商务英语
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旅游英语口语王晓侠掌握了旅游英语口语,开启说走就走的旅行其实很简单。本书精选出国旅游前以及旅游途中的实际场景,从行前准备到动身出发,从入住酒店到观光旅游,从享受美食到突发状况,全程为你解决交流难题,让你的旅途畅通无阻。这是一本能够丰富你的词汇量、提高你的英语表达能力的英语口语书,更是一本确保你的旅行轻松有趣、为你的旅行增添色彩的英语口语书。
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何必死记硬背侯曲萍 著单词学习之于语言学习非常重要,所以要想学好英语,首先要学会单词。如何高效学习、记忆和使用单词呢?本书将帮你摆脱死记硬背,带你轻松学习单词。本书从日常生活到人际交往、从休闲娱乐到校园职场、从外出旅行到基础知识,分多个主题呈现词汇;涵盖千余单词,百余句子,能够快速丰富词汇量;采用思维导图的方式呈现单词,能够显著提升大脑储存量;分类梳理单词,易读易记不易忘;通过句子加以拓展,能够身临其境操练单词;内容图文并茂,让单词学习不再枯燥。本书将是你英语学习之路上的好伙伴!
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英语专业本科生教材戴炜栋,何兆熊,史志康《英语专业本科生教材.修订版:综合教程(第3版)3,综合训练》是《综合教程》(第3版)3的配套用书,每个单元的操练重点都和教材中每个单元的练习重点相对应,教材每个单元的主题也在该书的各种练习设计中得到体现,因此该书是对《综合教程》3的补充和拓展,也可作为独立的英语习题册供英语学习者使用。
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英语表达看这本就够了王洛媛同样一句话怎么说和怎么写的用法可能大不相同,但将说英文和写英文这两种方式结合,学习者可能会收获不错的学习成果。本书特别使用左右对照的方式,将口语会话的英文表述置于左页,阅读写作的英文表述置于右页,让学习者对照两种用法的差异,在比较的同时,更快速地记忆、理解不同的表达。本书的一大特点是使用“阅读写作还能这样用”中的单句组成“短文就要这样写”,帮助学习者了解句子的构成,熟练英文写作的方式。本书旨在通过比较,帮助学习者更好地开口说英文、更顺畅地下笔写英文。
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20天速学英语商务会话[韩] 金哉宪 著《20天速学英语商务会话》采用了“做题10分钟,学习5分钟”的编排设计,通过思考“这句话用英语怎么说?”先刺激大脑,之后解决问题的过程能够帮助学习者加深记忆。这种学习方法比单纯的背诵学习法更有效率。本书是会话系列中的第三册,主要讲解商务会话,旨在帮助学习者通过20天的时间,掌握基础的商务英语会话,提升职场竞争力。
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20天速学英语日常会话[韩] 金哉宪 著《20天速学英语日常会话》采用了“做题10分钟,学习5分钟”的编排设计,通过思考“这句话用英语怎么说?”先刺激大脑,之后解决问题的过程能够帮助学习者加深记忆。这种学习方法比单纯的背诵学习法更有效率。本书是会话系列中的第二册,主要讲解日常会话,旨在帮助学习者通过20天的时间,掌握日常英语会话,轻松应对日常交流。
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20天速学英语基础会话(韩)金哉宪《20天速学英语基础会话》采用了“做题10分钟,学习5分钟”的编排设计,通过思考“这句话用英语怎么说?”先刺激大脑,之后解决问题的过程能够帮助学习者加深记忆。这种学习方法比单纯的背诵学习法更有效率。本书是会话系列中的第一册,主要讲解基础会话,旨在帮助学习者通过20天的时间,掌握基础英语会话,轻松交流。
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英语作为第二语言或外语语境下的阅读动机和思维素养研究许恒 著《英语作为第二语言或外语语境下的阅读动机和思维素养研究》研究了中国学生的英语阅读动机以及中国学生对英语文本的阅读理解深度。研究结果表明,外在动机是推动学习者学习的一个重要因素,但其作用是有限的,不能帮助学习者进行深入和思辨性的思考。然而研究数据显示,内在动机可能是一种促进深度学习和维持学习动力的主要动机因素。
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实用英语教学语法贾蕃 编《实用英语教学语法(词法篇)》为本科层次的英语语法类教材,从英语语法很基础的名词、数词、代词、冠词、动词、形容词和副词等词类入手,在讲解每类词类含义的基础上,重点解析了其用法,并以大量例句加以说明。《实用英语教学语法(词法篇)》特点在于尽量精简讲解和多设例子,注重让学生从例子中发现规律,总结思考,力求从建立框架思维和激发主动思考的角度帮助学生快速掌握英语各种词类的含义和用法。《实用英语教学语法(词法篇)》结构安排简洁明了,知识点讲解浅显易懂,能有效帮助学生巩固提高英语语法水平。
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口译教程学生用书杨柳燕,苏伟,主编,编新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、离素质的英语专业人才奠定坚实的基础!按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的新成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断,梳理现有教程,优化教材结构,更新教学方法和手段,强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配,帮助学生打下扎实的语言基本功,增强其分析问题、解决问题的能力,提高专业素质和人文素养,使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。