《中国冬季奥运会发展报告（2019 2019版）/冰雪蓝皮书》以冬奥会正式进入“北京周期”为背景，对科技冬奥、共享冬奥、可持续办奥等亮点展开系列阐述，对社会力量抢抓历史机遇参与冬奥会、发展冰雪产业的事例进行总结分析，构筑了一个走近冬奥会、了解冬奥会、洞察冬奥会的重要窗口，让社会大众详尽了解冬奥会发展脉络。

《小篮球运动图解》以绘本形式，通过解释比赛的规则以适合孩子们的身心发展。小篮球运动旨在为不同年龄、不同能力的孩子们提供运动机会，丰富他们的运动体验、提高他们参与篮球运动的热情。在孩子们学习篮球技术、参与比赛的过程中，教师或教练员有责任向孩子们介绍适合他们年龄阶段的篮球规则与比赛常识。

《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》系统地规划了幼儿园、小学、初中和高中各学段的教学内容，跨度大，覆盖面广，特色鲜明：①彰显了教育性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》充分关注和挖掘教材内容的教育价值，根据足球运动的特点，突出体现了在竞争中培养学生的团队意识、规则意识和拼搏进取的精神，贯彻了校园足球以生为本，以育人为先，以促进学生核心素养发展为导向的立德树人的教育目标。②突出了基础性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的足球基础知识及技战术学习、训练与比赛方法符合不同学段学生身心特点，适合大多数学生的学习和认知水平。③体现了科学性。根据不同年龄阶段学生的认知水平和学习特点，《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的技战术描述简明扼要，动作示范图片清晰、生动，具有启发性和感染力。④强调了实用性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》能够为学生学习、训练和比赛提供指导和参考，为教师和教练员提供操作性和实用性较强的足球教学训练具体指导和建议，切实为一线体育教师开展校园足球教学工作提供全面的教学资源支持，具有较为广泛的借鉴作用与应用价值。⑤增加了趣味性。《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》中的理论知识和技战术学练方法增加了趣味性，根据不同学段学生的生理、心理特点采用不同的游戏活动，使学生愿意学习、主动学习，提高了学生学习的积极性。⑥体现了系统性。从幼儿园、小学、初中到高中，从基础知识学习到技战术学练、运用，《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》采用了不同的呈现方式，体现了不同的难度水平和要求，满足了不同学生的学习兴趣和需要。

执教UCLA篮球队的27年间，约翰·伍登率队取得的胜利和创造的纪录是无与伦比的。他的奉献与灵感让他成为了美国的“常胜教头”。这部畅销的经典自传增加了篮球名人堂成员比尔·沃顿近期新撰写的前言。在《他们叫我教练（约翰·伍登教练自传）》中，伍登教练这位大学篮坛传奇回顾了自己破纪录的职业生涯、自己公众视野之外的生活，以及他的得意弟子们后来是如何塑造和改变NBA的。从日常生活点滴到重要的人生经验（决定胜负的不是你的个子有多高，而是你的水准有多高），伍登教练分享了他赛场内外的处世智慧，提供了大学篮坛一段难忘岁月的个人历史，回答了人们为好奇的那些问题：关于他的人生、职业生涯以及组成他的之师的球员们。

庞卫国老师总结多年的比赛、教学及样式解说经验，针对挑球爱好者在击球技巧的难点、易错点、联系方法等方面的常见问题，由易到难逐步讲解。图文并茂，以典型的球形、线路及职业化的训练方法，指导爱好者进行较为系统的练习，使刚入门及有出版基础的爱好者在练习中图片重点，少走弯路。

体能训练对于任何一项体育项目而言都是必不可少的。本书针对高尔夫运动提供了系统的体能训练方面的指导。书中不仅提供了结合高尔夫运动技巧的11种体能测试方法，还针对身体的柔韧性、力量、稳定性等身体素质的提升精选了100余种练习动作，同时针对技术动作执行力的影响因素、营养摄入、损伤康复等一系列影响运动表现的关键问题进行了细致解读。此外，针对高尔夫运动，《高尔夫运动体能训练指南》还提供了极具针对性的力量训练计划和每周15分钟的调整训练计划，致力于为高尔夫运动爱好者、专业运动员和教练提供系统的体能训练指导。

校园是足球文化胎孕之地，是探索中国足球振兴的策略之根。从这个意义上说，孙科的这部著作，谋求的是阐释中国足球发展的根本问题和关键问题。从书稿的内容看，颇有闪光点，涉及体制机制、国家民众、在场登场、心态功利等重要范畴，在我国校园足球的阐释学意义上具有突破意义，跳出了以往多数有关研究的论述疆域。

《北京冬奥语境下大众冰雪运动参与报告》以北京居民的冰雪运动参与为研究主题，研究内容包括北京居民冰雪运动参与概况（参与率、参与频率、参与项目、时间及地点）、冰雪运动参与背景（参与群体与非参与群体的社会背景比较，包括性别区分、年龄区分、经济背景区分、教育背景区分）、冰雪运动参与影响因素（影响居民是否参与冰雪运动的内在机制）、冰雪运动需求（居民参与冰雪运动社会需求，包括场馆、设施、师资、组织、服务等）、主办冬奥会的社会心理（社会支持、冰雪运动知识、技能），等等。在研究进程中，课题组应用了资料研究法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑推理法等研究方法，主要探讨了在北京主办冬奥会的背景下，北京居民冰雪运动参与的模式、影响因素以及提高北京居民参与冰雪运动的可行性途径，为北京成功举办冬奥会提供数据支撑和理论基础。该研究从综合性的学科视角，在多学科理论交叉融合的基础上，梳理普及冰雪运动的理论架构，并在基础理论应用的经验总结方面做一些有益尝试。同时，根据先前的研究经验，结合冰雪运动特性，从社会学和人口学的基础理论出发，尝试构建适合我国国情的“冰雪运动参与”指标体系，为后续的实证研究提供成熟的调查工具，为冰雪运动普及提供一个可操作化的、具有社会学理论价值的测量指针，将冰雪运动普及的研究引向深入。

每天锻炼一小时，健康工作五十年。坚持每天锻炼是不少学生的“口号”，但现在学生们平时锻炼时间可能远少于一小时，学生是我们民族的脊梁，他们的健康成长关乎我们民族的未来。锻炼的人，理由几乎都是相同的，而不锻炼的人，理由却各不相同，室外锻炼对气候、场地和器材的要求较高，这也是许多学生不参与锻炼的说辞，其实我们可以利用室内有限的空间，合理的运动计划，配合适当的运动器材，也能收到良好的锻炼效果。《学生室内身体锻炼指导方案（运动促进健康发展）》选择了有代表性的易于携带的物品进行了锻炼方案设计，旨在通过通俗易懂的语言、形象直观的图片，为学生群体的日常身体锻炼提供帮助。

为提高冰雪运动水平，北京体育大学组织赴骨干人员赴法国进行培训。培训内容涉及国际知名专家对高山滑雪、速度滑冰、冰壶等冬季项目相关知识的讲解，又涉及参培教师对法国冬季项目场馆基地、俱乐部、展览馆的实地考察。《欧洲冰雪项目发展启示录：北京体育大学2018年冰雪项目骨干教师（教练员）法国研修班学海拾贝》为培训教师（教练员）此次培训之后的收获与感悟。