1812年是西班牙历史上的一座里程碑。大西洋两岸的西班牙人从西班牙和美洲聚集到加的斯，制定了西班牙历史上的第一部宪法——加的斯1812宪法。这部宪法推翻了绝对的君主王权，确定了主权民主。法律起到宣言自由和宗教司法的终结的作用，在1812年前后这一时期表现得最为明显。。新宪法不断代替旧宪法，造就不少短命的宪法。从王国时期的宪法、共和国时期的宪法、黄金时代的宪法，直到今天尚在发挥效力的最现代、最进步的1978年宪法，无疑都展现了那个时代的社会矛盾和西班牙人民的抗争，无疑也确立了当时历史的政治体制，满足了人民大众的要求。当然，一个个西班牙宪法框架的建立，也推动了西班牙社会的一次次自由和团结。本书的翻译，同时也向中国的读者朋友忠实、公正地展示了西班牙近代民主历史上的细节，无论是王国时期的，还是共和国时期的。宪法文本的翻译并非易事。需要凌驾语言的能力，还需要法律的思想。正如诗歌之于诗人，那是“思想”。一部宪法并非一篇冷漠的文字，其中充满了生命力和影响力。书写宪法的文字耗费极大，需要满怀雄心，需要征服压力，还需要齐心协力。我们的宪法立足大众，也事关大众。潘灯先生对西班牙和西班牙人颇有了解，也具有相当的法学思想，我们期待他这本译著的出版。

中华人民共和国宪法，中华人民共和国宪法修正案，中华人民共和国各级人民代表大会常务委员监督法，中华人民共和国村民委员会组织法。 ...

《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年8月27日通过，现予公布，自2007年1月1日起施行。

本法明确了发挥人大常委会监督“两院”的工作职能，就人大常委会实施监督的形式和程序作出具体规定，同时也就保障法院、检察院依法独立行使审判权、检察权作出规定。

一本收录法规全面、对重点法条精致加工并提供便捷检索途径、便于随身携带、随时翻阅的法规汇编，对于法律学人而言，无疑意味着学习时间的节省、学习效能的提升；而这样一本法规汇编又收录了大量的司考真题、考研信息以及学习资料检索途径，则不仅意味着学习视野的开阔、学习资料的丰富，更意味着法律学人能够在日常的学习中，为未来的法律职业生涯以及步人更高一级的学术殿堂打下坚实的基础！是以，我们精心编撰了这套《学生常用法规掌中宝》丛书。丛书按照高等学校法学核心课程设置分为9个分册。丛书主要栏目功能如下：1　关键知识点速查表。该表对于关键知识点对应的法条标出书中的页码，读者可以迅速找到熟知的知识点对应的法条。2　要点提示。揭示重点法条理解、运用的要点、3　关联精选·对比记忆。对于重点条文，收录与理解、运用该法条密切相关的关联法条附于该条文下，便于读者理解、参照。归纳有助于对比记忆的其他法律条文附于其后，帮助学生加强记忆。4　司考真题。直接附于法条之后，方便读者在翻阅时随时自测。5　学法导航。收录学生查找法学资料的常用的期刊与网址信息。6　考研前瞻。收录部分重点高校考研真题及备考指南。在设置上述栏目的同时，本套丛书对于主要法规文件皆附有条文主旨，方便读者翻阅；并对重点法条予以标记，方便读者翻阅。

一、宪法学的研究对象宪法学是以宪法和宪政作为研究对象的一门法律科学，是法学的一个重要分支学科，属 于社会科学的范畴。在整个法学理论体系中，宪法学是从法学基本原理向一般部门法专业领域过渡的中介和桥梁，属于法学理论体系中的基础理论学科。宪法，亦即宪法规范，是宪法学研究的静态对象，也是宪法学研究展开之基础及其初级 研究阶段。宪政，即宪法规范的现实运行状态，亦即宪法理念的实现，是宪法学的动态研究 对象，也是宪法学研究的深化和高级阶段。宪法学研究的基本理论问题是公民基本权利、国家基本权力及其二者的界限。二、宪法学的理论体系宪法学的理论体系，就是宪法学理论研究的具体内容及其内在结构。它由资产阶级时代 的宪法学者最初构建，并在社会主义时代宪法学研究中予以修正、补充与完善而最后形成。在资产阶级时代，宪法学理论研究有两大内容，一是人权，一是国家机构，并由此形成 了国家政体、国家结构、选举制度、政党制度等内容。到了社会主义时代，宪法学家从马克 思主义的独特视角出发研究宪法问题，形成了国家性质、经济制度和精神文明建设等内容， 形成了现代宪法学的基本理论体系。三、宪法学的学科体系宪法学不是一门单一的理论学科，而是包括若干研究分支的有机联系的学科群。宪法学 各分支的基本构成及其内在联系就是宪法学的学科体系。宪法学的学科体系是由对宪法和宪政的不同研究角度出发先形成若干分支，再由此形成 若干学科。对宪法的历史研究，包括中国宪法思想史、外国宪法思想史、中国宪政制度史、外国宪 政制度史及国别宪法史等学科。对宪法的社会研究，包括宪法社会学、宪法政策学和宪法意 识、宪法文化、宪法秩序与宪治学等学科。对宪法的本体研究，包括宪法学原理、中国宪法、外国国别宪法、宪法规范学、宪法立法学等学科。对宪法的比较研究，包括比较宪法学原 理、比较宪法史及宪法规范、宪法制度、宪法权利、宪政环境等比较研究分支学科。四、宪法学的教学体系宪法学的教学体系，就是宪法学课程讲授的内容及其排列次序。教学体系不同于理论体系。它以理论知识为内容，但又在理论逻辑的基础上，以符合学 生接受和认知的方式和次序进行编排，以收到循序渐进、逐步扩充强化的效果。教学体系也与教材和教学大纲不同。它不是教材和教学大纲内容的逐项全面讲授，而是 根据课程计划学时和学生掌握该门知识的实际需要，在教材和教学大纲的范围以内，选择重 要问题进行讲解说明，从某种意义上讲，教学体系的编排和教学内容的取舍也反映着教师独 特的教学思路和教学方法。

随着中国经济市场化和国际化程度的提高，统计工作日益受到党政部门和社会公众的关注。关注的一个核心问题就是如何减少各方面对统计工作的干扰，提高统计数据的质量，满足党政部门科学决策和社会公众的需求。要做到这一点，最为关键的就是依法统计，大力宣传、严格执行《统计法》。因此，本书的编写有助于广大统计工作者和社会公众更好地了解统计法、宣传统计法、贯彻统计法，在全社会形成依法统计的氛围。

本套丛书的设计，是由作者精心的选择，聘请国内著名高校的教授和相关专家、学者亲力亲为，保证了本套丛书内容上的高质量；其次在本套丛书内容的设计上，先将该部门洪都拉斯的内容进行概括性介绍，然后对每个经典判例给出精彩导读，使读者不但对该法有总体认识，尽快了解该部门法，而且中英文结合的方式省却了阅读的劳累，兼顾了学习性和趣味性，保证了裁减有度、难易结合。...

中国现行宪法与政治制度的发生及其发展，都以一定的理论原则作为指导，是从中国的实际出发、适合中国的具体情况的。了解和研究中国的宪法与政治制度，也必须从中国的具体国情入手。本书的特点是，把知识、规则与运行过程有机地统一起来，强调了宪法学本身的社会实践功能。宪法学是一门实践性的学科，关注现实，解决现实问题是宪法这的历史使命。本书作者在阐明理论命题时，关注了中国宪法的时代性与实践性功能，以宪法学知识具体分析宪法制度与社会生活的关系，从程度的视角揭示了中国宪法运行的过程。这种研究思想，有助于读者在动态和立体的知识背景下，掌握宪法知识，接近宪法制度，了解宪法精神，提高维护宪法权威的自觉性。本书的作者熟悉内地与香港的法律制度，了解不同宪法文化之间可能出现的冲突与融合，力求以专业化的、通俗易懂的语言说明宪法制度与理论。

《宪法学基本问题》的阅读和使用对象包括大学法学院的本科学生和研究生，以及有兴趣希望通过此书了解宪法学最基本问题和发展脉络的一般读者，当然也适用于其他读者。《宪法学基本问题》在体例上通过十个方面的基本问题以及它们之间的逻辑联系来建构整个宪法学体系，涵盖了国内通常使用的宪法学教材的体系和内容，当然也略有取舍。围绕十大问题，编者作了简洁明了的解说，尽可能避免繁复的论证和引注。在书中选载了一些相关的实例、案例和评论；同时，针对我国现行宪法的多次修改，对相关条文修改前后的情况进行了对比并予以评析，以帮助学生更方便和轻松地阅读和学习。在这里所引用的材料，也可以成为读者讨论的问题，对这些问题的讨论和思考，有助于消化和理解宪法学相关的理论和法条。《宪法学基本问题》在编排格式上改变了一般教科书惯常使用的编、章、节、目的做法，而是代之以标题字体的不同来区分层次，这是为了详略得当，避免因为想照顾各个章节之间字数和篇幅的平衡而硬凑不必要的内容。同时在书中使用少许表格来表述一些分类和对比，显得一目了然。著者于每章之后列举了该章的主要概念。这些概念是宪法学的最基本概念，在学习宪法学时，掌握这些概念是最基本的要求。