中国人民大学出版社1991年初版的《证据学》，是依据原国家教育委员会1985年至1990年高等学校文科教材编选计划，并受国家教育委员会委托编写的高等学校文科教材。该书自出版以来，由于适应教学需要，承蒙读者厚爱，曾先后重印10次，印数近7万册。1995年该书荣获原国家教育委员会授予的第三届普通高等学校优秀教材二等奖。20世纪90年代，由于有的法律对涉及证据的问题作了若干修改和补充，最高人民法院和最高人民检察院又有不少新的司法解释，司法实际状况也发生了较大的变化，原书的部分内容需要修改，同时也需要增加反映司法改革的新经验和理论研究的新成果。为此，我们于上世纪末，在修改原书的基础上，编著了《证据学》（第二版）。《证据学》（第二版）出版后，同第一版一样，受到读者的欢迎，每年都要重印。考虑到进入新世纪以后我国又出台了一些关于证据的司法解释，各地司法机关在运用证据方面也取得了一些成功经验，为及时把这些新规定和好经验吸收进来，我们对《证据学》（第二版）进行了修改，编成了这本《证据学》（第三版）。本教材以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照理论联系实际的原则，对我国刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法中有关证据的各项规定和涉及证据的司法解释，力求作系统、准确的阐述，对司法实践中运用证据的新经验进行了理论概括。本教材本着求真务实的学风，既注意吸收证据理论研究的新成果，对理论探讨中的重要问题作了评析，并以翔实的材料和严密的逻辑论证了自己的观点，努力使本教材具有深刻的理论性和较强的实用性。

本书是教育部人文社会科学重点研究基地基金资助研究的重大项目——刑事诉讼第一审程序研究的部分研究成果。2002年本课题经教育部审查立项之后，我们成立了两个研究小组。第一小组由北京大学汪建成教授负责，开展外国刑事诉讼第一审程序的研究；第二小组由中国人民大学甄贞教授负责，对我国刑事诉讼第一审程序进行研究。刑事第一审程序是刑事诉讼的中心程序，对这一程序进行研究，无疑对于推动刑事诉讼制度的完善，推进我国司法改革的进程，实现刑事诉讼的犯罪控制和人权保障的双重目的，促进我国刑事诉讼法的修订等都具有重要意义。本书分别对我国刑事诉讼第一审程序适用的原则、审判组织、庭前审查程序、庭审程序、简易程序、刑事自诉程序、附带民事诉讼和刑事和解制度进行了研究。

《高等学校法学教学参考用书：刑事诉讼法学教学研究资料汇编（第1辑）（2000-2005年）》是以五年为一个收录单位，分辑编写而连续出版。为了充分吸收和反映刑事诉讼法学理论界和实务界的最新研究成果，给学生最新和最实用的信息，我们本着原始性、阶段性、工具性、连续性的原则编写了《高等学校法学教学参考用书：刑事诉讼法学教学研究资料汇编（第1辑）（2000-2005年）》。所谓原始性，是指忠于原作者、原文的观点与思想，不作任何修改，采取原文、原话（原汁原味）直抄的方法加以收录。所谓阶段性，是指选取一段时期内的文献资料，不作历史性的汇编，只收录了2000年至2005年间的文献资料，以体现时代性和精练性，更好地与教材内容相匹配。所谓工具性，是指为方便读者查找文献资料的作者、出处、时间、内容或观点提供指引与检索，采取了分类法的编写体例，即分为专著类、译著类、论文类、案例类和附录（年会观点综述），并按《刑事诉讼法学》教材的体系加以编排，方便读者查找。所谓连续性，是指作为教学参考资料汇编，

该书是美国福特基金会资助项目《刑事被害人保护研究》结题成果之一。它以期较全面而系统地对被害人学和被害人权益保障进行研究。本书共分十章，对被害人学的基本概念、理论与发展趋势以及被害人权益保障的内涵和外延进行了深入探究，并比较分析了中外被害人保护相关法律与实务。书中还借助有关理论与文献回顾来探讨被害人学的形成过程与相关特征，并在此基础上注重我国被害人保护现况分析与实证分析。

在宪政精神和程序法治的双重视野下，被追诉人权利的实然和应然维度之张力构成了我国刑事司法改革的一个范式性问题，因此，宪政的诉求、法治原则、被追诉人权利的重构就是当下刑事司法话语的核心问题，与此同时，国际比较、域外法制、历史梳理就成了我们反思和检讨上述核心问题的理论参考。将上述问题与解决问题的思考工具相结合，在一种新型的诉讼结构中，新型的被追诉人权利模式的建构图式就被刻画出来了。

传闻证据规则是一个何谓“传闻”定义困难，以及所容许的例外情形复杂而多样的证据规则。一般认为，传闻证据规则是普通法系证据法中的规定，作者指出，两大法系对于派生证据的危险性的认识是共同的.对于派生证据的使用限制并非只存在于普通法中，这反映出追求案件事实真相的共同价值取向。传闻证据规则既有其内在的价值，也有其外在的价值。两种价值既有联系又有区别，其外在价值表现出相对的独立性，此外，传闻证据规则在刑事诉讼中体现出一些独特的价值。目前，我国三大诉讼法均未确立传闻证据规则。1996年修订的《刑事诉讼法》，虽然参照普通法系的对抗式审判，法庭审判方式发生了很大变化，吸收了一些对吭制审判的因素，但在刑事诉讼中仍然尚未确立传闻证据规则。作者认为，我国应当采驭循序渐进的方式确立传闻证据规则。

本书是教育部人文社会科学重点研究基地基金资助研究的重大项目——刑事诉讼第一审程序研究的部分研究成果2002年本课题经教育部审查立项之后，我们成立了两个研究小组：第一小组由北京大学汪建成教授负责，开展外国刑事诉讼第一审程序的研究；第二小组由中国人民大学甄贞教授负责，对我国刑事诉讼第一审程序进行研究。刑事诉讼第一审程序是刑事诉讼的中心程序。对这一问题进行研究，无疑对于推动刑事诉讼制度的完善，推进我国司法改革的进程，实现刑事诉讼的犯罪控制和人权保障的双重目的，促进刑事诉讼法的修订等具有重要意义！ 本书分别对世界上八个主要国家的刑事诉讼第一审程序进行了研究，这些国家分别是澳大利亚、英国、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯和美国（上列顺序是按照国名的英文字母顺序排列的）。在对每一个国家进行研究时，大致上研究了如下几个课题：（1）第一审法院的设置；（2）审判组织；（3）指导审判的基本原则；（4）庭前程序；（5）法庭审判程序；（6）审判中断制度；（7）裁判方式；（8）民事赔偿的处理方式；（9）简易程序；（10）第一审之后的救济程序。当然由于资料所限和研究的重点不同，各个国家在具体写作安排上稍微有些差别。在对八个主要国家进行分别研究之后，我们加写了第一章外国刑事诉讼第一审程序概述。主要目的是对外国刑事诉讼第一审程序进行一些概括和比较性描述，以期获得一些带有规律性的认识．为我国刑事诉讼第一审程序的改革提供一些有借鉴意义的启示。

法律无法回避因时间流转对其功能所造成的影响，诉讼时效正是法律就时间因素对法的规范效力的影响所提炼的专门制度。本书借助比较法学的方法，强调法律文化背景差异对具体制度设定的影响，围绕诉讼时效的价值、客体、期间、障碍及效力展开剖析，指出：该制度正当性的获得有赖于督促与惩罚、证据彰示、秩序与安全、效率等多种价值的衡平，此种追求内部衡平的多元化价值体系始为诉讼时效正当性的基础；对客体的讨论标准予以评介，在前人研究的基础上进一步揭示请求权得以成为诉讼时效客体的根据并对物权请求权的可适性提出质疑；突出对诉讼时效期间予以设定时应考虑的各种要素的考察，系统讨论诉讼时效期间的类型及其划分根据；结合诉讼时效的双刃性，建议通过合理的限制措施（即诉讼时效的障碍）以保障其价值的充分实现；在对三种立法主义以及我国所奉行的“胜诉权消灭说”予以评介的基础上提出，我国应当由传统的“胜诉权说”向抗辩权发生主义转换，同时注意克服抗辩权发生主义的自身弊端。

《中国刑事诉讼运行机制实证研究》是试图运用实证研究方法来探讨中国刑事诉讼制度的一次努力的结晶。全书共分十三章，内容包括：侦察到案制度，认真对待侦察讯问，被规避与替代了的搜查程序，侦查羁押制度，侦查中取保候审，监视居住，侦查中的律师，侦查监督制度的考察与反思，公诉裁量等。

《全国成人高等教育法学规划教材民事诉讼法》以我国民事诉讼法为依据，结合司法改革和审判实践，阐述民事诉讼的原理和程序，包括基本原则、基本制度、管辖、当事人、证据、第一审程序、第二审程序、再审程序、特别程序、破产程序、执行程序等。