《走遍美国》是以"电视影集"的形式呈现的，它讲述了美国典型家庭Stewart一家的全景生活故事，情节生动，妙趣横生，寓教于乐，且口语地道，语境鲜活。新版《走遍美国》基于活生生的电视原脚本，但不囿于原脚本，最大程度地调动英语学习者的参与性，编有大量生动活泼且实用的课堂实景练习材料，使学习者能尽快增进英语听说能力，同时兼顾培养英语读、写能力。是一套质量上乘的英语自学和英语教学教材。 本书前言特色及评论文章节选内容摘录ACT　1Harry Bennett is walking on a street in downtown Manhattan holding some flowers He takes out piece of paper From his pocket It reads，"Susan stewart，83 Wooster street， phone #555-9470，8：00 P.M."He stops and asks a street vendor for directions. Harry： Excuse me Can you help me？ Vendor： sure what do you want？ Harry： Where is 83 Wooster street ？ Vendor： That's easy [He points down the street] Walk to the corner Then make a left turn 1 . Then walk two blocks to the traffic light Make another left to Wooster .Harry： Thank you to the corner and then a left？ 2 Vendor： yeah. 3 A left Hot dog？ Only seventy：five cents Harry： No， Thank you I have a dinner date 4Harry still can't find his way .He dials susan's telephone number from a pay phone. 5Harry： 555：9470……and it's busy……Try again 555：9470……And it's still busy [He walks into a grocery store to Ask for directions 6 ] Excuse me， ma， am， I'm looking for 83 Wooster street .Woman： yes， Wooster street is two blocks， and 83 is to the right about two houses .Harry： Thank， you thank you！ Woman： you're welcome . After a few minutes ， Harry arrives at Susan 's apartment on Wooster street he rings the buzzer .Susan： [at the intercom 7 ]who is it？ Harry： Harry Bennett.is this Susan？ Susan： yes， it ，is， come up， I'm on the top floor 8 Susan： [She opens the door ] Hello， Harry it's nice to eet you .Harry： Nice to meet you， Susan [he hands her the flowers ] sorry I'm late the traffic the parking 9 I was lost .Susan： What pretty flowers！ Thank you oh ，please come in don't worry about being late .it's fine excuse the mess 10 I jest moved here OH， I'd like you to meet my sister-in law 11 Marilyn Marilyn Stewart，this is Harry Bennett .Harry： Pleased to meet you .Marilyn： Nice to meet you Harry .

本书是《现代英语教程》第一册的教学指导用书。全书共分四个部分：参考答案、课文参考译文、测试卷、英语构词法简介。其中的参考答案提供了《现代英语教程。第一册书后所附试题的答案；课文参考译文包括了该书每一课课文参考译文：测试卷共提供了三份试卷，以检查学生对所学的知识的掌握程度：英语构词法简介主要介绍了四种英语构词法。《现代英语教程》是一套专门为中国成人高等教育非英语专业专科学生编写的教材。教材根据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》，在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。教材以博采众长、兼收并蓄的“折衷主义”（Eclecticism）为理论指导，侧重传统方法。教材突出“成人、业余、实用”的特点。教材注意语言文化内涵，培养学员语言“得体性”意识。教材强高语言实践，突出重点，重视学员的基本功训练，予继续提高以有力支持。

在英语的各个词类中，冠词是最小的一类，它仅包括定冠词The与不定冠词A（n），如果再加上隐形的零冠词（即名词前不需要冠词的情况），总共也只有三个成员。因此，在将英语划分为八大词类的年代，冠词被归于形容词的门下，只是在将英语定为十大词类之后，冠词才得以自立门户，但是现在越来越多的语法家倾向于将它合并到一个叫限定词（determiners）的词类中，使之与all，another，both，each，no，this，that，two，two，twice等修饰“限定”名词的词为伍。对于A与The的归属我们可以交给语法家，对于比较级前的the是否仍叫冠词以及零冠词是否存在等问题我们也可以不考虑，但对冠词的实际运用每个英语学习者或使用者都不能回避。因为冠词是英语中使用频率最高的词，几乎从学习英语的第一天起我们就得和它们打交道。美国一些学者曾对一套名为Standard of Present-Day Edited American English的书作过统计，该书共1，014，232字，其中使用最频繁的十个词依次是：the（出现69，971次），of（36，411次），and（28，852次），to（26，149次），a（n）（23，237次），in（21，341次），that（10，595次），is（10，099次），was（9，816次）和he（9，534次）。排行第一的The与排行第五的A（n）加起来，共93，208次，占全书总字数的9％以上。这里还不包括难以计数的零冠词。冠词不仅使用频度最高，使用规则也最复杂。学了一辈子英文没弄清冠词用法的大有人在。和名词，动词等实词不同，冠词不能单独使用，它的使用涉及名词，形容词，数词，副词，代词，名词化的动名词，乃至介词。当然，它们和名词的关系最密切。一般来说，个体名词和大多数集合名词是可数的，而专有名词、物质名词与抽象名词是不可数的，这种可数与不可数纯属语法概念，但它对冠词的选择却至关重要，特别是不定冠词。遗憾的是，名词的可数与否不是一成不变的，同一名词在这种情况下是“为可数”的，在另一种情况下很可能摇身一变而“可数”，反之亦然。名词的可数与否往往导致意义的改变，如iron不可数，意为“铁”，an iron可数，意为“烙铁”；Lei Feng系人名，不可数，a Lei Feng，“一个雷锋式的人”，可数；这种可数与不可数的辩证关系难免会让初学者感到无所适从，何况汉语语法中既没有“可数”与“不可数”的概念，又没有与冠词相应的词类。导致冠词取舍困难的还有上下文、语境、文体、修辞等因素，甚至英国英语与美国英语在某些方面也有细微差别。除了用与不用，用什么冠词及可否省略冠词等问题外，碰到all，both，what，quite，rather等词时，还有一个孰先孰后的词序问题。此外，我们注意到，个别地方.冠词的取舍也有“仁者见仁，智者见智”的情况。即使在有章可循的地方，冠词的使用规则也有不少例外。正所谓All Grammatical rules leak（Edward Sapir）。这无疑又增加了，学习和运用冠词的难度。某种意义上说，学习英语的过程就是一个对冠词深入了解的过程；因此，对冠词掌握的熟练程度便多少反映了一个人的英语水平。为了帮助读者学习并掌握冠词，作者根据多年阅读及语法课的教学经验，特将有关冠词的问题归纳为108个小题目。如：“A few days与A busy three days”，“China与the Philippines”，“By train与By the 9：30 train”。这108篇小文章从不同侧面介绍了冠词的用法，既包括冠词使用的一般规律，也涉及许多特殊用法或例外。读者如果对标题中的某个冠词用法感到陌生或意外的话，不妨就从那一篇读起，相信读后你对冠词会有新的认知。从实际问题出发，而不是从“泛指”，‘特指’等概念出发是本书的特点。为了增加本书内容的权威性，本书例句多选自英美知名作家的作品或刊物。在注重科学性的同时，作者也充分考虑内容的可读性。此外，配合本书内容，篇末附有经过精选的冠词练习（含部分高考，研究生考试，TOEFL，GRE试题），读者可通过这些练习检测并巩固自己有关冠词的知识。在本书的编写过程中，作者参阅了许多行家的作品（见“主要参考书目”）并在未征得同意的情况下引用了个别经典例句，在此谨表歉意与感谢。

《大学英语》是根据国家教育委员会定批准的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材。分精读、泛读、听力、快速阅读、语法与练习五种教程。 《大学英语》泛读教程由北京大学张硕秋主编。本书是《大学英语》泛读教程第三、第四册教师用书的修订本，按课文顺序编写，每册三十课。在这次修订中，考虎到使用本专利号教师的方便，在原来的基础上增加或删改了一些内容。修订后的每课内容包括1.北景知识或课文提要;2.课堂教学提示;3.供熟记模雠的句型;4.难句译文;5.练习答案.教师可根据不同程度的教学对象和个体课时安排灵活使用。

《综合英语教程》是高等学校英语专业综合英语教材，也可供师专、教育学院及社会上英语自学者学习使用。全套书共分6册，均配有教师用书和录音磁带。本书为第四册，共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（ListeningandSpeakingActivities）、阅读理解和语言操练（ReadingComprehensionandlanguageActivities）以及扩展性练习（ExtendedActivities）。为了满足师范教育的特殊要求，本书试图在语言训练活动中带入教学技能训练。编者将若干重要的教学技能穿插到全书各单元的语言活动中。如“教学演讲”（Presentation）体现在各课课文复述的讨论中：“课堂英语”（ClassroomEnglish）体现在练习指令（ExerciseInstructions）中。此外，本书专门设计了点面结合的语言训练练习。点的训练体现在第一册书后所附的四课语音集中训练中，面的训练体现在各课的语音练习中。

《综合英语教程》是高等学校英语专业综合英语教材，也可供师专、教育学院及社会上英语自学者学习使用。全套书共分6册，均配有教师用书和录音磁带。本书为第一册，共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（ListeningandSpeakingActivities）、阅读理解和语言操练（ReadingComprehensionandlanguageActivities）以及扩展性练习（ExtendedActivities）。为了满足师范教育的特殊要求，本书试图在语言训练活动中带入教学技能训练。编者将若干重要的教学技能穿插到全书各单元的语言活动中。如“教学演讲”（Presentation）体现在各课课文复述的讨论中：“课堂英语”（ClassroomEnglish）体现在练习指令（ExerciseInstructions）中。此外，本书专门设计了点面结合的语言训练练习。点的训练体现在第一册书后所附的四课语音集中训练中，面的训练体现在各课的语音练习中。

商务英语系列丛书”全套共四册，分别为《外贸英语实务》、《商务英语信函》、《商务英语谈判》和《商务英语翻译》。为方便大家了解全套丛书的内容，现简要介绍如下：《外贸英语实务》主要涉及外贸实务的基本知识，其中包括进出口业务常识，如：价格术语、商品的描述、国际货物运输、保险、进出口商品的价格、货款支付、索赔、仲裁、进出口操作程序和单证等；同时还介绍了目前世界各国广泛使用的其它贸易形式，如经销、代理和对销贸易等。全书采用英汉对照的形式，简明易懂，材料紧跟时代，对广播大有志从事国际贸易业务的朋友们来说，是理想的自学读本。《商务英语信函》一书基本涵盖了商务英语信函的写作知识。第一、二、三部分阐述了商务英语信函的要素、格式及特点等。第四部分着重分析了贸易业务信件，第五部分则列析了贸易业务以外的其它一些很实用的商业信件。本书除了样信部分采用注释形式外，其它部分均为英汉对照，目的在于帮助读者快速提高用英语写作商务信函的能力。《商务英语谈判》的第一部分系统地介绍了国际商务谈判中应注意的重要问题，如：制订目标、配备人员和确定策略等。第二至第四部分主要讲述了三种常见的涉外谈判的具体内容：货物买卖谈判、投资谈判和技术贸易谈判，分别代表有形贸易谈判、融资谈判和无形贸易谈判。第五部分则介绍了文化差异对国际商务谈判的影响。本书采用英汉对照的形式，旨在帮助读者快速进入商务谈判的角色，以胜任工作需要。《商务英语翻译》一书包括理论和实践两大部分。第一部分讲述了翻译的标准、方法和技巧等问题。第二部分则通过对多种翻译材料的分析和译注，着重讲述对翻译技巧的灵活运用和对商务材料的处理等问题。这些翻译材料包括商务信函、经贸文章和商业法规等常见的文体，同时还包括谈判、经贸研究会及大会发言等口语材料。本书旨在帮助广大从事或有志于从事国际商务工作的朋友们提高笔头和口头释译的能力。本套丛书力求专业性、普及性和知识性相结合，面向具有一定英语基础知识、从事或准备从事国际商务活动的广大朋友们。为便于自学，《外贸英语实务》、《商务英语信函》、《商务英语谈判》均采用英汉对照的体例，旨在帮助读者快速提高英语水平和增长业务知识，做到事半功倍、一举两得。《商务英语翻译》一书由于其内容本身的特殊性，采用中文评述、翻译材料英汉对照的体例，以便读者对两种语言的互译有更直观的了解。本书的编者包括从事商务英语教学多年的对外经济贸易大学的教师和从事外贸业务多年的涉外企事业单位的业务人员，他们对商务英语教学和运用有很直观的了解和丰富的经验。这套丛书就是他们结合多年教学和工作经验的结晶。不足之处，敬请读者多提宝贵意见。

《新综合英语》的特色：1.贴近学生的生活实际，符合当代社会发展的需要，重视培养学生口头和书面运用语言进行交际的能力。2.编选的材料多取自现代生活实际，文化背景知识丰富、信息量大，具有极强的时代感和真实感。3.语言地道、自然，不少课文富有幽默感、可读性较强。4.每个单元围绕中心话题开展听、说、读、写活动，有利于四项技能的综合训练。5.练习形式活泼、内容新颖、针对性强，有利于开发学和的智力——分析、判断、推理、思维和想象等能力。6.词汇和语法是通过语篇呈现给学生的，加上大量的彩图、表格和浅显的英文解释，使教科书饶有趣味、引人入胜。7.改编组人员由高校语言专家、资深的中学教师和有经验的英语教科书编辑组成。随着我国中学英语教学改革的进一步发展，英语教学对新教材的需求也发生了变化，一纲一本的传统模式不再适应我国中学外语教学的实际，一套更为适于大中城市重点学校、特别是外国语学校的《新综合英语》（NIE）（改编版）便在这种新形势下应运而生。改编版的变化主要体现在以下几本书中：一、学生用书（Students''''Book）课文有少量的改动；书后增加了课文注释（包含词汇、语法和难句解释，以及文化背景知识介绍）、分单元词汇表和总词汇表（附有英汉释义）。凡超出基础词汇范围的单词均列入词汇表。二、练习册（Workbook）原练习册与听说练习册（ListeningandSpeakingBook）合并。每个单元有两部分练习：第一部分为读和写的练习（ReadingandWriting），增加了教学大纲和高考要求的词汇和语法练习；第二部分为听和说的练习（ListeningandSpeaking）。对练习中的生词加了中文释义。为了使练习册中的语言材料更符合我国大部分地区的需要和教学的实际，改编组还对部分练习做了适当的删减和修改。三、教师用书（Teacher''''sBook）增加了有关修订的说明。每个单元删去了学生用书的内容，增加了阅读课文的译文、用曲文写的注释和背景知识介绍。对各单元中的词汇注释（Vocabulary）做了修改和补充。教师用书的各单元还附有练习册中的练习答案。四、《新综合英语》基础词汇表（BasicWordsinNIE）NIE是以香港小学英语教学大纲词汇表为基础编写的。为了帮助师生更好地使用NIE，解决小学与初中的衔接问题，编写组特意编写了《新综合英语》基础词汇表，收集了香港小学英语大纲和义务教育初中英语教学大纲及教材中共有的单词，约1500个。每个单词注有音标、词类和汉语释义。本套教材采用了？？14版Fueryman''''sPronouncingDictionary的国际音标标注英语单词的发音。采用新的音标系统是今后必然的趋势，现已为国际上许多著名的词典所采用。下面的表格列出了新旧国际音标的符号，显示了两套音标符号的异同（辅音音标无任何变化）。

本书特点：1.设计明快。本教科书装帧艺术，布局合理，使用方便。练习说明语简明易懂并标有序列号，重要的信息用表格或阴影等显著的方式标示。2.内容新颖。本教科书选题广泛，内容涉及社会、政治、经济、科技等诸多方面，观点新，角度新。3.结构合理。虽然复习贯穿于整个教材，但本书还特意在第四、八、十二章安排了专门的复习部分，并设有各种循序渐进练习，既可作为课内练习使用，也可作为课外作业或测验材料使用。4.检测要点。每章的重要句型都有突出表示，帮助学生熟悉类似“托福”等标准化测试形式。多数章节设有“测试要点”，突出本章基本句型。第四、八、十二各章因包括若干章节的测试要点而略长于其他。学生熟悉标准化测试形式后，会在参加真正考试时，增加信心，减少焦虑。5.参考附录。所有关键参考材料——包括发音规则、拼写规则、不规则动词是形式、动词+动名词/不定式、冠词的特殊用法等——均被囊括在附录内，以便查找使用。6.每章末尾附有“学习指导”，分“导言”、“学习要点”和“答案”三部分。

本书为《新英语教程》阅读第一册的教学参考书，共10个单元。每个单元备有教学参考，练习答案和参考译文三部分。教学参考详细介绍每个单元Part A的教学目的和教学步骤，并对Part B的讲授给出总体建议。练习答案和参考译文供教师在实际讲课中参考使用。