的最重要的散文,是一部体味智者之言、走近世界著名文学大师歌德的世界文学经典。《歌德谈话录》共分三部分,第一和第二部分于一八三六年出版,第三部分于一八四八年出版。十九世纪的三四十年代是德国历史上的革命年代,由于歌德对革命采取怀疑和疏远的态度,他就成了民主激进派攻击的对象。在这种情况下,爱克曼这本记述歌德谈话的书就理所当然地受到评论界和广大读者的冷遇。一八四八年革命失败以后,德国的政治形势起了变化,歌德越来越受公众重视。特别是七一年德国统一以后,歌德更成为“奥林匹斯神”,记载这个“圣人”谈话的书也就成了“圣书”。 《歌德谈话录》记录了歌德晚年有关文艺、美学、哲学、自然科学、政治、宗教以及一般文化的言论和活动,是研究歌德的重要的第一手资料,特别是在文艺方面,它记录了歌德晚年的最成熟的思想和实践经验。《歌德谈话录》时期正是歌德最大的剧作《浮士德》第二部的完成时期,歌德自己多次谈过他关于这部剧本苦心经营的情况,对于理解这部剧本本身乃至一般文艺创作问题都是富于启发性的。很多人自然地把它当作歌德的传记来阅读,它更加直接和突出地显现出了歌德关于文艺、美学、哲学、自然科学等等方面的思想,所以还可以称得上是“歌德的谈话录”。总之,从十九世纪末到二十世纪,绝大多数学者都把爱克曼的这本书看做是客观地、忠实地记载了歌德的谈话,是一份绝对可靠的第一手文献。 -
格列佛游记(英)斯威夫特 著,吕晓滨 编译《格列佛游记》是一部奇书,它不是单纯的少儿读物,而是饱寓讽刺和批判的文学杰作,英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下6次,他说:“如果要我开一份书目,列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的6本书,我一定会把《格列佛游记》列入其中。”在这本书中,斯威夫特的叙事技巧和讽刺才能得到了淋漓尽致的反映。作品的主人公里梅尔。格列佛是个英国外科医生,后升任船长。他受过良好教育,为祖国而自豪,在职业和政治两方面似乎都颇有见识,可是他本质上却是一个平庸的人,而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成,在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况. -
桃源明与《桃花源记》陶渊明 著,黄占宁 导读这套以“美文智读系列”命名的丛书,就是《爱丽思漫游奇境记》里这样一只带领你进入一座神妙园地的兔子。不信?你看,一路上,那么多著名作家会跟你碰面,鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、林海音、朱自清……他们并不只是课本中那样一个面孔,也并不只是说一样的话。有时候他们只是会向你笑,但有时候又会很严肃;有时候会向你讲演形形色色的故事,有时候又会说出那么深刻的哲理……于是,你会像爱丽丝一样惊奇,经历,回味无穷……本册将带你了解陶渊明与《桃花源记》! -
都德与《最后一课》(法)都德 著,柳鸣九 译,蔡玮 导读这套以“美文智读系列”命名的丛书,就是《爱丽思漫游奇境记》里这样一只带领你进入一座神妙园地的兔子。不信?你看,一路上,那么多著名作家会跟你碰面,鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、林海音、朱自清……他们并不只是课本中那样一个面孔,也并不只是说一样的话。有时候他们只是会向你笑,但有时候又会很严肃;有时候会向你讲演形形色色的故事,有时候又会说出那么深刻的哲理……于是,你会像爱丽丝一样惊奇,经历,回味无穷……本册将带你了解都德与《最后一课》! -
哈姆莱特(英)莎士比亚 著,文婕 编译在沙翁所有的作品里,《哈姆莱特》或许是最受争议的一部,也是最受注目的一部。《哈姆莱特》又名《王子复仇记》,是莎士比亚的一部悲剧作品,也是他最负盛名和被人引用最多的剧本之一。在《哈姆莱特》中,复仇的故事中交织着爱恨情愁。他通过“将人生有价值的东西毁灭给我们看”的方式来揭示人类的深层灵魂以及对人类前景的再思考。而无论我们处于人生的哪一个阶段,总能在《哈姆莱特》中找到属于永恒和不朽的东西——抉择。 -
警察与赞美诗(美)亨利 著,杨艳丽 译在欧·亨利的作品中,我们可以读到最真实的生活,体会到最深刻的人性。欧·亨利为美国的短篇小说开创出一个新时代。自1918年起,美国设立了“欧·亨利纪念奖”,以奖励每年度的最佳短篇小说。《警察与赞美诗》精选30篇欧·亨利的佳作,翻译力求忠实原文,最大程度地传达原著的精神,并照顾中国读者的阅读习惯。
