特色英语
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趣趣英语（韩国）郑正镐等编本套图书从韩国原版引进，共七册，含预备级、一级至六级七个级别。每级都包括学习用书、活动用书、教师用书及录音带，还配有《趣趣英语歌曲歌谣大家唱》四册（配VCD）。合适5-12的儿童学习使用。本套教材各单元都为学习者设计了几种不同形式的活动，其中看和说的部分以连环画的形式呈现对话，再以句型的方式加强训练。在此基础上，每单元又以歌曲或歌谣的形式进一步巩固所学词汇和句型。所有这些活动都可以全面提高学习者的听、说、读、写能力，可以让学习者在演唱歌曲和歌谣、进行角色表演、做趣味游戏的过程中练习所学知识，从而达到各个单元的学习目标。本套教材的主要特点为：1.？⒔逃诶郑醚罢咴谒怠⒊⑼娴墓讨醒坝⒂铩？2.教材的场景均来自学习者熟悉的生活环境，可以使学习者在活动中学习英语，在生活中使用英语。3.词汇量适中，选词符合国家《英语课程标准》（实验稿）的相应要求。4.配有录音带，语言地道，语音纯正。不同角色的配音为学习者学习英语、模仿朗读提供了真实的语言素材。5.全套教材设计了自评体系，可以使用者随时检查自己的学习效果并巩固语言知识。 -
洋话连篇VCD暂缺作者暂缺简介... -
凯恩英语口语完全教程基础级中等本社编《凯恩英语口语完全教程》系列提供了从入门级初等到中级高等的一套完整的英语会话课程。本教程的课本和练习册旨在让中国的学习者最大程度地获益。综合教学法课本和配套音带通过交互式的口语操练，为学习者积累词汇量、提高听力能力及提高口语流利程度提供机会。练习册和配套音带则指导学习者该学什么。生词和语法在练习册中首先通过有目的的听力、语法和词汇的实践及练习来引入。自学练习册的特点：听力练习注重理解英语母语认识所说的英语。词汇练习强调学习如何在实际交流中使用单词，而非硬背词汇表。语法练习使学习者了解在交流中运用正确语法的重要性。复习部分让学习者回顾已学内容。详尽的答案可使学者检查自己的学习进度。 -
赖世雄讲英语磁带2盘暂缺作者赖世雄讲英语（1）的配套磁带。
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凯恩英语口语完全教程基础级高等本社编《凯恩英语口语完全教程》（课本5）（基础级高等）的编写旨在帮助解决这些问题。本书作者是一位在中国执教英语达16年的英国专家。这套教程结合了作者丰富的语言教学经验及对本地学生需求的了解，成为独具特色、全面完整地英语口语教程。《凯恩英语口语完全教程》是一套完整的教程。从课本第一册的基础会话开始，逐步提高，达到课本第七册的流利会话水平。每个级别都包括课本和音带，及其配套练习册和音带。 -
英语国际音标速成宝典英语大世界编辑部编针对广大学习者提高英语口语准确性的需要，为了每一位学习者都能“像模像样”地模仿美国人说英语。包括模仿他们的语音语调，以及他们“含混不清”的吐词（其实是连读与弱读在作崇）。本书将全面讲解有关英语口语发音的基本规则及多数学习者发音中的普遍弱项、难点、混淆点，通过对比使之更易准确掌握。全套书分上下两册：《英语国际音标速成宝典上册：音标入门》和《英语国际音标速成宝典下册：语音语调》。上册主要内容为元音、辅音及辅音连缀等重要音素的读音；下册共分六章；失去爆破、英语中的弱读现象、英语中的连续现象、英语中的重音、英语中的节奏和英语中的语调。 -
错位与超越王光林著《错位与超越：美、澳华裔作家的文化认同（英文版）》从宏观角度审视华裔文学这一英语世界的文化现象，以历史考察的方法，将北美，澳洲的华裔作家做了比较研究，梳理了当代华裔英语文学的发展脉络。全面论述了华裔英语作家从单一文化向双重文化、多元文化演进的过程，评析了他们的文化归属困惑，展现了他们超越文化之争的理想创作追求。 -
英语国际音标自然学习法《英语大世界》编辑部 编最具“中国特色”的助音方法（汉字及拼音等）。最符合认知规律的“自然”学习法。轻轻松松，巧妙突破语音关！为了让大家自然而然地熟悉英语最自然的发音，我们全力编写了这本《英语国际音标自然学习法》。自然学习法就是用最自然的方式、最直觉的反应，发出最正确的音。英语是一种拼音文字，因此只要你学过26个字母，了解简单的发音规则，不需另外学习其他的音符或音标，即使是看到全新的英文单词，也能看字发音，并且直接发出正确的读音。 -
巧记英语黄锡荣《巧记英语》收录《英语课程标准》1-3级词汇。单词注有国际音标和词性，可帮助你正确读音。词条下设有同义词，反义词及例句，帮助你提高听、说、读、写能力。词条配有图文并茂的关联词，便于记忆查找。关联词可帮助你最快捷的记忆单词。 -
英语自然来斐文 编《英语自然来》是地道的儿童英语：童谣、诗歌、顺口溜、绕口令、谜语、脑筋急转弯、幽默、故事等等。这里的语言生动、有趣又活泼，还有浓郁的英国风情。听一听，读一读，说一说——英语自然来。学习这本书的时候，要注意认真听音带或听老师的朗读，然后自己反复诵读，并完整记忆每一篇。相信你的模仿、记忆和重复会提升你的英语口语表达能力，增强你的英语口语交际资本！有些小朋友喜欢在老师的指导下，先认单词、背单词，然后分析语法，理解内容。这里，我要特别提醒你，对于《英语自然来》，这是最低效的学习方法，因为这种学习方法会把我们的童谣、诗歌、顺口溜、绕口令、谜语、脑筋急转弯、幽默、故事等等分解得支离破碎，败坏得索然无味。更糟糕的是，这种方法会大大地削弱小朋友对英语的感受力。千万记住！
