国学著作
-
语言学视角下的大学英语教学研究万红梅英语教学一直都是人们热衷研究的话题，尤其是大学英语教学，在近些年来更是受到广泛关注。《语言学视角下的大学英语教学研究》从语言学视角出发，展开对大学英语教学的分析和探讨。大学英语教学属于语言教学，与语言学理论有着密不可分的关系。因此，《语言学视角下的大学英语教学研究》从语言学理论研究人手，从教学安排、课程设置、教学模式、教学方法、教材建设、师资建设以及教学监督和评价等多方面展开对大学英语教学的全方位研究。《语言学视角下的大学英语教学研究》所做的大学英语教学研究，内容涉及大学英语教与学的多个方面，希望能为广大师生读者提供一定的参考价值。 -
大学中庸暂缺作者暂缺简介... -
孟子注疏（宋）孙奭 疏《孟子注疏》，汉赵岐注，宋孙奭疏。此本系元刻明修本，在十三经刊刻系统中地位重要，且未曾影印面世，文献价值突出。建国以来已经出版过多个版本的十三经注疏，尤其是嘉庆阮元刻本，被不同出版社多次出版。然而学者亦对阮元刻本的提出诸多质疑。现将元刻明修《孟子注疏》原样影印出版，供学者深入研究。 -
天台法华学导言文海《天台法华学导言》分为上下两篇。上篇为“天台宗对法华经之诠释”：包括一、众经随机得益，法华深明如来设教始终、畅佛本怀；二、众经以寂场为“本”，法华远取尘点以前成佛为“本”；三、借题发挥法华之义。下篇为“天台湛然与唯识窥基对法华经之异解”。这里仅选取（选自湛然的《法华五百问》）了《法华经》具有代表性的“方便品”和“寿量品”两品问答，并试作解读。由于湛然和窥基所宗的经典不同，佛教的理论（如缘起论、佛性论等）不同，两家对《法华经》的见解也大相径庭。《天台法华学导言》同时从两个角度审视《法华经》，有助于读者对《法华经》的体悟。 -
认知语言学读本刘旭《认知语言学读本/外教社学术阅读文库》一书从概念化、构式语法、象似性、概念整合和语法化等多个核心研究话题入手，精选了20篇研究型论文。所选论文均有一定的开创性，为该领域的经典文献，并配有简明扼要的中文导读，全方位展示了认知语言学的一些基本理论假设、研究思路和研究方法，对认知语言学的学习者和研究者具有重要的参考价值。 -
图解精神分析引论（奥）西格蒙德·弗洛伊德《图解精神分析引论（超值彩图版）》是弗洛伊德为20世纪的心理学叙写的*为华美的、无人能企及的篇章。他用极富诱惑及令人叹为观止的思想体系，为我们展现了一个超现实主义的、不为人知的玄妙心灵世界，通过人类的梦境探索人类的无意识，运用催眠的方法治愈人们的压抑和焦虑，用“冰山原理”比喻潜意识，以及创立了“木材”即“女性”的奇特的性比喻等理论。我们该如何发掘自身的巨大潜能？又该如何破译我们独有的生命密码？《图解精神分析引论（超值彩图版）》会给你一个满意的答案，让我们一起跟随弗洛伊德见证他的伟大发现。 -
诸子百家（春秋）孔子“诸子百家”通常是指春秋战国时期的各家学说，也有把春秋战国以后历朝各代的各家学说包括在内的，《诸子百家（全新校勘精注珍藏版 套装共4册）》选择了春秋战国以后朝代的著作，将诸子百家划分为儒家、道家、墨家、法家、名家、兵家、纵横家、杂家、医家、小说家十类。在内容体例安排上，《诸子百家（全新校勘精注珍藏版 套装共4册）》分为上、下两篇，上篇是诸子百家原著选读，其主要编辑特点有：分类清晰。按照十类划分，分类清晰，方便读者查阅各家学说流派及其代表著作。精选篇目。上篇精选诸子百家经典著作及经典名篇，以体现这个学说的主张和特点。在选择各家著作时，《诸子百家（全新校勘精注珍藏版 套装共4册）》力图选择具有代表性的学术流派人物及其代表著作，以满足大范围读者的需求。百家概述。编者在介绍各家流派前整理出了对该流派的简要概述，供读者从整体上了解该学说的主张和特点。注释详细。在原著选读之后，添加详细注释，供读者参考阅读。下篇是诸子百家故事精选，其主要编辑特点有：精选百家故事。在诸子百家学说中，有许多具有趣味性、代表性、能体现该流派主要主张的历史故事和典故，我们精选出来这些故事单独成篇，是上篇的一个必要补充，也是整《诸子百家（全新校勘精注珍藏版 套装共4册）》重要的组成部分。现代文适于理解。诸子百家学说之所以深奥，有一个因素是由于古文不易理解，诸子百家故事都采用现代汉语表述，突破了语言障碍，更适于广大读者理解各家学说。在趣味中阅读。编者在编写的过程中，注重的是诸子百家中有趣味的故事，这些故事有的幽默中见真理；有的讽刺中现主张；有的在精彩论辩中显才学。相信读者阅读之后，定能从中领悟到中华国学博大精深的大智慧。 -
人生季羡林《人生/大家·经典散文》为中国现代知名文学家、语言学家、东方学家季羡林的散文精选集。汇集《人生》《老猫》《回忆》《西谛先生》等代表性篇目，给读者带来美丽陶治和人生的启迪。 -
中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究孙旻《中国高校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究》提出的“英语演讲活动中的思辨分项技能”，既可为以思辨为导向的英语演讲教学提供参考，也能为演讲者思辨技能测评提供具有操作性的分析框架。从研究方法上，本研究开创性地使用多元化的数据收集方式对学习者的思辨技能进行测评，为未来研究降低效度威胁、保障研究结论的准确性和可信度提供了参考。本研究所采取的三种思辨能力测评方式各有特点，互为补充。从教学实践上，本研究尝试将思辨理念融入大学英语演讲课堂，通过理论介绍、助教指导、演讲评析、激发反思等多种方法促进学习者的思辨能力提高，可对其他教师的教学工作具有一定的启发意义。
-
英语疫情新闻中言据性语篇特征的系统功能研究汤斌暂缺简介...
