《大学跨文化英语口语教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育联手打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。将跨文化交际意识和能力的培养与语言能力的提升相结合，培养学生在跨文化交际场景下的口语能力；听力与口语并重，提供丰富纯正的听力资源，与口语训练相结合，全面提高英语交际能力；练习与课堂活动富有创意，力求培养学生的创造性和合作解决问题的能力；编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的一线，同时也是英语教育领域的资深研究者。本册为第3册学生用书。

本书讲述了成长期儿童（7-12岁）的个人成长案例60例，真实呈现儿童在成长关键期的某些心理状态和行为习惯。针对这个阶段儿童的身心特点和成长轨迹，给出实用性的指导策略和家长指导建议，希望能够帮助到更多的儿童和家长更好地享受相伴成长的美好时光。

《大学跨文化英语综合教程》依据教育部制定的《大学英语教学指南》中“跨文化交际英语课程”的教学目标编写，在通用英语课程体系内融入跨文化交际的内容，聚焦语言能力、文化意识和思维品质等核心素养的提升。将语言学习与文化学习有机融合，注重中国文化与世界其他国家和地区文化的对比，增强学生的中国文化身份认同。选材注重思想深度，练习设计和活动编排紧扣主题，遵循认知和思维规律，逻辑严谨，在提高学生语言应用能力的同时，培养逻辑思维能力和批判思维意识。特设“文化探索”和“跨文化对话”板块，借鉴并应用上海外国语大学跨文化研究中心团队20余年跨文化教育所积累的经验，设汁大量原创性跨文化教学活动，涉及认知、情感和行为多个维度，全面提升学生的跨文化交际能力。

新世纪大学应用英语系列综合教程一共三册，本书为第二册，分8个单元，选文主题为名人、人际关系、工作、环境、创新、文化、度假、节水等；每单元各板块功能明确，练习丰富，可以帮助学生打牢英语听说读写基础，有效提高英语应用能力。教材配有数字课程和教学课件，为教师教学提供全方位支撑。

《视听说教程1（教师用书）/新世纪大学应用英语》是《视听说教程1》的教师用书，不仅包含了全部16个单元的音视频材料文字稿，同时为了拓展教学的广度与深度，还从语言范例、词汇、文化等角度补充了一定量的注释，供教师在课堂上选用。另外，《视听说教程1（教师用书）/新世纪大学应用英语》还对如何完成学生用书中的部分练习和任务提出了相应的建议与指导，供教师参考。

《大学跨文化英语口语教程2（学生用书）》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育联手打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。将跨文化交际意识和能力的培养与语言能力的提升相结合，培养学生在跨文化交际场景下的口语能力；听力与口语并重，提供丰富纯正的听力资源，与口语训练相结合，全面提高英语交际能力；练习与课堂活动富有创意，力求培养学生的创造性和合作解决问题的能力；编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的一线，同时也是英语教育领域的资深研究者。

《新标准高职高专日语专业系列规划教材·综合日语》为高职高专日语专业必修课程使用的教材。《新标准高职高专日语专业系列规划教材·综合日语》的每册教材均由三部分构成：一是纸介质教材，二是二维码扫码分享必要的知识，三是配套的教学资源。形成一个学生愿意主动学习、教师有充足的教学设计支撑、学生有训练语言应用能力的立体平台。《综合日语4/新标准高职高专日语专业系列规划教材》共16课。每课主要由五部分构成。

《大学跨文化英语阅读教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育倾力打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。选材注重世界不同文化的对比，充分唤起学生的本土文化意识和跨文化意识；将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中；练习设计生动有趣并富有挑战性，力求培养学生的主观能动性和创造性；编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的一线，同时也是英语教育研究领域的资深研究者。《大学跨文化英语阅读教程2（学生用书）》为第2册学生用书。

该书也为大学英语专业的口语课程设置、教材编写、课堂教学、测试评估等提供了指导和参照，以确保达到培养目标。本书共分为六个章节，其中第一章为研究背景，包括英语专业口语能力标准研究的必要性、现实性和可行性；第二章为英语专业口语能力现状分析、口语达标测试情况等；第三章为国标出台背景及要求，《国标》对英语专业学生口语能力要求描述及自我解读等；第四章为专业特色及校标分析，介绍了符合自己特色高于国标的校标口语能力标准，分级及总目标等；第五章为英语口语能力标准级差（1-8级）分级说明；第六章为样题模拟，答案及解析。

作者用平和的语言记录了20年来育儿过程中的诸多事件、场景、情绪、反思……看似零散的各种育儿情境被作者按照知、情、意、行四个主题精心安排。 在知识篇，以常识为主题，介绍了诸多有关家庭教育的知识、观点、视野，以及思维模式；在情感篇，以谦卑为底色，描摹了有关育儿过程中的情绪、心态、信任，以及亲子关系；在意识篇，以静候为基调，探讨了有关孩子的品格、自尊、兴趣、自由，以及保持童心；在行动篇，以引领为线索，思考了有关为人父母的反省、榜样、修炼，以及如何放飞。针对越来越多的父母选择让孩子海外留学，为了让家长了解当前教育国际化的趋势，书中还专门辟有生活在别处一篇，记叙了有关美国中小学教育的见闻、考察、优势，以及警醒。