本书共分为三个部分。第一部分侧重于写作的技能、方法和策略。第二部分强调对范文的分析、对比与评论。第三部分为附录。本书具有如下特点：1、实用、针对性强；本书联系实际，不空谈理论，对学生极想知道和必须知道的有关大学英语写作和四级作文考试的相关问题，作籽精辟解答并附加例证加以说明。2、编写新颖，可操作性强；与以往的同类作文指导书不一样，本书特别强调学生的能务培养。3、内容充实，指导性强；为了方便学生阅读和研究，每篇范文后都有本书者作的点评，帮助学生深入了解“低分作文”的典型错误和“高分作文”的写作特色。另外，本书在附录部分摘录了自1987？？2003年以来的四、六级作文题目以备学生参考，最后，提供了部分热门话题，可作为练习口头作文的素材。

这是一本插图丰富的教法书，它为图画和其它直观材料在语言教学中的使用提供了很有价值的指导。书中就如何在广泛的语言学习情境中使用图画提供了丰富的方法和建议。本书第一章阐述了图画在所有课堂环境中产生的直观效果。学生通过班级、小组式对子活动，可以获得语言交际的真正机会。本书第二章和第三章描述200个由图画引起的语言活动。这些活动所使用的材料为：教师随时随地可以获得的直观材料：容易保存和复制的图片。这些活动可用于语言教学过程的所有阶段。此外，作者还为如何使这些教学活动适合不同的教学环境提出了建议。本书最后一章介绍画片库的建立，画片资料的搜集。分类以及不同的储存方法。

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序言古人曰：工欲善其事，必先利其器。外国语是学习国外先进经验，获取新知识的一个锐利武器。熟练地掌握有关外语，是作为一名合格的临床医师必不可少的条件之一，在当今的信息时代，尤其如此。加强专业外语教学，是使学生在具备了一定外语基础之后，尽快向实际应用阶段转化的桥梁，是大学外语教学的重要环节。医学影像学是近年兴起的一门新的医学分支，其专业涉猎面之广，知识更新之快，甚于其他医学分支。从事该领域工作的医务工作者专业外语的素养也就格外重要。亟待有一本好的实用的影像专业英语教科书问世。皖南医学院医学影像专业的张平洋、陈方满诸先生，集自身多年教学、医疗、科研的丰富经验，编撰的《医学影像专业英语》一书，适时地填补这个空白。编写中，作者根据读者已具备的基础英语水平，精选了35篇英语文献资料，范围涵盖各三级学科，内容注重临床实际，选材难易适度，编排循序渐进。这是供医学影像专业本科生、研究生教学使用的一本不可多得的教科书，也是供本专业医务工作者自学、研修，提高专业外语水平的一本极好的参考书。附录部分给出的参考译文、示范报告、专业词汇术语，全面准确，提高了本书的实用价值及学术意义。我于医学影像学是门外汉，以上赘言似有班门弄斧之嫌。但拜读书稿，确实深受启发、鼓舞，爰缀数语，藉示欣赏推崇之意，相信读者会有更高的评价。宋建国2002年7月前言1999年颁布的《英语教学大纲》（修订本）中明确指出，在完成基础阶段的学习任务，达到四级或六级水平后，学生都应修读专业外语。由此可见，进入应用阶段的专业外语学习是大学英语教学中重要且必不可少的部分。教学大纲已经为专业英语的教学指明了方向。医学影像学是近年来蓬勃发展的新学科，它主要包括放射诊断学、超声医学、CT、核磁共振、影像核医学及介入放射治疗学等。众所周知，了解各种医学影像设备及其使用方法，学习各种先进检查技术及其操作和图像识别技能，均需要扎实的医学影像专业英语知识，可以说，由于医学影像学专业的特点及近年的迅猛发展，专业英语教学在医学影像专业教学中显得尤为重要。医学影像专业英语应该紧紧围绕医学影像学的专业来进行。我校近年成功开设了医学影像本科专业，办学宗旨是要为各级各类医疗卫生单位输送高级医学影像专业实用型人才。在教学实践中我们发现专业英语的开设是办学成功的基础之一。根据教育部《英语教学大纲》的精神，结合医学影像专业的特点及从教学中获得的一些经验体会，我们在医学系芮景主任的领导和支持下编写了这本《医学影像专业英语》作为教学用书。该书正文部分共分35课，涵盖了影像学所有三级学科，各部分内容均包括临床常见疾病，且考虑到各影像学科在疾病诊断中的优势，注重临床实用性的原则；附录部分不仅有参考译文、典型示范报告，而且还较完整地列出了临床常用的专业词汇及术语的英汉对照表，以期能为医学影像专业的大学生、研究生、研修人员以及临床相关学科医务人员的学习提供帮助。也为医学影像专业的专业英语教材建设贡献微薄之力。根据我们的经验和体会，本书第一部分放射诊断中的1，3，5，7，8，10，11，12，15，16篇；第二部分超声诊断中的第17，19，20，21，23，25篇；第三部分核医学的第29，31篇；第四部分介入放射学的第32，34篇，这20篇宜以40个学时进行讲授，其余各篇可作为自学内容。由于目前国内医学专业英语教学尚处起步阶段，医学影像专业英语教学几乎还是空白，毫无经验可循。况且我们水平有限，缺乏编写经验，因此，疏漏难免，恳请读者不吝赐教！

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”，4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。整个《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配磁的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。《扩展教程》为《综合教程》的扩展与延伸。《扩展教程》着重提高英语阅读技能、词汇运用能力、翻译及写作能力。本书为《大学体验英语扩展教程》第三册。

本书就如何在语言课堂上提高学习者的听力理解能力进行了详尽的理论阐述。本书共分两篇。作者在第一篇里处理了一些听力方面重要的背景问题。作者还另外阐明了现实生活中真实的听具有哪些特色；分析了人们在学习外语时遇到的一些实际问题；讨论了老师在设计、组织和实施有效而成功的课堂听力实践时所要考虑到的相关问题。第二篇里包含有形式多样的听力练习。本书不仅有适合初级水平、中级水平的材料，而且还有适合高级水平的各种听力活动。本书作者介绍了一些不仅适宜儿童而且适合成年人的一些听力技巧，书中的各种练习都可以被直接使用，或做成一些例子，供教师们在设计自己课堂上使用的练习时去模仿。一家国际著名的语言教学杂志《英语语言教学》评价该书时说：......我们认为PennyUr编著的这本书应该并值得在任何一个语言教师的书架上占有一席之地。

本书收录的词汇涵盖了《新概念英语》四册的全部共2720条，结合词汇提供读音、同义和反义、用法，以及适当的例句等，并运用联想列出与本词汇意义相关联的词汇。

本教材由解放军外国语学院英语系组织多名富有教学经验的专家教授编写，供英语本科生或有一定英语基础的自学者使用。语言标准规范、新颖生动、信息量大，时代感强，充分体现了当代英语的面貌和特点。所选文章有较深的思想内涵，融知识性和趣味性于一体。大部分课文选自20世纪80年代以后出版的英美报刊、书籍上的文章。题材广泛，包括科技、自然、文化、军事、体育、经贸等方面的文章。体裁以叙事文和议论文为主，兼顾小品、杂文和人物传记。练习形式多样，重点和难点分布合理，详略得当，内容编排紧扣高等学校英语专业教学新大纲，布局科学合理，有利于培养学生扎实的英语语言基础和熟练习运用英语的基本技能。

大学英语应用提高阶段专业英语系列教材。

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