《天竺心影》，包括《天竺心影》和《万泉集》两个集子。《天竺心影》是作者正式印行的第一部散文集，1980年9 月由天津百花文艺出版社出版。收作者1978 年第三次访问印度后所写的见闻。《万泉集》最早编于1987 年12月，收作者1986 年、1987 年所写散文，因故未能出版，作者后又增补了若干新写散文，于1991 年由中国文联出版公司出版单行本。

本书系梁氏年谱初稿的稿本，对比已刊行的各种版本，这部稿本内容更为丰富，保留了不少已刊各版本所删却的资料，较各种刊本多出数十万字篇幅的原始资料，其中以信札、日记为多，如梁氏与友人的信函、孙宝瑄“忘山庐日记”以外的《日益斋日记》等，许多原件现已不存，故此本书有着无可替代的史料价值。本书原稿由中华书局编辑部所藏，今进行整理、编目、分册，清华大学国学院刘东先生撰写前言，影印出版。

本辑汇集了钱锺书先生对期刊杂志的摘录。从1954至1992年，钱锺书先生坚持阅读了大量外文学术期刊，在长达40年的时间里，只有1967至1971年四年时间空白。他把自己的体会和收获记录在21册笔记里。其中英文学术期刊占绝对主要部分，另外也有法语、德语和意大利语期刊。在摘录过程中，钱先生仔细地记录了期刊名、出版时间、地点等信息，可以看出他对这项工作的重视。

《国学概论》是章太炎先生于1922年在上海讲授国学的记录稿，由现代作家曹聚仁整理成书。书中精辟论述了国学的内涵以及研治国学的方法，系统介绍了传统经学、哲学、文学的流变，对各时期学术发展的特点、代表人物、著作等都有精湛、独到的评价。《国故论衡》是章太炎先生系统论述文字音韵学、文学、文献学、周秦诸子学、经学及佛道之学等，陈平原先生曾将这部书定位为一部经过“精心结构”的、能够完整体现太炎先生学术风貌的、令人着迷地以音韵文字训诂学勾连语言研究和哲学分析的“文实宏雅”之作。此次将太炎先生的两部著作合为一书，以飨读者。

本辑是经钱锺书先生亲自打字并汇总的32册卷宗，原为散页。这些散页内容上同样包含了文学、语言学、哲学、心理学、文化史和艺术等不同学术领域，主要使用了英语、法语和德语。在形制上，其中一部分存在着钱先生亲自进行编辑的痕迹，这说明散页本身的内容也有相互的关联。

《大学英语多模态课堂教学研究》清晰展示了大学英语教育教学概况，着力描写了总体环境和各关键要素。作者结合教学实际，提出了大学英语多模态课堂教学设计模型的构思，论述了MAP模型的具体应用，包括实际的课堂教学设计、课堂教学实验以及课堂教学评价，体现了理论与实践相统一的整体性构思。此外，作者还在书中开展了慕课背景下大学英语教学改革的展望。《大学英语多模态课堂教学研究》适合广大英语教学者参考。

《中学英语教师自我效能感研究》介绍了中学英语教师自我效能感研究的缘起、背景以及主要结构等，同时对教师自我效能感研究的理论意义及实践意义和所采用的研究方法作了说明。在文献综述部分，对自我效能感以及教师自我效能感进行了较为系统的综述和梳理。笔者选取了164名中学英语教师进行了实证探索，以问卷调查的形式分别从教学策略与技巧、课堂组织和管理、学生参与、情感态度和文化意识的培养、教材处理和师生交流互动这六个与中学英语教学紧密相连的方面对教师自我效能感的现状进行了分析。继实证研究之后，本研究对个案研究的四位教师展开了课堂观察和深度访谈，结果发现在教师的自我系统中每个个体都有一套评估体系，并且教师过去的经验和知识体系也会影响到其对自己的教学过程和教学事件的审视和理解。结尾部分主要是对整个研究的回顾，总结了所取得的发现以及本研究存在的不足之处。

《英语教学新论》分为上篇和下篇。上篇主要探讨高校外语教学的新理念，涉及外语教学评价、心理语言学、教材与教法以及教师的角色定位等问题。下篇主要讨论高校外语教学的实践，包括大学生英语学习现状调查、《英语教学法》课程的教学、英语师范生教学技能的培养以及课堂合作学习等问题。希望《英语教学新论》的出版能对高校外语教学提供一些启发，并对外语教学实践有一定的应用价值。

《影响三语写作成绩的学习者因素研究 以德语为例》在三语习得理论的框架下考察三语写作中多种学习者因素之间的关系及其对三语写作成绩的影响路径和影响程度。采取定量和定性相结合的方法，定量研究部分主要运用结构方程统计分析手段，构建了一个学习者因素影响三语写作成绩的模型；定性研究部分主要运用语料错误分析的方法，探讨可通过文本考察的学习者因素对三语写作成绩的影响方式及其原因，为定量研究提供微观的证据支撑。通过采用上述两相结合的方式方法，《影响三语写作成绩的学习者因素研究 以德语为例》系统阐释了研究框架内各因素之间交错复杂的交互关系，为三语写作研究与教学提供了借鉴。

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