《伊索寓言》收集了两百多篇故事。大多是用拟人化的手法，描绘生活中每日可见的性格各异、生活习性千差万别的飞禽走兽，对照人世间不同阶层、不同出身地位形形色色迥然不同的人和事。以揭示人间的真、善、美、假、恶、丑。因此，《伊索寓言》就不仅仅是一部了不起的文学著作而流传于世。更是以它的发人深思、令人醒悟的比喻，富有哲理的寓意而对整个世界具有深刻的影响了。据说，早在公元前五世纪古希腊文明最为发达的雅典就把《伊索寓言》作为学校的必读教材。当时的演说家、政治家、哲学家、艺术家和文学家们都把引用《伊索寓言》作为一种荣耀，因为熟知《伊索寓言》是有知识的象征。在此以后，西方的思想家和大文豪们，都经常引用《伊索寓言》中的故事，阐述、论证自己的观点。并且把《伊索寓言》当做尖刻锐利的武器和潇洒幽默的调侃，应用在他们的演说和文字之中。因为他们知道《伊索寓言》是最具说服力的语言。伊索甚至被誉为西方寓言之父。后来的寓言大师，诸如法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫和他们的寓言故事都深受其影响，直至今日许多寓言故事、典故、谚语、甚至词典上的词条释义都来源于《伊索寓言》。译者以为《伊索寓言》之所以能有如此的生命力，就在于它能使不同年龄、不同文化背景的读者，在阅读每一个浅显易懂的故事的同时，能为自己找到一个个处理生活中疑难问题的答案，释疑解惑、点化人生，这就是《伊索寓言》的魅力所在。

《古文观止》是清康熙年间吴乘权、吴大职编选的一部古文读本，凡十二卷，收录自先秦至明末的散文二百二十二篇，每篇都有注释和评论。据《左传》襄公二十九年记载，吴公子季札在鲁国观看乐舞《韶箾》时，以为尽善尽美，无以复加，赞叹道：“观止矣：若有他乐吾不敢请已！”本书书名中“观止”二字即由此而来，是表示所选的古文极好，堪称最佳读本。

文言文是中学语文学习的重要组成部分，也是现行语文教学的一个重点和难点。为了帮助广大中不生学习文言文，按照新编中学语文教学大纲的要求，我们特地编了这本《初中文言文学习手册》。本书由三部分组成：一、背景材料；二、文白对译；三、阅读指导。背景材料：简明扼要地介绍作者生平、作品出处、写作背景以及相关文体知识等，使学生在学习之前能对课文全面了解。文白对译：以直译为主，结合意译，尽量做到准确、通畅、易懂、易记。阅读指导：着重介绍课文的思想内容和写作手法，帮助学生把握要点进行阅读和欣赏。我们希望本书对学生学习文言文有切实的帮助，能成为广大学生的良师益友。

本丛书本着“少而精”的原则，除了最新语文教学大纲中规定必背的全部古诗文外，其余一概不收，以免增加学生负担，体现了为中、小学生“减负”的精神。对收入的每篇古诗文，都作了“注释”和“导读”。“注释”对原文中难懂的词语加以释义，难读的字加注汉语拼音；“导读”主要包括背景介绍、内容分析和艺术特色鉴赏等。“注释”和“导读”的难易程度，分别以小学生、初中生、高中生的实际水平为依据，以他们能读懂和欣赏为原则。文学是人们用文字来抒情和会意的艺术，领略作品的意境和神韵才是艺术欣赏的真谛，这也是中、小学古诗文教学的主旨所在。很多优秀的古诗文作品，翻译成现代汉语，往往难以保留原作的意境和神韵，而且就文采流畅、意蕴深长的艺术品味来说，译文与原作常常相去甚远；还有一些古诗文作品，文字浅显如话，而意义深远、余味无穷，对它们作字面意义上的翻译不仅是画蛇添足，而且无法体现原作的深意，不好的译笔甚至会给读者的理解和欣赏带来误导。正是基于这样的考虑，本丛书没有为原文配翻译，而是通过“注释”和“导读”，清除文字的疑难，点拨欣赏的门径，使学生在克服内容理解困难的基础上，能够充分发挥自己的想象来领会原作的意蕴，从而更准确地把握原作的艺术精髓。

这是一本供中学语文教师进行古诗文教学，以及中学学生自学古诗文使用的工具书，也可供具有同等文化程度的青年学习古诗文时作参考，希望它能为使用者提供一点方便。全书包括两部分：即通假字知识和通假字例释。 通假字知识部分，包括什么叫通假字、通假字是怎样产生的、怎样辨认和掌握通假字及通假字应怎样读音等四篇短文。通假字例释部分，共收入文言常见通假字545个，例句1025句，基本包括了新中国建立后入选各出版社出版的各时期各年级中学语文课本（包括实验教材）中的古诗文中的通假字，其中含有一部分有通用关系的古今字和人们习惯上确认的通假字。

《小学古诗词必背手册》以《全日制义务教育·语文课程标准》指定小学生必背古诗词篇目为主体，又加入调整后《小学语文教学大纲》中小学生必背古诗词篇目，精心编撰而成，除诗词原文外，设有作者简介、字词注释、导读赏析、诗词今译等栏目，帮助同学们掌握每首诗词的背景知识，加深理解，在理解的基础上背诵诗文，是一册理想的精品学生用书。

本书收入教育部在最新颁布的小学语文教学大纲中指定的小学生必背古诗词80首，对每首君配以注释和导读。树种配有适量插图。本书给小学生携带，保存，读背和复习这些古诗词带来很大方便，同时也能激发他们欣赏古诗文佳作的审美情趣。本丛书本着“少而精”的原则，除了最新语文教学大纲中规定必背的全部古诗文外，其余一概不收，以免增加学生负担，体现了为中、小学生“减负”的精神。对收入的每篇古诗文，都作了“注释”和“导读”。“注释”对原文中难懂的词语加以释义，难读的字加注汉语拼音；“导读”主要包括背景介绍、内容分析和艺术特色鉴赏等。“注释”和“导读”的难易程度，分别以小学生、初中生、高中生的实际水平为依据，以他们能读懂和欣赏为原则。文学是人们用文字来抒情和会意的艺术，领略作品的意境和神韵才是艺术欣赏的真谛，这也是中、小学古诗文教学的主旨所在。很多优秀的古诗文作品，翻译成现代汉语，往往难以保留原作的意境和神韵，而且就文采流畅、意蕴深长的艺术品味来说，译文与原作常常相去甚远；还有一些古诗文作品，文字浅显如话，而意义深远、余味无穷，对它们作字面意义上的翻译不仅是画蛇添足，而且无法体现原作的深意，不好的译笔甚至会给读者的理解和欣赏带来误导。正是基于这样的考虑，本丛书没有为原文配翻译，而是通过“注释”和“导读”，清除文字的疑难，点拨欣赏的门径，使学生在克服内容理解困难的基础上，能够充分发挥自己的想象来领会原作的意蕴，从而更准确地把握原作的艺术精髓。

这是初中生、小学生和图书馆、阅览室必备的一套图书，本丛书密切结合教育部颁发的新课程标准，按照中、小学语文课外阅读要求，从提高中、小学生分析问题和解决问题能力的目的出发，精益求精地选配书目。我们组织了富有教学经验和长期从事教学研究的专家、学者参与本丛书的编写工作，力争做到作者一流、内容一流、制作一流，切实为中、小学生和小学图书馆、阅览室配备一套高质量、高水准的必备图书。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等中国古典文学名著中的故事吸引着一代又一代人；世界经典童话、神话传说、寓言故事、智慧故事等源远流长，家喻户晓。几百年来，这些故事伴随着孩子们健康成长。书中那些风趣、离奇、欢快、优美的故事，引导着中、小学生们领略中外文学名著的无穷魅力。语文和日常生活系列图书的编写，是根据中、小学生阅读能力、阅读兴趣、阅读时间等特点，本着思想性、趣味性、知识性相统一的原则，使孩子们在轻松愉快的阅读过程中，逐步提高学习兴趣和能力，进而提高语文学习成绩。

这是初中生、小学生和图书馆、阅览室必备的一套图书。本丛书密切结合教育部颁发的新课程标准，按照中、小学语文课外阅读要求，从提高中、小学生分析问题和解决问题能力的目的出发，精益求精地选配书目。我们组织了富有教学经验和长期从事教学研究的专家、学者参与本丛书的编写工作，力争做到作者一流、内容一流、制作一流，切实为中、小学生和小学图书馆、阅览室配备一套高质量、高水准的必备图书。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等中国古典文学名著中的故事吸引着一代又一代人；世界经典童话、神话传说、寓言故事、智慧故事等源远流长，家喻户晓。几百年来，这些故事伴随着孩子们健康成长。书中那些风趣、离奇、欢快、优美的故事，引导着中小学生们领略中外文学名著的无穷魅力。语文和日常生活系列图书的编写，是根据中、小学生阅读能力、阅读兴趣、阅读时间等特点，本着思想性、趣味性、知识性相统一的原则，使孩子们在轻松愉快的阅读过程中，逐步提高学习兴趣和能力，进而提高语文学习成绩。愿本丛书能成为广大中、小学生学习和成长的良师益友，为丰富他们的课外生活，增长知识，提高学习素质起到一定的作用。

本书根据最新初中≮语文教学大纲》的要求。为适应中考需要而编写。旨在配合课堂教学，进一步开拓学生的知识领域，提高他们的阅读能力和知识迁移能力，更好地理解、巩固所学的内容。本书五十多篇短文，均为中考模拟试题。包括政治、经济、文化、军事等方面的知识，涉及面广，具有代表性和典型性，适合初中学生阅读。为了提高同学们的解题能力，我们还在前面加入了“文言文阅读指导”版块，做到讲、练、测相结合，对初中生掌握古代汉语知识有很大帮助。本书每篇短文分为“文白参读”、“重点字词注释”、“导读提要”、“能力训练”以及“参考答案”等五部分。翻译以直译为主，注释中对与中考有关的文化常识等内容均作说明。为使学生了解作者、作品，掌握文章中心以及写作特色，“导读提要”部分作扼要介绍，以与中考题相吻合。由于学生学习文言文的最大困难是对虚词、实词的理解运用，所以练习部分着重强化有关训练，对古今词义、词性变化、用法等结合课本进行检测。“能力训练”把初中阶段所学的文言知识加以归纳整理，有系统地进行指导。学生可以举一反三，灵活运用。练习题的“解释字词”部分，虚词、实词用法做到书内书外相结合，以初中课本上的内容为主，并将现代汉语的字词用法列举出来，学生通过比较辨析，加深印象，可起到巩固促进作用。书后精选近两年中考真题，帮助学生了解中考命题趋势。