一套全面、实用的语法和词汇参考书是几乎所有英语学习者的梦想。如今我们欣告诉大家，随着“英语在用”丛书的出版，这个梦想可以实现了。 本丛书是世界上最畅销的英语语法与词汇学习参考书，迄今读者已逾千万，被誉为“英语学习者的‘圣经’”。它专为非英语国家英语学习者编写，在结构上，条理明晰，形式简约顺达；在内容上，解析重点与难点，透彻生动，同时反复练习，巩固成效。 “英语在用”丛书包括语法和词汇两个系列，每系列分3级，分别针对初、中、高级学习者，并配有练习册。既可作为自学用书，也可作为课堂用书。 本丛书的特点是： ●教法新颖：以“在语境中学习语言”为原则，辅以大量生动的图表，摒弃死记硬背的陈旧方法。 ●内容实用：取材自真浦的语料库，强调内容的实用性，使您真正达到学以致用。 ●结构简明：将语法和词汇项目分类解与，方便您挑选所需内容。 ●使用方便：采用解与与练习左右两页对照的形式。左页解释说明语法规则和词汇 意义，右页通过练习巩固枯单元所学用法，随学随练，让您能每迈一 步都体会到进步的成就感。 ●技巧训练：介绍学习技巧，帮助您自己总结语法及词汇规律，养成良好的学习习 惯。 ●参考答案：详尽全面，给您充分的信息。 ●目录：清晰详细，与明每单元讲解的词汇和语法，便于快速寻找所需内容。 ●索引：将书中讲解的所有重要词汇和语法点按字母顺序列出，并标注书中位 置，方便查找。 ●附录：丰富全面，提供多方面的参考资料。 语法附录包括：被动语态，引语，不规则动词，常见错误等。 词汇附录包括：音标表，常用习语，常见错误等。 “英语在用”丛书原书由剑桥大学出版社出版。外语教学与研究出版社引进本套丛书，旨在介绍先进的英语学习方法，帮助学习者对英语融会贯通，学有卓效。《荀子》“劝学篇”中有一脍炙人口的佳句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝趺而望矣，不如登高之博见也。”又有：“学而不化，非学也。”如果大家能借此套丛书通达学路，登顶揽胜，我们便可聊以自慰了。

本书包括：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等。

为了使学生在复习备考过程中不至于迷失方向，学习更有针对性，以达到事半功倍的效果，北京师范大学成人考试教材编写组的朱家珏、程正方、周星、梁中义、李仲来等教授接到最新考试大纲后亲自主笔认真地修订了本次的《全国各类成人高等学校招生考试专升本统考教材》。参加本套教材修订的这些教授在我国教育战线德高望重，他们大多都参加了大纲的修订和考试命题工作，在修订的过程中，本着对教学认真负责的原则，坚持了以大纲为依据；坚持了以教学为目标；坚持了以突出成人考试特点为方向。他们以严谨的工作作风，以对成人高考（专升本）准确到位的把握，将本丛书的最新修订版本溶入了新的命题思想和观点。本丛书经修订后奉献给读者，更能起到良好的效果。本套丛书共分十门课程，《政治》《英语》《大学语文》《教育理论》《高数（一）》《高数（二）》《艺术概论》《民法》《生态学基础》《医学综合》。在修订的过程中，丛书仍然坚持了下面三个特点：第一、注重针对成人学习的特点，强调科学性；第二、注重试题解释应试能力训练，强调实用性；第三、注重吸收新知识、新成果，强调时代性。本丛书可选作成人高考教学的标准教材，同时对高中以上相关人员自学、教研都有很好的参考价值。

《当代大学英语》（Active English）是北京外国语大学外语教学与研究出版社与世界最大的跨国教育出版公司培生教育出版集团（Pearson Education）根据我国1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）联合推出的新型大学英语系列教材。“学生学习课本”系列在主教材主编、北京外国语大学校长助理、博士生导师顾曰国教授指导下，按照主教材两个模块6个级别（基础共核模块：Common Core Module、1—4级；高级浦用模块：Advanced Module，5—6级）设计。 基础共核模块简介 《综合英语》（Comprehensive English）：以阅读真实英语文本为基础，同时进行英语综合技能的训练，其中包括学习技巧的传授与培养。4个级别构建了一个完整的文化知识结构网络，把语言教学、文化教学与基本素质教育有机地结合起来。 《听与交互英语》（Interactive English）：突破听与课程的传统的设计模式。4个级别囊括了英语交际的主要功能，突出培养学生在交际互动方面的能力，同时配有听、与、读、写、技巧之间的循环操练。 《强化阅读英语》（Enrichment Reading）：以《综合英语》的文化知识结构网络为主线，为学习者提供大量的阅读真实英语文本和带着问题进行思考的机会，有利于培养学习者自主自发学习的能力。 学生学习课本特点 ●开放式教材设计与开发理念贯穿各个环节 ——注重听与能力的培养：方法上突出交际法，强调5项技能综合训练和互为补充循 环操练。 ——基于任务的编写原则：每个任务包括导学、课文、练习、反馈4个部分。教师以 第一人称个性化的形象与学生进行交流，将教与学融会贯通。 ——重视学习过程的自我组织与监控：除设计了不同的学习模式与学习时间表之外， 单元自测栏目便于自我检查阶段学习成果。 ——注重培养学生的自主与实践能力：融语言、文化、知识与学习方法和技巧于一体 ，重素质与学习能力的培养，而不同类型的作业使学生有大量的机会学以致用。●适合用各种学习模式巩固与提高主教材所学内容 互联网学习模式、局域网学习模式、个人电脑学习模式与以印刷教材为主的学习模式 均可。 ●网络教育特点突出，现已列入北京外国语大学网络学院指定教材 北京外国语大学经教育部批准于2000年正式成立网络教育学院，旨在充分利用计算机 网络技术，发挥北外在师资、教学、科研等方面的综合资源优势，以推动全民英语教 育。本系列网络教育特点突出，符合我国加入WTO后国际经济，技术一体化形势的要求。

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”，4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。整个《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配磁的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。《扩展教程》为《综合教程》的扩展与延伸。《扩展教程》着重提高英语阅读技能、词汇运用能力、翻译及写作能力。本书为《大学体验英语扩展教程》第一册。

《中老年学英语》是专门为中老年人编写的英语材料。它既可作为全国老年大学的教材，也可供广大中老年人自学之用。本书是根据我国大多数中老年人英语程度较低的特点，并考虑到中老年朋友出国探亲、旅游、与国际友人交往或在家辅导孩子英语的需要而编写的。本书第一部分（第1单元至第6单元）是从英语26个字母和48个音标开始学好，打好语音基础，并配有简易对话。第二部分（第7章单元至第16单元）是配合对话中的句子结构讲授最基本的英语语法。第三部分（第17单元至第30单元）是专题对话及其常用句型。第三大部分各有其侧重点，但其主线却是一条——对话，突出口语训练。本书可供老年大学使用两年，需250～300个学时。学完全书，有助于奠定良好的语音基础，掌握最基本的语法和1400个左右的词汇，进行简易对话。各个单元都配有对话、词汇表、语音或语法、注释等几个部分。对话及其句型都有中文译文。每个单元的对话和句型及附录2（补充日常用句）配有外籍教师录制的磁带。

＊本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。＊教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。＊教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。＊同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（OnlineCourse）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。＊同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。＊网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。

本书由南开大学经验丰富的教师编写。内容包括12套考前强化训练题、训练题答案、全国统考试题及答案。本书具有题型新、针对性强、难易适中、题解详尽的特点。适合准备参加英语专业自学考试的考生和其他各专业的自学人员。

本书是思马得学校英语系列丛书中的新编大学英语同步辅导的第2册。全书内容包括“听力全接触、课文精读，能力发展与提高，Quiz答案与解析等部分。本书内容全面，具有较强的科学性、系统性、理论性、针对性及实用性，可供广大学生及英语学习者参阅。

本教材根据《五年制高等职业教育浦用英语课程基本要求》和《普通高等专科学校英语课程基本要求》编写。本套书拟出版6册，第1，2，3册已出版发行，并得到相关高等专科高等职业教育学校的广泛好评与认可。 本册教材是在前一阶段阅读和词汇量都达到一定量的基础上，重点培养听说能力并进行初步的专业英语学习。 教材编写思想： 本套教材旨在培养学生在中国环境下使用英语进行涉外交流的能力。英语作为全球化时代到来后的国际工作用语，将在对外交际中广泛应用。本套教材通过不同的工作场景和任务，如：日常工作、出差、公关、产品销售等，训练学生流利、正确地使用英语进行交流。通过提供大量实用的英语实例，使学生认识到语言学习不是枯燥的单词，不是死记硬背的句型，而是真实的、高效的，有意义的交流与沟通。 在语言学习的同时，介绍商务活动的一般概念和程度，使学生了解商务社会的职能和作用，及一般职业技巧。真正做到以语言为法体，学习商务知识和技能。促进学科交叉，使语言学习具有更广泛的意义。 教学方法： 变认知型学习为应用型学习是本套教材的特色。由此在课堂教学中也应突出体现英语教学的浦用性。根据交际法学习活动设计原理，本套教材把每一个练飞的目的都清楚的告诉学生，通过听材料、读课文，解决语言输入的问题，通过以精确性为主的教师控制型练习和以流利型为主的交流性练习，以达到将“外语”变成自身语言的一部分，能在特定的场景中自如交流的目的。本套教材在实用上下工夫，在语言应用上下工夫，尽量给学生创造一个与英语、用英语的环境。 主要特色： ●注重应用型语言人才的培养，英语技能与商务活动相结合 本教材的目的是在多种技能综合训练的基础上，重点培养学生的听与能力。将话题、交际功能和商务环境紧密结合，在一般常用词汇基础上，加入适量商务词汇，以使学生能尽快适应将来的工作需要。 ●实用有趣的学习活动学习活动分以精确性为主的教师控制型练习和以流利型为主的交流性练习两种。学生在听懂和理解呼力材料的基础上，首先进行模仿性的控制练习，逐步过渡到交流性练习。根据学生年龄小（初中毕业）、可塑性强的特点所设计的浦用有趣的各种活动，不仅为学生提供练习的机会，更使他们在运用语言完成任务的过程中获得乐趣和成就感。 ●大班课堂的可操作性 在练习设计中充分考虑到大班上课的特点和难度。尽量把使用语言进行沟通的活动设计成两人对话、小组活动等“信息差异”练习。为每个学生提供了最大限度的交流实践机会，同时根据大班学生水平差异大这一情况，设计的练习数量大，但难易程度不同，以利学生和教师有选择地进行课堂活动。在教师用书中，对第一个教学步骤都尽量提供详尽的课堂指导，包括活动的目的、实施步骤、课堂用语、练习答案、文化背景知识等。 ●注意文化差异介绍 在中专文化交际中，除了语言障碍外，另一个妨碍沟通的阻力来自文化差异。本教材结合商务环境的特点，在介绍语言技巧的同时，穿插介绍文化差异及其在商务活动中的体现。使学生理解文化在沟通中的作用并有意识地在用英语交流时克服文化障碍，使对语言的理解更准确，使用更恰当。