1700多年前，迄晋以降，我国巴蜀大地边徼之区的丹兴县（今重庆市黔江区）走出一对父子明星，他们就是大成国丞相范长生、范贲。①政治方面，父子相继任成汉帝国丞相三十余年，政坛一品，摒弃清谈，以道教治国，宽和政役，轻徭薄赋，富民一方，保障西川，“夷夏安之，威震西土，时海内大乱，而蜀独无事，故归之者相寻”；继成汉败亡之余，范贲还称帝据蜀抗晋三年，壮烈殉国，彪炳千秋。②宗教信仰方面，范长生是惨淡经营、弘扬天师道的道门领袖，加号“四时八节天地太师”，自晋以后“地因范贤而显”“青城山道观林立”。③民族方面，父子俩皆是土家族的先贤，是其先民的代表性人物。④学术方面，范长生乃易学大家，“善天文，有术数”，著有《道德经注》《蜀才易注》。⑤艺术方面，范长生巨笔如椽，书法尤精。⑥养生方面，父子皆期颐人瑞，被人奉之若神。因此，范氏父子，尤其是范长生是巴蜀地区乃至我国历史上著名的历史人物，甚至是一位在历史的星空中能够与诸葛亮相提并论的明星，他跻身于重庆历史名人馆的辉煌，留名青史，是当之无愧的。全方位地发掘、搜集、整理范长生父子史料，掌握历史名人全貌，并深入开展“长生文化”的学术研究、文学艺术创作和舆论宣传，充分利用好范长生父子这张著名的人文品牌和靓丽名片，古为今用，对于推动黔江经济社会发展，繁荣黔江民族文化事业，具有重要意义。国内外学术界对范氏的研究工作，早在二十世纪五十年代初就开始了，呼声和评价甚高，然而对于范长生父子，除国内外学术界少数学者外，则鲜为人知，即使长生故里的黔江人也知之寥寥。因此，对范长生父子的发掘研究工作尚待深入开展，而这对我们来说，是一项具有开创性、挑战性的系统工程。扎扎实实地做好基础性工作——史料发掘。有句名言说得好：“历史研究的伟大就在于追求真相。”《范长生范贲史料辑录》编者黄宗福编审，虽年逾古稀，仍怀着对家乡的热爱、对历史真相的追求和对历史负责的精神，率先从浩瀚的史籍中，发掘、搜集、遴选、整理了这本《范长生范贲史料辑录》，较全面地搜罗、录存和介绍了范氏父子的基本情况、人生轨迹，执政业绩、信仰主张、精神情操、历史地位和社会赞评等，“让事实说话，让历史发言”，裒然成集，为今后深入开展“黔江长生文化”研究、文艺创作、对外宣传汇集了真实可信的素材，提供了可靠的依据和支撑，是一本弥足珍贵的专题史料汇编，具有重要的史料价值。《范长生范贲史料辑录》的编撰出版不失为“黔江长生文化”研究工作的一个良好开端。

国运兴衰，系于教育；教育振兴，源于基础。学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将学前教育作为教育改革发展的八大任务之一，专章进行部署，提出到2020年基本普及学前教育的目标。2016年《关于当前发展学前教育的若干意见》提出了十条强有力的政策措施，将学前教育作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程。近五年来，我国学前教育事业发展迅速，2016年全国学前三年毛入园率已从纲要发布前的50.9%提高到77.4%。但由于底子薄、欠账多，学前教育依然是教育体系的薄弱环节，“入园难”“人园贵”问题尚未根本解决。全面二孩政策的实施和城镇化进程的加快，对学前教育改革发展提出了新的要求和挑战。要全面实现教育现代化，稳步推进全民教育和终身学习，发展公平而有质量的教育，就目前我国教育发展整体而言，必须着重提升民族地区教育水平，特别是民族地区学前教育发展这个短板。关注和研究民族地区学前教育，促进民族地区学前教育科学健康发展，是当前教育研究和实践探索的重要内容。《民族地区学前教育改革与发展研究（第三辑）》基于上述理念和背景应运而生，围绕民族地区学前教育改革与发展，对幼儿健康教育、幼儿语言与社会教育、幼儿科学与艺术教育、幼儿课程与活动、幼儿教师教育等专题进行了理论与实践探讨，系黔南民族师范学院学前教育专业本科生论文集，以期对民族地区学前教育改革发展提供一定的理论指导和实践参考。《民族地区学前教育改革与发展研究（第三辑）》体现了“民族性、理论性、应用性”三大特点。以民族性贯穿全书，在一定理论研究基础上，通过调查研究、专题探讨，呈现了民族地区学前教育改革与发展的实况，让广大读者学习和了解民族地区学前教育事业发展情况。力求以《国家教育事业“十三五”规划》《幼儿园教育指导纲要（试行）2016》《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家文件为依据，结合民族地区学前教育发展实际进行研究，从理论与实践两个视角较为系统地探究民族地区学前教育的改革与发展。

精准住房保障从住房保障理论和实证数据出发对精准住房保障问题进行系统研究。精准住房保障共七章，可划分为三部分。一部分包括一至第三章，主要阐述本书的实践基础和理论基础，包括研究背景、国内外住房保障理论基础、我国房地产市场的发展历程以及本书提出的“精准”住房保障的内涵。第二部分包括第四至第六章，是本书的核心，全面展开精准住房保障相关问题的研究，包括基础保障数据的精准获取、实物保障与货币补贴的适用性、货币补贴的方案设计以及实物保障的空间效应。第三部分即为第七章，主要是对前面章节的研究成果和结论加以总结和归纳，并据此提出可行的对策和建议。精准住房保障可以作为房地产研究人员、政府房地产管理部门工作人员、房地产商的参考读物，也可以作为高等院校房地产经营管理专业的教材。

本书是复旦大学社会科学高等研究院转型中国研究丛书的第七本。转型中国研究丛书是复旦大学社会科学高等研究院和复旦大学当代中国研究中心年度主题的研究成果。本书所关注的主题是中国当代国家与社会关系的建构与实践。基于这一主题，本书的内容分理论篇和实践篇两个部分。前者包含六篇论文，在以政治哲学的理论高度对国家与社会关系进行解析后，各篇论文的作者分别从公共生活的建构、政府与民间社会的历史、功能主义社会治理观、共享型社会治理观的角度论述了国家与社会关系这一议题，并且还包括了一篇以黑猩猩社会为研究范例的，从发生学和类型学的视角观察国家与社会关系的研究论文。后者也包含了六篇论文。这一部分的论文大多建立在调查报告的基础上，讨论了政社互动、党群联系、网络对社会治理的影响和乡村中的国家与社会关系等几个议题。

《对外传播优秀案例研究（2015-2017）》是三年来获奖的“对外传播十大优秀案例”（年度）以及《对外传播））等刊发的精彩案例汇编，收录了49个优秀案例，涉及部委、央媒、央企及各地的外宣工作，具有比较广泛的代表性。《对外传播优秀案例研究（2015-2017）》图文并茂，分为六个部分：多元丰富地讲好中国故事、多姿多彩的对外文化交流、创新探索媒体策划报道之路、借外宣活动发出各地声音、合作共赢的影视交流、特色鲜明的城市形象塑造。内容涵盖了近几年国家对外传播的重大活动、各地方各组织讲好中国故事的创新和努力，以及城市形象塑造方面的思考……通过这些优秀案例，可以集中看到近年来中国对外传播事业的飞跃发展。《对外传播优秀案例研究（2015-2017）》所选取的一个个鲜活的对外传播案例，就是一个个真实的当代中国故事。这些案例当中，蕴含着新时代中国对外传播“为什么～怎么干”的答案，蕴含着对现实工作的重要启示。《对外传播优秀案例研究（2015-2017）》的出版将为建成立足实际、贴近实情、紧跟实践的“新时代对外传播案例库”打下良好的基础。

本书从时代背景与理论背景入手，在对青年的定义进行阐释的基础上，对社会资本与儿童成长的关系，社会资本如何影响青年群体，包括大学生与在职青年劳动力的主观幸福感，以及社会资本对特定社会环境下青少年个体成长的利弊进行了详细的分析。创新处在于把个体因素与社会因素紧密结合起来，从不同层面探讨社会资本与青年幸福感的关系，相对比较全面和深入地分析了社会资本的重要作用，并强调了社会资本可能带来的负面效应，同时给出一些实践性的思考。本书为教育部人文社科青年项目结项成果。

本书研究粤港澳大湾区区域的发展问题，分多个层面系统地分析了粤港澳大湾区区域的经济社会发展的重点、热点问题，预测了泛珠三角区域合作的发展趋势，并针对问题提出了具有可操作性的对策与建议。是教育部哲学社会科学研究发展报告系列中的一本。

本书在总结国内外组织学习研究基础上，从理论上得出一个组织学习整合理论模型，然后通过实证研究对此模型进行了某方面的验证。除第一章的文献综述和最后一章的未来展望部分，其他各章均通过实证研究来说明问题。作者通过实证研究对组织学习的结构、作用、推动因素，乃至我国企业组织学习的机制、特点、类型和取向问题，进行实证研究。

《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》以讲故事的方式，以孩子熟悉的生活环境和经历作为图画的基本内容（包括森林、交通工具、幼儿园、城市、节日、商店、游乐场等），塑造日常场景，隐藏视觉搜索目标，让孩子在搜寻过程中运用语言、视觉进行双重专注投入，在享受优美的故事图画的同时，自然形成专注习惯。其中，每个场景附有目标物件的中英对照单词，在寻找过程中，轻松掌握日常英语单词！　《“他们在哪里？”——2～6岁专注力训练游戏书》里的15个故事，既有孩子熟悉的三只小熊、小红帽、找乳牙的小老鼠等，还有作者原创的复活节彩蛋、圣诞节、凶恶的大灰狼等，可以快速将孩子带入阅读寻找的情境中。　来自世界各地的15为新锐插画师为孩子作画，画面繁简得当，色彩搭配引人入胜，夸张变形恰到好处，充满　童趣及想象力，不同于同类书画面的繁杂，强调潜移默化的艺术熏陶及审美力的培养，在美好中流连忘返，自然达到专注状态。

《地位消费行为形成机制研究》主要内容在于探讨地位消费的形成机制。地位消费是指个体为了确认、保持或提高自己的社会地位，从而消费地位商品，并以此向自己或周围的重要他者传递社会地位或社会层次的消费行为。《地位消费行为形成机制研究》关注消费者的行为和心理，以情境性自我认同为研究视角，检验自我认同提升和自我认同威胁对地位消费的双路径影响机制和多层次作用边界。为此《地位消费行为形成机制研究》设计了八个实验，对自我认同与地位消费间的关系进行检验。首先《地位消费行为形成机制研究》对自我认同进行操作化定义，并分别设计实验操纵方法；其次，检验自我认同提升与威胁对地位消费的影响；再次，将维持性和补偿性自我赠礼动机作为中介变量，分析自我认同影响地位消费的内在机制；最后，引入调节定向和权力距离作为调节变量，对理论模型进行了调节效应检验。《地位消费行为形成机制研究》对地位消费行为的研究具有全新的理论意义，也为地位产品的营销提供了切实可行的应用启示。