《英语阅读能力的认知诊断研究》总结了近十五年来认知诊断理论在语言测试学科的应用，重点报告了如何运用认知诊断理论翻新英语阅读测试、提取诊断信息并制作阅读能力测试成绩报告的过程。全书共分八章：第一章介绍研究背景、目的及问题；第二章回顾阅读能力构成研究，以及心理测量理论在语言测试中的应用，评述了认知诊断理论在提取语言能力诊断信息方面的案例；第三章描述了研究的四个阶段所采用的量化和质性方法；第四章汇报了经典测量理论范式下对研究工具质量分析的结果；第五章详述了英语阅读能力的建模过程，并使用基于结构方程模型的验证性因子分析方法验证假设模型；第六章分析了基于阅读能力维度和测试答题过程有声思维结果，构建Q矩阵的过程，以及多轮参数估计的结果；第七章汇报了成绩报告的制作过程，评析了师生对成绩报告的看法；第八章总结各阶段的研究发现，剖析本研究的理论和实践价值，以及不足之处，并对后续研究进行展望。

《安德烈·高兹当代资本主义批判理论及其中国意义》是把西方马克思主义研究和中国实践问题探讨相结合的一个尝试。

《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。本书从《论语》中选取一系列经典故事，以典籍为纲目，用平实浅易的语言将故事呈现给读者，这些经典故事，既能体现中华民传统美德，又符合现代社会价值观念，强调文化认同与文化自信，适合孩子独立阅读及亲子共读。本书内容基于中小学生对论语的认知程度，集中选择与智育、德育、美育相关的内容。

《媒介文化研究（第二辑）》主要栏目包括特稿，媒介与亚文化，媒介与影视文化，媒介与城市文化，翻译。

词汇是语言的基础，词汇习得有助于语言习得。该书对二语词汇习得研究成果进行了系统梳理与评介，以帮助读者厘清本领域的研究进展和未来走向；同时为教师的课堂词汇教学与活动设计，以及学生课堂内外的词汇学习提供参考。全书共七章。第一章概述与词有关的术语；第二章梳理词汇习得的相关理论；第三至七章为实证研究，分别从词汇知识习得，课堂环境下的教习得，词汇学习策略，基于语料库的词汇习得，认知语言学、心理加工、动态系统和社会文化视角下的词汇习得等方面全方位介绍词汇习得的研究成果和发展趋势。《二语词汇习得研究（外语学科核心话题前沿研究文库.应用语言学核心话题系列丛书）》既有理论梳理、方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性，适合语言学和教育学领域的硕博研究生、一线教师以及研究者参考，尤其适合从事中高等教育的语言教师和研究者作为词汇教学与研究的案头读本。

章氏一生著述甚丰，他在《自述学术次第》一文中，独自诩《齐物论释》和《文始》是“一字千金”之作，隐然有以此二书代表自己高学术成就之意。兼具朴学家和思想家双重学术身份的章太炎，《文始》可以代表他的朴学成就，而《齐物论释》则是他精深的思想著作。然以《庄子·齐物论》文本之费解，兼之章《释》之繁复，矧版本之亦伙，要非读者所易晓。有鉴于此，《章太炎齐物论释汇本》汇集影印民国间章太炎释《齐物论》各种版本，书首冠以导读，从直观和理性、形式和内容上同时裨益读者理解这部太炎先生重要的哲学代表作。

“日月光华，弘于一人”“大风起起兮云飞扬”“思君令人老，岁月忽已晚”，这些优美的古文有着怎么样的历史和特点？先秦时代的古歌谣、汉乐府、六朝民歌、唐诗宋词，这些？？文昌盛的时代，涵养了中国文化的根基和民族精神。拥有如椽健笔和炽热情感的梁启超，引领我们欣赏和熟悉这段中国美文兴盛历史。并重点介绍了其间令千年以后难以企及的三位大家屈原、陶渊明、杜甫，作为从写近体诗的时代走过来的梁启超，显然比现代中国人更能理解这些作家和他们创作的美文怎么样优美，当然也更懂该怎么样欣赏和学习。

每个人都在争取完满的人生，然而从古至今，从未有一个百分之百完满的人生。 《不完满，才自在》是季羡林写给当代焦虑者的心灵处方，完整收录48篇有关人生主题的经典散文，或表达对万事万物的热爱，或讲述对为人处世的感悟，或坦露对挫折困境的豁达，或传递对人生修为的精进，帮助每一个身处不安世界的年轻人，更好地面对得失、苦乐、荣辱。 好的人生，不纠结、不较劲、不勉强。懂得取舍，看淡得失，方能活得自在从容。人生不求完满，但求自在于心。

本书分为三部分，分别命名为“经历篇”“诲人篇”和“成长篇”，文末附有《论语》全文，以便读者对照研读。经历篇写圣人一生的经历，让我们对孔子其人其事做全面细致的了解；诲人篇叙述圣人教授弟子的故事，具体到弟子其人，可以说教育的智慧富含其中；成长篇讲解圣人学乐一生的收获，包括学习认知、体道悟道、立德树人、言行礼仪等。虽道不尽圣人的“言性与天道”，但也可窥豹一斑，圣人的睿智之心、仁爱之心、贤德之心、坚韧之心、期许之心，辉耀千古！

本书以高校英语专业教学为研究对象，分析当今英语专业教学现状，探索在其中融合英语文学内容的必要性和可行性，这种教学实践是致用与致知的结合，并且从英语教学与文学、英语文学作品概况等方面对如何将两者有机结合进行了阐述。因此，英语教学与文学作品融合对促进高校英语专业教学的改革与发展有着重要的现实意义。