国学著作
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教师主导的英语课程评价李健雪 著《教师主导的英语课程评价：理论与应用》共分五章，以英语课程为例，简要介绍课程评价所涉及的基本概念，梳理课程评价的范式，尝试建构语言课程评价体系，重点介绍教师主导的英语课程评价，以语境顺应循环模型进行实践，并以高校和中学联合的听评课课堂评价为切入点，分析探讨由高校课程与教学论专家、教授及中学一线教师、教研员和其他人员组成的促进教师专业发展小组（PLG）开展的系列听评课活动过程。实践过程从听评课课堂评价活动的概念层、操作层和信息反馈层三个层面，对语境顺应循环模型的实施过程进行了介绍和总结。 -
学位英语徐永安，徐邵强，杨国富 著暂缺简介... -
胡适三书胡适 著《胡适三书：容忍与自由》是胡适文集精品选粹。“胡适三书”是阅读和研究胡适不可绕开的标杆，而对民国怀有好奇和兴趣的读者，也可在三书中尽领大家风致与民国情怀。 -
国学的天空傅佩荣 著“国学”是个宽泛的名词，但是不论你如何分类，都会把儒家与道家列为重点。儒家的代表是孔子与孟子，道家呢？自然是老子与庄子了。这四位古人最主要的身份是哲学家。哲学家的文章有三点特色，就是：澄清概念、设定判准、建构系统。譬如，孔子一再回答学生问“仁”，孟子多次说明“心之四端”，老子对“道”加以描述，庄子由各种角度形容“游”与“化”，这些概念都是他们各自的心得，用以掌握生命的真实本质……国学对现代人的意义，不就是要归结为“价值观”的塑造与补强吗？简单说来，学习儒家与道家之后，如果在言行上没有任何改变，那就不能算是学过了。 -
英语教师基本功训练与测试新世纪高职高专教材编审委员会，郭卫民，唐利平《英语教师基本功训练与测试（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》指向明确，突出实践，可操作性强。从一线英语教师的岗位需求出发，注重学生实训、测试的具体环节和要求。测试题目或测试素材细化具体，评价标准和评分项目易于量化掌握，极其便于教师组织实训和测试使用。使用《英语教师基本功训练与测试（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》，教师只需进行“零材料准备”，即可对处于任何一个学习阶段的师范生进行训练和测试。此外，《英语教师基本功训练与测试（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》语言浅显易懂，风格自然朴实，训练材料和方法多来自于教师多年的教学实践和指导训练的经验，书中提供的书法范例和课件举例均出自英语教育专业学生之手，具有一定的代表性。 -
英语教师用书 基础模块中等职业学校英语教材编写组《英语教师用书 基础模块（2 第2版）》是《英语教师用书2（基础模块）》，每单元由“教学目标”、“教学建议”和“教学资源”三部分组成。“教学目标”部分帮助教师明确每一单元应该达到的“语言知识”、“语言技能”、“学习策略”、“情感态度”、“文化意识”等方面的目标，明确单元任务，便于合理安排教学过程。“教学建议”部分主要介绍教材中各个活动的操作方式。为了帮助教师开展教学设计，由于每个地区、学校、班级的学生都有自己的特点和需求，为了帮助教师根据学生的情况调整教学活动，教师用书在“教学建议”部分就活动的开展给出了明确的建议，说明活动适应群体，并且提出不同的操作方式，以适应不同语言水平、不同学习风格、不同智能倾向学生的需求。“教学资源”部分主要提供课文和对话的译文、课文注释和录音文本；此外，还为教师提供了一定的背景知识介绍、补充活动设计、评价建议等，以供教师备课之需。 -
季羡林的哲学人生李世化 著季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。钟敬文说：“文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。”即使在最困难的时候，季羡林也没有丢掉自己的良知。他和他的书，不仅是老先生个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
跟随季老感受生命、体悟人生，收获内心安宁平静的力量。季羡林先生对于人生价值说得十分透彻：“能为国家、为人民、为他人着想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，就是一个及格的好人。”李世化所著的《季羡林的哲学人生》是为让大家更好地理解季羡林的思想，了解他的为人处世之道所编写的，书中收录了其八大处世哲学思想，包括“天人合一，内外兼修”“道德文章，为国楷模”“勤于耕耘，不问收获”“畅意抒怀，天高地阔”“情满胸怀，重义人生”等。 -
新视野英语教程 听说教程3 教师用书郑树棠，李思国《新视野英语教程（第三版）：听说教程3·教师用书》依据高等职业教育发展的新形势和英语课程教学改革的新要求，充分考虑新时期学生的性格特点、学习习惯和院校的教学现状与需求，在延续了第二版优势的同时，更加注重选材的时代感和趣味性、练习的针对性和多样性，以及教学的可行性和方便性。《新视野英语教程（第三版）：听说教程3·教师用书》由两条主线（《读写教程》和《听说教程》）、五种载体（课本、学习光盘、教学课件、网络课程、音带）和五个级别（预备级和1—4级）构成，为高职高专英语课程提供教、评、测为一体的立体化服务。 -
Takeaway English2（美）洛芙迪《Takeaway English（附光盘2学生用书Takeaway English系列规划教材）》由15个单元组成，每5个单元后设有一个综合复习单元，每个单元设1个主题，通过12个模块展开：热身、听力、词汇、语法、阅读、项目、歌曲／文化、语音、对话、写作、测试、单元小结。 -
高校英语教师专业发展研究谢职安 等《高校英语教师专业发展研究》讨论高校英语教师专业发展，包括5章，分别为：1）大学英语教师专业发展现状、途径及模式，2）教师专业实践反思，包括行动研究，3）教师认知，包括教师知识、信念、思维，4）教师信息素养，5）教师团队共同体发展
