组织学习的多层结构、跨层作用和生成机制研究

　　本书在总结国内外组织学习研究基础上，从理论上得出一个组织学习整合理论模型，然后通过实证研究对此模型进行了某方面的验证。除第一章的文献综述和最后一章的未来展望部分，其他各章均通过实证研究来说明问题。作者通过实证研究对组织学习的结构、作用、推动因素，乃至我国企业组织学习的机制、特点、类型和取向问题，进行实证研究。

　　于海波，男，山东人，教授，博士生导师，北京师范大学政府管理学院分党委书记，曾任教学副院长。美国管理学会、国际应用心理学会、中国管理研究国际学会、中国心理学会等学术组织的会员，中国人力资源开发学会人才测评分会常务理事；中国劳动经济学会职业开发与管理分会副会长。研究领域为领导力理论与职业管理。在《管理科学学报》《心理学报》《教育研究》《中国行政管理》《中国管理科学》和Journal of Career Assessment等期刊发表学术论文70多篇，主编或参编图书16部。现主持国家自然科学基金面上项目1项，主持完成国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目各1项，主持完成中共中央组织部的项目、教育部人文社会科学研究的项目、人力资源与社会保障部的项目各1项，参加过国家重大项目等近20项。

第一章 组织学习的整合理论模型
第一节 组织学习的含义
第二节 组织学习的理论模型
第二章 组织学习的多层结构
第一节 文献综述
第二节 先导性研究
第三节 组织学习结构模型的建构
第四节 组织学习结构模型的验证
第五节 分析和讨论
第三章 组织学习的跨层作用
第一节 组织学习对个体的作用
第二节 组织学习对组织的作用
第三节 组织学习对个体和组织作用的整合模型
第四章 组织学习的生成机制
第一节 组织学习生成机制的理论模型
第二节 组织生成机制的根本——领导
第三节 组织学习生成机制的软因素——组织文化
第四节 组织学习生成机制的硬因素——人力资源管理实践
第五章 我国企业组织学习的内部机制和特征
第一节 组织学习机制、特点和类型
第二节 组织学习取向
第六章 组织学习研究的未来趋势
第一节 组织学习研究方法的多层次性
第二节 组织学习过程的多层交互作用
第三节 组织学习作用的多层次性和内在机理
第四节 组织学习生成机制的多层次性和整合机制
第五节 组织学习的立体理论

主要参考文献
关键术语索引