《综合大学英语》是一套供高等院校英语专业本科学生使用的精读教材，共分8册。其中1-4册供基础阶段使用，5-8册供高年级阶段使用。本系列教程的主要特色：\n基础阶段（1-4册）\n系统传授语言基础知识，注重对学生进行全面严格的基本技能训练；着重增强学生运用语言的能力，培养良好的学习习惯和学习方法；扩大学生的知识面，增强对文化差异的敏感性。\n高年级阶段（5-8册）\n继续加强基本功的训练，进一步扩大知识面，提高人文知识的修养强化学生的语言综合技能，巩固和提高语言交际能力。

为适应新时期社会大学英语教学提出的新要求，上海外语教育出版社隆重推出《大学英语》立体化系列教材——书本、录音磁带、多媒体光盘、网络系统、题库等配套齐全。权威强大的编写队伍：全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国科学技术大学、华南理工大学、南京大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、中山大学等著名院校和出版机构的资深教授及英语教学专家合作编写而成。全面合理的课程组合：系列教材由综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册组成；另有预备级教材供起点较低的学生使用。各教程互相呼应，构成有机整体。综合应用能力的全面培养：在内容设计上每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，同时兼顾语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容的有机融合，指导学生全面深入地获取掌握与各主题有关的语言文化知识及丰富的语料，并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力，特别是听说能力的培养和训练。创新完备的立体化配套体系：系列教材配有录音磁带、多媒体教学光盘、试题库和“新理念大学英语网络教学系统”。该“系统”由教育部立项、按照《大学英语课程教学要求》精心设计和研制，并获教育部专家组评审一致通过。整个体系配套完备，可帮助教师构建新的课堂教学模式，并为学生创造自主式和交互式的学习环境，以适应多样化、网络化、个性化的英语教学需要。《大学英语》系列教材（全新版）是一套依据全新的教学理念、全新的构思、全新的素材编写而成的供大学英语教学使用的系列教材。本教材的宗旨是：在遵循现代外语教学理念、充分运用先进信息技术的基础上，注重为学生创造自主学习环境，强调个性化学习，全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。

高职高专英语教学强调培养学生实际运用英语的能力，尤其是实际工作中实用而且急需的英语听说能力。《实用交际英语》正是基于国家教委制订的《高职高专公共英语教学大纲》的要求，针对高职高专学生的英语基础和学习特点编写的一套新颖而实用的教程。为了贯彻实用交际教学的原则，为了给高职高专学生提供一套符合其特点和要求的英语视听说学习材料，本教程编者与其他国内外人员一起精心创作并拍摄了一部情景真实、语言生动、对象明确的18集电视教学片。该片是迄今为止国内高职高专英语教材的独创，为中国的高职高专英语和中级英语视听说教学提供了一套新颖、独特、实用、目标明确的教材。高职高专英语教学由于强调学习的实用性，其教学难点在于如何提高英语基础不太好的学生的听说水平。国内目前的形势和竞争压力要求这些学生不断提高英语听说能力，因此以英语录像教学为中心的“视听说”课的重要性日益增强。本教程的教学遵循交际教学原则，以学生活动为中心，以观看情景真实、语言生动的电视片为前提进行视听说课堂练习，强调视听与说互动、师生活动互动。这是一种真正符合外语语言习得的教学理念，录像的真实情景与英语国家演员实际生活化的表演给学生创设了模仿和生成英语话语的最佳教学的逐步展开，视听说录像教学已基本成为当代中国外语教学的主要模式，原来用录音带进行的听力课已逐步改为以录像视听为主的视听与说互动的新课型。由于音像同步作用对口语训练效果更显著，这种教学模式已受到广大师生的欢迎。《实用交际英语》（学生用书）以电视录像片剧本为核心编写，分上、下两册，每册内容分两大部分：第一部分是听说训练材料（即Materials for Workshop）包括三个方面：（一）学习导引：通过了解相关内容的英语资料（如美国大学和美国教育的情形；在美国求职须知等等），既了解了相关的话题知识又丰富了语言知识，使学生能更好地进行电视片内容的学习；（二）课堂学习：这一小部分包括两种练习——录像视听后的语言听力测试（即填词练习）和课堂教学互动的问答练习；（三）第一册为一些实用的句型及日常话语表达法，第二册为电视片话语中出现过的难点语句的翻译和句型及短语提示。第二部分为电视教学录像片的剧本：在学习用书中提供了电视剧本英语脚本，有利于在视听说课的前后根据自己的基础做适当的准备或温习，以增强学生通过电视片练好听力和语言的自信心，从而提高学习效率。

为配合牛津英语的教学试验，优化牛津英语的测试评价，促进教学质量的提高，同时也为使用牛津英语的教师、学生和家长提供优质的测试材料，特邀请从事牛津英语教材编写、教学和研究的各方面专家和优秀教师，精心编写了这套《标准试卷》。这套试卷分小学、初中和高中三个阶段，每年级一本，均附有参考答案。为使听力部分的听力形式多样化，本书中标准试卷综合1和综合2及标准试卷综合3和综合4不配录音，建议由老师朗读。

本书包括：早上到学校见到老师、同学，如何说；上完课后，和老师如何说；到麦当劳点餐如何说等12个小节，每小节包括内文解说、背景说明、对话练习等内容。

本分册内容包括：雅思阅读（学术类）考试介绍；雅思阅读考试题型分析及应对策略；雅思阅读实践试题，编选了题材广泛、切合雅思考试实际的21套试题。

目录留言板YourPages本期作者编读往来英语学习中的“VIP”梦中的水晶鞋大道消息考试手册TestBible出国考试，你准备好了吗？托福听力之“修辞艺术”GRE单词分类（二）BEC2阅读攻略征服英语六级词汇语法加油站Grammar强调句型读故事记单词Story一直都是最好留学驿站StudyAbroad“古朴典雅”的牛津大学英国大学之另类排行因特网铺就留学路—了解学校生活在不同文化的夹缝中—温哥华新移民生活留学英文—健康和保险趣味英语InterestingMBAIntelligenceTest英语小幽默Jokes听说天地Listening&Speaking希望永在好莱坞电影语汇精析Love，Me，LoveEnglish老友记（一）脱口说Chatterbox祝贺Congratulations写字台WritingDesk手把手教你英文写作：—TOEFLWriting（2）名人世界People财富风云人物—Templeton名著欣赏Classics培根：论爱情读有所悟GoodReads情人节快乐浪漫在19世纪爱情面面观我永远的“情人”爱似鲜花盛开词汇—你的成功之梯诗情画意PoetryHopeistheThingwithFeathers音乐卡片MusicYou'reinMyHeart专栏Column谷约答疑王强：FromWordtotheWorld-Baby杜子华推荐—TheBowdenWay人物搜索Profile白勇：人应该比自己想象的还要优秀本月话题Newsreel填字游戏Crosswords与你有约书友会

《基础英语教程（一、二册）》是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业一、二年级学生的学习特点而编写的专业教材。本教材的主要特色有：1.突破传统英语阅读课“填鸭式”教学的弊病和局限，在教材编排上突出学生独立学习研究能力的培养。本教材的学习用书中没有一般教材课后常附的生词表，因为多年的教学经验告诉我们，学生只有通过主动地查阅字典，才能加深对所学词汇和内容的理解。为了帮助学生在学习课文的过程中随时发现问题，解决问题，思考问题，我们将每课书的TextA分为左右栏，右栏是学生在自学和上课过程中的学习和课堂讨论要点，同时也为学生自学和做课堂笔记留有一定空间。这一编排思路充分体现了以学生为中心的最新教学理念，学生通过本教材可以培养独立的阅读、理解、学习和思考的能力。而在本教材配备的教师用书中我们则提供尽量详细的教学辅导内容，以减轻教师在备课过程中的负担，并扩充课堂的信息量。2.本教材选材广泛新颖。课文的TextA多选自名家名篇，TextB则多为与TextA主题相关的具有时代气息的域文体或风格或观点有所不同的文章。这样学生既可以学习到经典的英语名篇，又可以接触到最新的时代气息；既可以学习到相关主题的有关观点和知识，又可以在不同风格和不同观点的比较中发展独立思考问题和分析问题的能力。3.本教材的课后练习采取课内和课外分开，这也是本书的创新之处。英语学习是听、说、读、写、译各项英语基础技能的综合提高过程。基础英语课是英语专业学生的重要基础课之一，学生除了练习与课文内容相关的新语言点之外，还需要复习巩固原有的语言基础，并尽量拓宽知识面。因此我们设计了Text-basedExercises和After-classAssignment两部分练习。Text-basedExercises主要为与课文相关的语言练习，覆盖了听、说、读、写、译五项基本功的训练。After-classAssignment主要为佳作赏析、语法巩固练习和技能训练。学生和教师可以根据实际的语言学习要求，灵活安排练习量的多少。

英语，有多么难？！英语学习，究竟怎么学？！单词怎么记忆？口语怎么练？听力怎么听？写作怎么提高？老师，英语中我有那么多东西不会，我还有希望把它学好吗？我学习英语已经快一年了，可是怎么就是感觉没有进步？……问题，一个接一个的问题。每当我在讲座和教学中面临这些问题的时候，我总是有一种冲动，希望能有一本书、一套书帮助我们的学生体系地掌握英语，系统地回答这些问题。英语学习有多么难？英语学习并不难，关键是要明白英语是什么。英语作为一种语言，关键在于运用。在运用中去记忆，你就会发现英语学习其实并不难。目前，在我们的很多学校，我们的老师和学生都忽略了这一最基本的理念。于是，英语成了一种学术，一门活的充满乐趣的语言成了“虐待”学生和学生“自虐”的工具。所以，我经常把这种学习方法称为“自虐”式学习法。在这种学习方法的影响下，英语成了很多学生的“Waterloo”。我们有很多老师指责学生的愚笨。但是，他们其实并没有意识到问题的症结是他们灌输给学生的学习的观念影响了我们的学生，扼杀了学生对英语学习的乐趣。英语学习之精髓在于您要具有一双敏锐的眼睛，并用心去捕捉、鉴赏、玩索。法国艺术大师罗丹说：“所谓大师者，就是能够在别人司空见惯的地方看出一点不同来。”英语具有其独特的魅力，如果我们能在学习中体会其魁力，真正掌握了英语学习的方法，我们就会像许多人热爱OICQ一样去热爱英语的学习。如果你是一个英语学习者，如果你没有发现英语的魅力，可以说，你就只能是一个英语的初学者。在英语教学中，我一直在宣传3S教学法。所谓的3S，即Students－centered、Strict和Systematic。3S首先要求的是教师。我们的课堂必须改变过去的那种以教师为中心的填鸭式的教学方法，课堂应该是以学生为中心展开的。对自己和学生严格要求和体系化的教学是这种教学法的另外两个重要的组成部分。但是，3S教学法更是针对学生的。Students－centered，如果你是学生，它的意思就是Self-centered。英语的学习需要一点以自我为中心的霸气，而不是和别人一起随声附和。对自己的严格要求是成功的保障，体系地掌握是成功的方法。所以，在繁忙的教学和管理中，我希望把这些理念融进一些辅导书中，帮助我们的学生更好地掌握英语的基础知识。就是在这样的情况下，戴尔国际英语《新概念英语学习指南》系列丛书开始了策划和编写工作。由于时间和经验问题，这套系列丛书肯定还存在许多错误和不到之处，甚至会有一些很可笑的问题，希望大家批评指正。在本书的编写过程中，有很多朋友给予了我巨大的支持，包括在策划、建议和校对等方面都给予了巨大的帮助，我谨在此表示衷心的感谢。

暂缺简介...