冰雪运动
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体育运动美的欣赏颜非非暂缺简介... -
全民健身视野下的体育锻炼新模式谭金飞，樊颖暂缺简介... -
利益冲突视角下体育纠纷及其解决机制高升《利益冲突视角下体育纠纷及其解决机制/安徽师范大学体育学院学术丛书》基本思路是围绕“内涵解读—根源探讨—现实剖析—机制构建”这一主线，探讨利益视角下的体育纠纷问题，通过市场竞争规则的完善构建公平竞争秩序，协调体育纠纷中的利益冲突，保护市场中各体育价值主体的利益诉求。在具体的完善路径方面，除了完善调解、谈判、仲裁乃至诉讼等操作机制外，从根本上还要构筑好体育的自治体系。本研究从利益冲突视角去研究体育纠纷及其解决机制的完善，不仅拓展了理论研究的领域，为进一步深入研究开辟新的空间，也为我们提供富有启发性的思想和方法论方面的参考与指导。 -
体育信息技术应用实务叶强本书针对体育类专业学生的计算机信息技术公共课程教学，满足学生实际应用场景需求和等级考试需要，突出体育特色，凸显时代发展。教材内容体现在理论、实践和应用三个部分。理论课程包括体育与信息技术、物联网和云计算影响下大数据时代下未来体育信息技术的任务和需求，以及其体育行业发展的影响等。实践部分介绍体育信息技术应用中的主要软件的介绍。应用部分介绍学生在日常学习过程中常见问题的处理等。 -
现代体育科学学科体系研究席玉宝叶世俊卢玉本书通过梳理古代、近代和现代科学体系的演变与发展入手，结合靠前组织机构、各国政府和相关部门制定的关于学科分类的标准、手册等有关文件，对体育与体育科学的概念和术语演进历史进行了考察，全面梳理了体育教育科学、体育生物科学和体育人文社会科学等的形成和发展轨迹，探讨了现代体育科学学科发展的趋势，构建了现代体育科学学科体系。在本书的每一部分，力图紧密结合体育实践的发展历史和现状进行广泛的讨论，以实现体育科学学科体系与现代科学体系，以及与体育运动实践体系的联系和对接。 -
论学生体育权利宁雷《论学生体育权利/中国体育博士文丛》从体育权利源论、本体论、主体论、制衡论、诉讼论、救济论六个方面对学生体育权利进行了论述。长期以来，法定学生体育权利大于学生实有体育权利，形成学生体育权利虚设。运动员实有体育权利大于法定体育权利，形成体育特权和资源浪费。因此，青少年体质下降是举国体育体制和应试教育遭遇网络科技时代和独生子女家庭结构的必然结果。从更宏观的视野看，是举国竞技体育体制剥夺了学生体育权利的场地、经费；应试教育剥夺了学生的锻炼时间；独生子女政策剥夺了学生的运动伙伴；网络科技侵占了学生体育空间。 -
大学生体育锻炼促进研究张戈《大学生体育锻炼促进研究：以北京大学为个案》旨在了解社会环境因素对大学生体育锻炼行为的影响，探索政策、组织层面的干预措施对大学生体育锻炼行为促进的效果，为有效促进大学生的体育锻炼行为提供理论依据和实践途径的参考。《大学生体育锻炼促进研究：以北京大学为个案》在健康行为生态学模型框架下，在北京大学开展研究。通过文献资料、深度学生访谈和专家咨询，了解影响大学生体育锻炼行为的因素，制订问卷进行实际测量和数据检验，建构并验证大学生体育锻炼影响因素的测量工具，用于解释学生的体育锻炼行为，并作为其干预促进的理论指导；对大学生实际体育锻炼情况进行问卷调查，全面理解有关因素对大学生体育锻炼行为的实际影响作用；考察分析学校体育管理政策改变和体育类社团这两项重要的社会环境因素，比较其对学生体育锻炼典型行为的影响。 -
体育理论知识教程华宝元，李铎，王海波《体育理论知识教程》的教学目标是：1．培养学生积极参与体育运动的意识，学会制订和实施简单的个人锻炼计划，能够自我评价体育锻炼效果，并养成终身从事体育锻炼的意识和习惯。2．引导学生按照《国家学生体质健康标准》的要求，积极参加学校组织的各项体育活动。提高学生以耐力、力量、速度等为主的基本体能素质。3．引导学生基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力，形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。4．引导学生树立指导思想，学习体育健康相关知识，养成健康向上的生活方式，培养科学规范的体育运动方法，学会用养生保健的方法改善身体健康，懂得紧急处置运动创伤的简单方法，加强安全教育。5．培养学生良好的情绪自控能力和坚强的意志，提高学生抗挫折能力和乐观向上的精神品质，缓解性格差异导致的心理冲突，培养健康的人格。6．引导学生积极参与集体性体育活动，学会与同学和谐相处、团结合作。培养“竞争、团结、友谊、合作”的精神，提高协调与沟通能力。7．拓展职业素质，使学生能够根据未来职业工作的特点，学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高综合竞争力。《体育理论知识教程》具有以下特点：一，从体育运动起源的视角，对内容体系进行重新分类和构建，并充实了新知识及新理念；第二，突出高等职业教育特点，树立思想，增强学生体育技能和方法的培养，兼顾学生个人身体素质、个性爱好和潜能开发需要，培养学生终身从事体育锻炼的意识；第三，文字叙述精炼，通俗易懂，提纲挈领，图解形象盲观。 -
篮球徐国富，江茹莉，刘晓嵩《篮球/“十三五”体育俱乐部系列丛书》从篮球理论入手，针对高校篮球俱乐部教学模式的课程组织形式和工作方法，从篮球运动技术和战术两个方面，详细阐述了篮球运动的动作要领和方法、篮球运动的健身理论与方法和篮球运动损伤与处理等内容。《篮球/“十三五”体育俱乐部系列丛书》非常适合非篮球运动专项的大学生使用，同时也适用于以篮球作为健身运动的广大篮球爱好者。 -
上海市中小学体育与健身学科德育教学指导意见上海市教育委员会教学研究室《上海市中小学体育与健身学科德育教学指导意见》旨在帮助体育教师明确体育学科定位与育人价值，明晰体育学科德育核心要求，理解不同内容的德育内涵及目标，掌握体育学科德育教学策略和方法，切实提高体育课堂教学的育人实效。建议广大体育教师阅读《上海市中小学体育与健身学科德育教学指导意见/上海市中小学课程德育研究丛书》时，将德育核心要求与单元德育教学要求中的“表现性德育目标”结合起来，将德育教学策略与单元德育教学要求的“教学建议”结合起来，深入理解德育意蕴。
