商务英语
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初中英语趣味拓展阅读100篇夏泰，李紫薇，蔡爱萍，王红梅，裴洪奎等《沸腾英语：初中英语趣味拓展阅读100篇》依据最新课程标准，按照近年来各省市中考英语完形填空和阅读理解测试题的特点和命题趋势设计。全稿分25个单元，每个单元由两篇完形填空和四篇阅读理解组成。 -
隐性课程视角下的大学英语课程设计研究史光孝《隐性课程视角下的大学英语课程设计研究》选取2007年开始的全国第三次大学英语教学改革为研究背景，以"3+1"外语课程构成范式为主线来对国内三所高校及其部分教师和学生的外语隐性课程状况及其原因进行了考察，并就考察结果对我国外语课程设计的启示进行了探讨，以期能够对我国大学英语教学改革的顺利进行起到良好的促进作用，对审视和解读我国外语教育长期存在的"费时低效"问题提供一个新的视角，同时对课程论学科的发展也具有一定的借鉴和参考意义。 -
科技英语写作指南Tim Skern 杨朝军《科技英语写作指南（双语版）》总体分为两部分。第一部分针对不同学科文化背景的学生在科技英语写作方面的共同问题，提出了一些准则并附相应的练习，来训练学生尽快掌握科技文写作要求的正式英语；科技文要求的正式英语如避免使用模糊、夸张、情感色彩浓厚的表达，如何写“结果”、“讨论”部分等。第二部分以往届学生的写作文本为例来阐述如何修改科技文的初稿，这是科技文写作的关键技巧。每个文本有四个附有较详细解析的修改稿。《科技英语写作指南（双语版）》中出现的主要科技英语写作单词在光盘中有美式和英式两个版本的发音。 -
英语情感、夸张、谬误、语法和隐义辞格考辨韩仲谦 著作者或说话人常常使用形象化的语言来传递语言字面意义以外的意义，以取得特殊的表达效果。各种各样的修辞格是形象化语言的主要构成手段。英语中除了metaphor、personification等十几种最常见的修辞格之外，还存在数以百计的另类特殊的修辞格或修辞方法，它们对提高语言文字在各种文体中的表现力发挥着重要作用。这本韩仲谦的《英语情感、夸张、谬误、语法和隐义辞格考辨》共分八章，较为详细地解读了英语情感类、夸张类、谬误类、语法类和隐义类特殊修辞格，内容包括定义、例解和用法讨论。《英语情感、夸张、谬误、语法和隐义辞格考辨》的读者对象为英语专业的本科生、研究生和语言研究者。读者既可以将《英语情感、夸张、谬误、语法和隐义辞格考辨》作为一本英语特殊修辞格词典加以使用，也可以将其作为一本语言学普及读本加以参考。 -
A52-高考英语作文邹慕白暂缺简介... -
高考英语阅读分级训练高考英语阅读分级训练编写组暂缺简介... -
卓越-21世纪国际经济与贸易专业新系葛萍 周维家 编《复旦卓越·21世纪国际经济与贸易专业教材新系：外贸英语函电（第3版）》体例安排新颖，语言简洁规范，通过大量的技能训练把基础英语技能和外贸英语知识有机地结合起来，使学生具备较强的撰写国际商务英语书信的能力，实用性、针对性更强；第三版对课后练习部分降低了难度。作者简介：葛萍，女，硕士，上海金融学院副教授，长期从事一线商务英语及外贸英语函电方面的教学与研究工作，出版的相关作品包括上海外贸教育高地项目《外贸英语函电》等累计畅销六七万余册。周维家，女，外语硕士，副教授，女，硕士，上海金融学院副教授，长期从事一线商务英语及外贸英语函电方面的教学与研究工作。 -
高职院校公共英语课程建设的研究杨艳《高职院校公共英语课程建设的研究》从帮助学生打下坚实的语言基础为出发点确立课程建设标准，为顺利通过高等学校英语应用能力A级考试的同时，又要与职业英语有效对接，并为将来专业英语的学习做准备；以高等学校英语应用能力A级考试为基础，适当培养生产过程自动化专业仪表（高级工）工作岗位中需要的英语技能，培养学生听、说、读、写、译能力以及可持续的自主学习能力为目标，设计课程教学内容。《高职院校公共英语课程建设的研究》的内容包括：国内外背景、课程调研报告、课程建设方案、课程标准、整体教学设计、单元教学设计、教材总体设计方案、资源库建设方案、网路课程、师资队伍建设、论文成果、科研立项成果等十二个方面内容。《高职院校公共英语课程建设的研究》中所提到的高职公共英语教学的理念，体现了英语教学与高职学生培养方案的“实际、实用、实效”的高度融合，一些教学理念和教学方法经过几年的第一线教学的实践已经被证明是正确的。 -
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