本书从财务总监的视角来理解企业激励制度，试图揭示和阐述财务总监在企业激励制度建设中需要知道什么、可以做什么、应该怎么做等问题。书中主要考察正面的经济性激励，并将激励划分为薪酬激励和股权激励。不仅注重对激励制度基本知识的介绍分析，而且对财务总监在激励制度中的实际问题，如业绩评价、成本计量、税收筹划等进行了详细说明。本书理论与实务并重，深入浅出地介绍了企业激励制度建设的各个环节，并通过具体例子加以说明。本书为“财务总监丛书之一。支晓强，男，1974年6月生，山西省平遥县人。中国人民大学商学院会计系讲师，北京大学光华管理学院博士后。近年来，先后在《会计研究》、《财经科学》等期刊公开发表论文20余篇；编著有《国际财务管理学》、《公司治理概论》等；目前的主要研究领域为公司治理、业绩评价、资本结构和会计准则等；主要社会兼职有中国会计学会财务成本分会理事，中国总会计师协会理事，山推股份独立董事。蒋顺才，男，1968年8月生，湖南省邵阳县人。1990年毕业于燕山大学工业电气自动化专业，1997年毕业于清华大学经管学院，获工商管理硕士学位，2001年起在中国人民大学攻读财务学博士学位。具有复合型的知识结构和国企、外企以及证券公司等丰富的工作经历，在企业战略、公司治理、激励机制以及资本运作等方面积累了丰富的实战经验。曾参与国家级科研课题三项，出版专著一部，在核心期刊上发表论文30余篇。曾任大鹏证券研究所副所长、投资银行行业部总经理、公司决委会首席秘书等，现任财富证券董事会秘书处主任、中国金融学会金融工程专业委员会常务委员。企业激励制度足企业制度建设中不可或缺的重要环节，激励制度建设的成功与否将对企业的成败产生巨大的影响。财务总监在激励制度建设中应当且可以发挥重要的作用。本书区别于其他类似书籍的：主要特点就在于，它是从财务总监的视角来理解企业激励制度，试图揭示和阐释财务总监在企业激励制度建设中需要知道什么、可以做什么、应该怎么做等问题。本书主要考察正面的经济性激励，并将激励划分为薪酬激励和股权激励。本书强调理论与实务并重，深入浅出地介绍了企业激励制度建设的各个环节，并通过具体例子加以说明。本书不仅注重对激励制度基本知识的介绍分析，而且对财务总监在激励制度中的实际问题（如业绩评价、成本计量、税收筹划等）进行了详细说明。

一直以来，苏秦都被简单地看作是一个说客，其实他更是一位成功的行销专家。苏秦为推销合纵学游说六国，针对不同对象，顺其心意，陈其利害，或激或励，或羞或诱，异军突起，力敌众说客，终使六国接受其学说，歃血于洹水之上，合纵缔约，功成名就，佩带六国相印，显赫一时，令秦人闭函谷关达十五年之久，足见其胸中蕴藏了行销学的大智慧。现代市场环境与战国时代非常相似，许多产品争抢同一块市场蛋糕，产品同质化水平越来越高，顾客对产品和服务的选择范围也日渐扩大。要打败众多竞争者，吸引更多顾客，今人就应法古人而求新，充分运用行销厚黑学，营造属于自己的大市场，并使之繁荣下去。市场行销的成败直接影响企业的形象，甚至决定一个企业的兴衰存亡。传奇人物苏秦，以布衣之身，在二千多年的前的战国时代，凭三雨不烂之舌及厚黑学，纵横驰骋，成为古代行销专家及战国厚黑教主。本书从苏秦游说方法及《厚黑学》角度，深入剖析行销学之内在客观规律，古为今用，锐意求新，并创出行销厚黑学的全新理念。

为适应全国人力资源管理人员职业技能鉴定考试的要求，根据《企业人力资源管理人员国家职业标准（试行）》和《企业人力资源管理人员国家职业资格培训教程》（以下简称《培训教程》）的内容以及人力资源管理师职业资格鉴定考试试点的研究成果，我们组织专家编写了《企业人力资源管理人员国家职业资格考试指南（人力资源管理师）》（以下简称《指南》）。本《指南》适用于申报人力资源管理师（国家职业资格二级）的考生和相关的教学辅导人员使用。在《指南》编写内容上，我们按照《指南》的编制依据、鉴定点、命题思路、辅导练习、模拟试卷和应试技能等六部分进行了编排。《指南》是对培训教材？奶崃丁⒉钩浜屯晟疲杂诳忌砬逅悸贰盐罩氐恪⑻岣哂κ阅芰哂幸欢ǖ闹傅甲饔谩？

在知识经济和知识管理的时代背景下，人力资源管理的功能和作用日益突出，逐渐成为企业谋生存、求发展和增强竞争力的核心要素之一，它对于企业系统能否实现良好运转，具有极其关键的作用。在这种思想的基础上，本书主要介绍人力资源规划、招聘与选拔、培训与开发、激励与报酬、考核与评价等内容。

以春秋战国故事为底料，快乐品尝麻辣风味，内蕴管理学精华和职场行为理念。市场定位，重在精克地设计自己，清楚地了解自己，刻苦地磨练自己，以优势打拼世界，赢得位置。人才不应在灯火阑珊处低吟，而应在他随时可以看到你的地方微笑。春秋战国时代，诸侯纷争，列国吞并，一块块热土，各种思想理念应运而生，英雄豪杰人才精英辈出，那是文明的发轫，那是智慧的摇篮。现在企业星罗棋布，生生灭灭，如若列国，而春秋五霸、战国七雄犹如当今上市公司中名列排行榜前几位的实力强大公司。商海茫茫，竞争激烈，谁是赢家，靠的是机遇、决策、管理和创新。或胜或败，或盛或衰，波谲云诡，变幻莫测。而企业兼并，盘活存量资产，张仪的“连横”之术不正是鼓动嬴政做大做强吗？苏秦游说“合纵”以抗秦，又何尝不是中小企业实行合资合作、优势互补、组建集团、规模经营？其间利益的冲突，技术、文化理性的磨合，在共时性的游戏规则下，是利益均沾，是双赢，还是胜者通吃？有情、无情。难怪有人道：商场如战场。遥远吗，那段历史？并不遥远。它留下了许多脍炙人口的故事，对当今企业管理、营销、职场人际关系都有着十分重要的启示和借鉴意义，让那些著名的历史人物在新的市场经济的背景下工作生活，让他们来到现在时态的语境中说话办事。于是，我们观其行而趣味无比，听其言而大快朵颐。

本书着重讲述与企业的经济活动最相关的一些法律，不拘泥于法律条文，而主要阐释其中的法理或寓意。重点介绍，企业法、合同法、代理法和破产法等涉及企业经营最重要的法律，同时，对诉讼法、票据法和其他的相关法律也给予相应的介绍。对于涉外经营的企业，国际私法和国际经济法也是很重要的，本书在相关论述时有所涉及。 本书适合于企业管理人员、大专院校相关专业学生阅读参考。

本书作为治安管理专业的专业课程之一，分三篇，共十七章，以“法治意识”和“服务意识”为主线，密切联系公共安全管理工作的实际，突出了公共安全管理工作的时代特征。

全球知名培训专家凯·索恩经典之作，提升职业培训师培训技能的万全之书，每个培训师必读的职业入门和进阶手册。本书是应英国及欧洲大陆地区广大培训师的要求，在广受欢迎的第一版基础上全新改版而成，特别适合于培训新手和那些想提升培训技能的中、高级培训师。本书内容广泛，从培训课程的设计、实施、评估指导培训职业生涯的忠告和建议，无所不包。附录中还提供了国际一流培训类网址和相关专业读物链接。本书重视的是过程，它能帮助培训师获得动态的、积极的、有挑战性的学习经验。最重要的是它能使你认识到对学习的要求不应该停滞不前，要有持续不断的好奇心，这样才能找到较好的办法帮助别人学习。想要帮助学员学习，最明智的办法是鼓励学员对知识有一种渴望，努力培养学员灵感，做事要有创意，这样才能在培训和开发领域取得领先地位。

《职业经理人十万个怎么办》丛书选取职业经理人日常工作中最常见的管理问题，借鉴吸收跨国公司最新管理理念与管理方法，以规范化、步骤化、人性化的方式进行了深入具体的分析与解答，为国内企业管理工作的标准与国际化提供了系统的操作指南，同时也为经理人提升职业化素质提供了简便易行的学习方案。丛书内容涉及通用技能、领导发展、人力资源、营销、财务、生产、物流及综合管理等8大类别，首批推出100个选题。从书作者不仅有跨国公司高级管理人员，还有国内著名高校管理学院的知名教授。员工的满意度和敬业精神不仅决定了员工的业绩，对于组织的长远发展也有着重要的影响。本书系统讲述了提升员工满意度和敬业精神的做法，并详细介绍了绩效考核、薪酬管理、有效激励、有效沟通、冲突化解、满意度调查等方面的知识，并针对员工关系管理中的常见问题，提出了切实可行的改进意见。经理人将从中学习到高效管理员工的相关知识与技能，不断提升员工满意度和敬业精神，最终打造出一支团结、协调、稳定、高效的员工队伍。与您分享世界500强企业管理培训精华！本书实为各级管理者打造卓越团队、管理团队的实战宝典，一册在手，边学边用，成竹在胸；带领团队原来并不那么困难！知识改变命运，学习成就未来。愿时代光华培训书系伴随您一路走向成功，走向辉煌！

如果创造力经常是有激情人们带着热情和专注从事那些吸引他们的工作从而产生的成果，那么领导就是灵敏而谨慎地保证供应所缺乏的东西、让思想的火花飞扬、激发人们去行动，创造出成果。在不同的情况和不同的时间，人们所提供的东西可能是不同的。本书不仅适用于广告代理或医药研究实验等明显的创新行业，本书所涉及的原则和理论也适用于所有行业，包括你所在的行业。这是因为国家的财富取决于所有国民具有创造潜力。正如约翰·巴肯曾经说过的：“作为领导者，他的任务不是把伟大加之于人的身上，而是要去发挥这种伟大，因为伟大早已存在。”目录：前言A与众不同的创造力管理1概述：激发创造激力2拔开迷雾：你要做的是什么B认识任务3分析奇迹：你需要什么样的创造力4恰当的人选：选择合适的领导C激发创造潜力的领导工作5设计障碍：：领导运用压力6失重般的自由：：领导如何提供发挥自由的环境场7能量和阻力：：领导构筑紧张情绪8创造刺激：：创意的制造者和激励者9天使、助产士与球童：：领导如何提供支持10学习支持：：领导是“学习心理学”家D培养团队的创造力11聚焦好手：：选择适当的团队成员12取人之长：：发展创造性团队的协作精神13混合、糅合：：塑造文化和环境E保护团队14消除障碍：：不健康的团队文化15领导者就像一个细胞膜：：保护团队F学习如何领导16戴上学习的眼镜：把每件事当作学习的机会17耕耘、播种、浇水、光照：“积极作用者”和“消极作用者”