在全球化背景下，外国语言文学研究具有关注社会的精神与物质、探究人类的存在与发展、促进中外文化交流、繁荣发展中华文化、弘扬普世价值的重要使命。《全球化背景下的外国语言文学研究丛书》从我们在教学科研中遇到的语言、文学、文化、翻译等具体问题入手，进行了建设性的探讨，可供外国语言文学方向的师生以及从事中外经济文化交流、教育科研、企业文化塑造的人士参考和借鉴。《饮食行为的人类学研究：巴黎和广州的中国人日常饮食行为比较（法文版）》为丛书之一，讲述了饮食行为是人类生存的本能，这种本能同时受到地理、历史、文化等诸多因素的影响。饮食习惯源于一个地区的自然条件，反映出某段历史时期的生活特点，而这种习惯也孕育了地区群体的性格。群体性格作用于人们的日常生活行为，影响着人与人之间的交往。人们吃东西是为了取得养分，同时也将食物的象征意义消化、吸收。“吃什么、怎么吃、去哪儿吃”不是一种个人的选择，而是集体的选择、社会的选择。《饮食行为的人类学研究：巴黎和广州的中国人日常饮食行为比较（法文版）》作者杨晓敏以多年的实地调查为基础，从巴黎和广州的中国人的日常生活出发，把饮食行为作为切入点，希望通过《饮食行为的人类学研究：巴黎和广州的中国人日常饮食行为比较（法文版）》将真实的中国和中国人展现于世人面前。

《第6届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）总决赛获奖教师教学风采》收录第六届大赛总决赛评委点评、获奖选手感言等，分英语专业、商务英语专业、翻译专业三个组。随书附有获奖选手在授课阶段和说课阶段的视频。《第6届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）总决赛获奖教师教学风采》可供高校英语教师参考，是英语类专业教师观摩他人教学、提高自身教学能力的好帮手。

《英语课程与教学论》通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。《英语课程与教学论》适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育教材，由现任国家教委中小学英语教材评审委员，中国外语辅导类期刊研究会会长章兼中先生主编。《英语课程与教学论》的整体框架主要是英语课程与教学论的概念、英语课程的理论基础、当代英语课程标准发展的历程、英语课程标准研制的原理、英语课程的实施、英语课程的资源建设、英语课程与教学的评价以及英语课程与教师的发展等。

《建筑工程英语教学参考书》是配合《建筑工程英语》教材而编写，全书共10个单元，以建筑施工为主线，内容涉及现场管理、基础结构、上部结构、屋面工程、围护结构、楼板工程、室内装饰、水电安装、园林绿化等。《建筑工程英语教学参考书》每单元包括学习目标、背景知识、教学建议（包括课文导入、专业词汇解析、课文难点分析、练习参考答案、参考译文等），供使用《建筑工程英语》教材的教师作教学参考，目的是方便教师教学。

“英语语言学”是高校英语专业学生的必修课，是为英语专业学生提供关于英语语言运用和语言发展内在规律的一门重要课程。英语语言学教材的开发对发展和繁荣我国的语言学研究有积极的推动作用。《英语语言学实践教程》涵盖了英语语言学的主要分支，课后练习题精选了各高校英语专业硕士研究生入学考试的试题，在帮助学生学习英语语言学知识的同时，对他们准备硕士研究生入学考试也有很大的帮助。《英语语言学实践教程》由十章组成，内容涵盖语言学导论、当代语言学流派介绍、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、心理语言学、语言文化和社会以及应用语言学。

认知语言学将概念隐喻视为人类认识世界的一种思维模式。这一思维模式具有文化间的共性，同时也存在文化间的差异。概念隐喻在外语教学中起着文化工具的作用，掌握和利用好这一文化工具，即目标语的概念隐喻思维模式，将对外语学习产生重要的影响。本书是一本学术专著，主要研究了英汉概念隐喻的共性和差异，对外汉语教学的意义，以及如何通过概念隐喻教学解决外语学习中的文化差异问题。

“剑桥标准英语教程”是一套针对青少年和成人英语学习者编写的具有革新意义的综合英语教程，为英语的教授与学习提供了全新的方法。本套教程以庞大的剑桥英语语料库为基石，根据英语的实际应用情况，向学习者展示真实语境中的语言并提供明确的会话策略，以帮助学习者流利、自信地说出英语。“剑桥标准英语教程”新版扩展为六个级别，新引入符合中高级语言学习者需求的第5级和第6级（Viewpoint），并对第1-4级（Touchstone）进行升级改进，涵盖了英语初级到高级难度的内容，与欧洲现代语言教学大纲体系A1-C1级别的语言能力要求相对应。课程设置前后呼应，教学方式简单明晰，可帮助英语学习者提高语言交流能力和英语综合技能。新版各级别包含学生用书（分为A、B两册）和教师用书，均配有光盘并提供网站支持，能够满足广大师生的各类使用需求。《剑桥标准英语教程4：教师用书》用来教授中等水平的英语学习者。书中提供贴近教学细节、富于创新的教学方案，补充实用的课堂活动，并提供课后作业布置建议。

本书共分八章。**章语法，主要介绍生成语法学家关于语法概念的哲学理念和语言机制的四个特征。第二章词类或范畴，主要介绍生成语法学家关于词类的划分。第三章结构，主要介绍生成语法学家如何致力于求证词组结构遵循两枝分叉的原则。第四章空词类，主要介绍生成语法学家关于空词类的重要概念。第五章中心语移位，主要介绍生成语法学家关于中心语移位的解释。第六章算子移位，主要介绍疑问句中疑问词语和倒装否定句中有关词语移动的动因和所遵守的原则。第七章主语，主要介绍生成语法学家如何验证语义主语和结构主语的区别。第八章论元移位，主要介绍生成语法学家基于论旨关系准则认为论元是将一个名词词组移动到一个非论元位置的各种理论性问题。

“剑桥标准英语教程”是一套针对青少年和成人英语学习者编写的具有革新意义的综合英语教程，为英语的教授与学习提供了全新的方法。本套教程以庞大的剑桥英语语料库为基石，根据英语的实际应用情况，向学习者展示真实语境中的语言并提供明确的会话策略，以帮助学习者流利、自信地说出英语。“剑桥标准英语教程”新版扩展为六个级别，新引入符合中高级语言学习者需求的第5级和第6级（Viewpoint），并对第1-4级（Touchstone）进行升级改进，涵盖了英语初级到高级难度的内容，与欧洲现代语言教学大纲体系A1-C1级别的语言能力要求相对应。课程设置前后呼应，教学方式简单明晰，可帮助英语学习者提高语言交流能力和英语综合技能。新版各级别包含学生用书（分为A、B两册）和教师用书，均配有光盘并提供网站支持，能够满足广大师生的各类使用需求。《剑桥标准英语教程3：教师用书》用来教授低中级英语学习者。书中提供贴近教学细节、富于创新的教学方案，补充实用的课堂活动，并提供课后作业布置建议。

“剑桥标准英语教程”是一套针对青少年和成人英语学习者编写的具有革新意义的综合英语教程，为英语的教授与学习提供了全新的方法。本套教程以庞大的剑桥英语语料库为基石，根据英语的实际应用情况，向学习者展示真实语境中的语言并提供明确的会话策略，以帮助学习者流利、自信地说出英语。“剑桥标准英语教程”新版扩展为六个级别，新引入符合中高级语言学习者需求的第5级和第6级（Viewpoint），并对第1-4级（Touchstone）进行升级改进，涵盖了英语初级到高级难度的内容，与欧洲现代语言教学大纲体系A1-C1级别的语言能力要求相对应。课程设置前后呼应，教学方式简单明晰，可帮助英语学习者提高语言交流能力和英语综合技能。新版各级别包含学生用书（分为A、B两册）和教师用书，均配有光盘并提供网站支持，能够满足广大师生的各类使用需求。《剑桥标准英语教程2：教师用书》用来教授具有一定基础的英语初学者。书中提供贴近教学细节、富于创新的教学方案，补充实用的课堂活动，并提供课后作业布置建议。