《普通高等教育“十一五”部委级规划教材（高职高专）：基础化学（下册）（第2版）》包括有机化学理论和有机化学实验两个部分。有机化学理论部分的主要内容为脂肪烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸及其衍生物、含氮有机化合物、杂环化合物和高分子化合物等。有机化学实验部分包括有机化学实验的一般常识、基本操作以及有机化合物的合成。《普通高等教育“十一五”部委级规划教材（高职高专）：基础化学（下册）（第2版）》可作为高职高专院校染整、化工、轻纺、材料、环保、食品、生物等专业的有机化学课程教材，也可作为中等职业教育教材。

《高等职业教育规划教材·土质学与土力学》为高等职业技术教育规划教材，按照2007年交通部颁布的新规范和规程进行编写，内容包括土质学和土力学两部分。考虑工程实践需要和高职教材的特点，土质学部分包括土的物理性质及工程分类，土中水的运动规律；土力学部分包括土中应力、土的压缩和地基沉降、土的抗剪强度、地基承载力计算、土压力计算、土坡稳定分析的基本方法、土的动力特性和土工试验的方法。各章前后分别列有学习目标和思考题与习题。

社会调查是社会学、政治学、管理学、教育学、传播学等社会科学中使用最多的研究方式，也是人们认识社会现象、探索社会问题的有力工具。根据公共管理与行政管理本科专业教学计划的要求，编者们编写了这本社会调查方法的教材。《21世纪高等院校行政管理专业规划教材：社会调查原理与方法》以社会调查过程为主线，将社会调查方法的基本原理和基本概念、具体操作方法和操作技巧等恰当地组织到各个具体章节中，并结合编写者多次组织和开展社会调查研究的实际经验进行编写。《21世纪高等院校行政管理专业规划教材：社会调查原理与方法》较好地体现了理论与实践相结合的特点，适合作为高等院校公共管理与行政管理专业本科生的教材，也可作为相关专业大学生和相关行业从业人员学习参考书。

《生理学》在第1版《生理学》的基础上进行了修订，借鉴了美、英、加、澳等国最新生理学教材的内容和编排特色，力求有所创新。《生理学》共分为十三章，按系统分述，力求图文并茂。在内容上，《生理学》加强了本学科与临床实践的联系，注重让学生了解从实验推导结论的科学思维形成过程，适度地引入前沿知识，反映最新进展。如补充了生理学发展的简史和展望、细胞的信号转导、膜的被动电学特征、高血压前期概念（JNC7）及2007年欧洲血压新的分类标准（ESH／ESC）、心室肌细胞动作电位中内向整流钾通道、血管中膜和外膜的分泌功能、血糖指数、肝脏生理、神经元的再生与增殖等新的内容。《生理学》注重结合生活实际，如补充了咳嗽与喷嚏反射、出汗和饮水后尿量的变化等现象的生理机制。《生理学》还纠正了以往一些教材中的疏漏之处，如心肌细胞膜内外的离子浓度、心血管中枢所在部位等。每章正文后附有启迪思维的复习思考题和适合学生双语学习的英文小结，参考文献和导航网站有利于学生的主动学习、研究性学习。《生理学》末设有汉英名词索引。

《医学影像读片基础》主要是面向医学生和低年资医生，为满足他们在广泛的影像诊断领域内提纲挈领地掌握影像诊断知识的需要而编写。内容为日常临床诊疗中基础的、所必需掌握的影像诊断知识及要领，包括X线、CT和MRI。本书按系统疾病编写，以病例影像资料为先导，重点从读片要点及影像所见进行简明扼要的说明；精选基本、典型病例近200例，配以丰富的、具有代表性的影像图片700余幅，涵盖了最新的影像诊断精髓。本书可供五年制医学特别是影像专业的医学生、低年资医生、进修医生以及其他科临床医生作为读片教材使用。

《全国高等学校医学成人学历教育专科配套教材：内科护理学学习指导与习题集》为了提供卫生部组织编写的全国高等学校医学成人学历教育（专科）规范教材《内科护理学》的复习资料，帮助学生更好地掌握《内科护理学》知识，促进学生熟悉考试过程、试题题型与自我练习，我们组织编写了《内科护理学》配套教材。全书内容共十一章。第一章分教学大纲要求与教材内容精要两部分进行编写。第二至十一章，每章分三大部分，包括学习指导、练习题、参考答案。每章的学习指导部分是按各节进行编写，每节是由教学大纲要求与教材内容精要两部分组成。练习题包括选择题、名词解释、简答题、论述题；选择题有A型题及X型题；A型题有A、B、C、D、E五个答案，选择其中一个为最佳答案；X型题有A、B、C、D、E五个答案，选择正确答案，可以有多个正确答案。通过学习《全国高等学校医学成人学历教育专科配套教材：内科护理学学习指导与习题集》的内容，力求使学生从不同角度、不同层面以及纵向联系、横向比较的立体思维方式，对《内科护理学》第二版教材进行更全面的学习和复习，加深理解、掌握重点、领会难点、解决疑点，以便更好地适应考试，取得好成绩。

本书的目的在于通过习题的方式帮助学生更好地掌握流行病学各章的重点和难点； 梳理流行病学主要原理和方法的知识体系；将理论与解决实际问题的方法相结合，加深对流行病学思想的理解；促进从一维的、以疾病为中心的模式向三维的或多维的、以人为中心的模式转变；在更高的层次上完整地、全面地、系统地分析和解决健康问题。要实现从个体角度关心病人到从群体角度关心病人的转变，就要在完整的社会背景、社区背景、家庭背景、个人背景和疾病背景上来观察、研究和解决病人的健康问题。期望本书能促进基础、预防和临床专业的医学生对流行病学有进一步的理解和应用。

《卫生部"十一五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材·医学免疫学（第5版）》全书共分23个章节，对医学免疫学的相关知识点作了介绍，具体内容包括免疫球蛋白、抗原提呈细胞与抗原的处理及提呈、固有免疫系统及其应答、免疫学检测技术的基本原理、免疫学防治等。

生物化学与分子生物学是21世纪生命科学的领头学科，其理论与基本实验技术已广泛渗透并常规应用于生命学科的各个领域。尤其是20世纪70年代以来，分子生物学技术完成了创建、成熟与普及过程，使生命科学步人了迅猛发展、日新月异的崭新阶段。以基因工程为核心的现代生物技术，奇迹般地形成了一个遥遥领先的高新技术群，它正以其巨大的活力推动着社会生产力的进步，展示着惊人的发展潜力和极其广阔的应用前景。科学与技术从来就是密不可分的。理论的突破促进了技术的发展，实验技术方法、手段的更新又为理论研究提供了必需的工具和有力保证；二者息息相关、彼此促进、相互依存，共同丰富着人类的知识宝库，推动着人类文明的进步。学习和掌握生物化学与分子生物学的基本实验技术不仅是医学生的必备能力，更是实施创新教育的重要手段。实验教学既依附于学科理论教学，又具有相对独立性。实验教学体现了学生参与、师生互动、加强实践、促进思维的现代教育理念，是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的良好手段。因此，加强学生实验能力的培养，是进行教学改革及综合素质教育的重要方面。因此，实验教学是医学教育中不可忽视的重要环节。为了使医学生不仅能够系统地学习和掌握生物化学与分子生物学的基本实验技能，而且能够通过实验教学达到创新性教育的目的，2004年，我们组织了相关院校有丰富教学经验并热心于教学改革的教师们编写了生物化学与分子生物学实验教材。我们对基本实验内容进行了精心选择和取舍，根据不同的教学目标，本着由浅人深、循序渐进、注重创新的原则，将实验内容组合为：①理论验证试验。着重验证学科理论教学内容，突出实验教学与理论知识的密切联系，加深对理论知识的理解。②基本技术实验。即通过实验操作，使学生掌握基本实验技能。③综合强化实验。即一个实验中包含着几个内容，要运用几种不同的技术才能完成一个完整的实验，以此来进一步强化训练学生的综合实验技能。④学生设计性实验。训练学生自定题目、自选方案、自查文献、自行设计实验，有条件时可以进行具体验证。以此培养学生的创新意识、动手能力和基本科研能力，有利于全面素质的提高。本教材体例新颖、内容实用、注重创新，体现素质教育和能力培养。

《内科学》第7版由陆再英教授、钟南山院士主编，全国多所大学医学院的41位著名专家精心编撰，教材坚持“三基”原则，内容生动，又结合了国际、国内最新循证医学资料、常见疾病的诊疗指南，科学性强、定义准确、概念清楚、临床实用、易读易懂。为了帮助医学生学好第7版《内科学》．人民卫生出版社特同步出版了与书面教材配套的学生用书《内科学学习指导与习题集》（第2版）。本书可供临床医学本科生、七年制学生、住院医师学习，对报考医学专业的研究生和参加卫生部执业医师资格考试也具有重要的参考价值，也可供临床医学硕士、博士研究生以及承担医学生临床教学任务的医师和教师参考，以促进提高临床教学质量。