《零基础英语语法全图解》的内容涵盖了英语的20大必备语法，作者将其分成不同的小节，总共细分为144个单元，并且在各段落都附上练习题以便立即自我考验。同时书中还有很多精心绘制的漫画插图，能让读者能更加清楚地阅读，更容易理解书中的内容。

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抓着妈妈的手不肯入园； 妈妈一离开就大哭不止； 一去幼儿园就生病不断； 在幼儿园交不到朋友； …… 让年幼的宝宝离开爸爸妈妈的怀抱，去适应幼儿园的集体生活，这对孩子来说是一件难事。每天要面对陌生的老师及小朋友；要一整天才能再见到爸爸妈妈；吃饭、穿衣、如厕也真的太难了；和老师及小伙伴根本玩不到一起……这些问题，都可能让孩子害怕上幼儿园。 让孩子适应并且爱上幼儿园，是需要方法和技巧的。本书针对宝宝的心理特点，从以下几个方面，寻找孩子不爱上幼儿园的原因，帮助妈妈解决让孩子受伤、妈妈担心的问题，让孩子快速适应并且爱上幼儿园： ○探究孩子不爱上幼儿园的原因 ○构筑坚实的安全感，缓解入园分离焦虑 ○培养能力，帮孩子尽快适应集体生活 ○培养孩子的人际交往技能 ○亲师配合让孩子爱上幼儿园 ○家园合作让孩子更有归属感

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本词典是畅销辞书《精选葡汉汉葡词典》的放大升级版，葡汉部分收词两万余条，主要以国外新出版的同类词典为范本，收集葡语中的基本词汇、各个领域的一些常用词汇以及近年来出现的新词；词条加注拼音和繁体字。汉葡部分的汉语词条以《精选西汉汉西词典》为蓝本，单字条目和多字条目共收录月两万余条。本词典精简实用，编排紧凑，小巧便携，适合中国学生学习葡语和葡语学生学习汉语。

《新标准高职高专日语专业系列规划教材·综合日语》为高职高专日语专业必修课程使用的教材。《新标准高职高专日语专业系列规划教材·综合日语》的每册教材均由三部分构成：一是纸介质教材，二是二维码扫码分享必要的知识，三是配套的教学资源。形成一个学生愿意主动学习、教师有充足的教学设计支撑、学生有训练语言应用能力的立体平台。《综合日语4/新标准高职高专日语专业系列规划教材》共16课。每课主要由五部分构成。

孩子爱乱碰东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人、抢玩具、不买玩具就哭闹、好言相劝被当耳旁风，骂他又不听，打了又心疼……遇到这些情况怎么办？　在本书当中，拥有40多年幼教经验的实战派专家，北西雅图学院教育课程主讲人伊丽莎白·克拉里融合行为修正、交互分析以及阿德勒-戴克斯法等多种心理学策略，结合自己长期研究学龄前儿童的经验，总结出一套能有效影响孩子行为的具体技巧，相信必将能指导父母调整自身行为，帮家长摆脱打骂或溺爱的育儿方式，跟孩子实现更好的互动，从而培养出独立、积极、有幸福感的孩子。

《大学跨文化英语口语教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育联手打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。将跨文化交际意识和能力的培养与语言能力的提升相结合，培养学生在跨文化交际场景下的口语能力；听力与口语并重，提供丰富纯正的听力资源，与口语训练相结合，全面提高英语交际能力；练习与课堂活动富有创意，力求培养学生的创造性和合作解决问题的能力；编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的一线，同时也是英语教育领域的资深研究者。本册为第3册学生用书。

《大学跨文化英语阅读教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育倾力打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。选材注重世界不同文化的对比，充分唤起学生的本土文化意识和跨文化意识；将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中；练习设计生动有趣并富有挑战性，力求培养学生的主观能动性和创造性；编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的一线，同时也是英语教育研究领域的资深研究者。《大学跨文化英语阅读教程2（学生用书）》为第2册学生用书。