《安徽省图书馆藏桐城派作家稿本钞本丛刊•姚濬昌卷》由安徽大学出版社出版。本书收录的是姚濬昌的稿本钞本。具体包括：《幸余诗稿》，据诗体不同分元、亨、利、贞四册；《石甫府君行述》，是姚濬昌为其父姚莹所撰行述的稿本；《清寐轩诗稿》，是姚濬昌诗歌的初稿本，其中有大量吴汝纶的批点与修改；《幸余轩诗稿》，有多处修改并有部分诗作调整顺序，又有多处夹签添加诗作或重新撰写诗作内容。

全书共十一章。第一章概述本领域的研究对象，梳理其发展脉络；第二章介绍隐喻、转喻的本质、特征和类型；第三至六章在“词汇-语法连续统”的视角下对隐喻、转喻现象进行讨论；第七章阐述隐喻与转喻的识别和标注方法；第八章讨论不同维度的隐喻与转喻变异研究；第九、十章聚焦非语言层面的隐喻和转喻现象特征及研究；第十一章归纳了隐喻、转喻研究中的前沿课题，并对未来研究作出展望。

《安德烈·高兹当代资本主义批判理论及其中国意义》是把西方马克思主义研究和中国实践问题探讨相结合的一个尝试。

本书践行当前生物语言学研究范式的基本要旨，着力探索该范式设定的五大研究问题中的“奥威尔问题”，即人类怎样习得非母语。本书为理论语言学视角下的第二语言习得研究，以生成语法理论探讨英汉导句语类的区别，并使用相关实证研究阐释语言理论与语言习得理论建构是否合理，将理论建构与实证分析融为一体。这对关注理论语言学与实证研究的广大研究者，以及如心理语言学、神经语言学等相邻领域的研究者都有参考与借鉴价值。

《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。本书从《论语》中选取一系列经典故事，以典籍为纲目，用平实浅易的语言将故事呈现给读者，这些经典故事，既能体现中华民传统美德，又符合现代社会价值观念，强调文化认同与文化自信，适合孩子独立阅读及亲子共读。本书内容基于中小学生对论语的认知程度，集中选择与智育、德育、美育相关的内容。

本书收录的是方宗诚《柏堂集》的稿本钞本，共818拍，包括柏堂集卷九至十六，卷二十七至二十九，附编卷二至六，附编，外编及后编。方宗诚是桐城派后期代表人物，其文学思想在文学本体论、文章功能与分类、文章风格及桐城派文学发展上既有承续也有创新，丰富了桐城派的文学理论。他通过整理乡邦文献保存大量先贤诗文，通过文学教育培养出一批桐城派作家，扩大了桐城派的影响力。此次出版展现了方宗诚多部作品的原貌，为学界深度研究其生平、学问、思想等提供不可多得的。

《媒介文化研究（第二辑）》主要栏目包括特稿，媒介与亚文化，媒介与影视文化，媒介与城市文化，翻译。

《英语阅读能力的认知诊断研究》总结了近十五年来认知诊断理论在语言测试学科的应用，重点报告了如何运用认知诊断理论翻新英语阅读测试、提取诊断信息并制作阅读能力测试成绩报告的过程。全书共分八章：第一章介绍研究背景、目的及问题；第二章回顾阅读能力构成研究，以及心理测量理论在语言测试中的应用，评述了认知诊断理论在提取语言能力诊断信息方面的案例；第三章描述了研究的四个阶段所采用的量化和质性方法；第四章汇报了经典测量理论范式下对研究工具质量分析的结果；第五章详述了英语阅读能力的建模过程，并使用基于结构方程模型的验证性因子分析方法验证假设模型；第六章分析了基于阅读能力维度和测试答题过程有声思维结果，构建Q矩阵的过程，以及多轮参数估计的结果；第七章汇报了成绩报告的制作过程，评析了师生对成绩报告的看法；第八章总结各阶段的研究发现，剖析本研究的理论和实践价值，以及不足之处，并对后续研究进行展望。

词汇是语言的基础，词汇习得有助于语言习得。该书对二语词汇习得研究成果进行了系统梳理与评介，以帮助读者厘清本领域的研究进展和未来走向；同时为教师的课堂词汇教学与活动设计，以及学生课堂内外的词汇学习提供参考。全书共七章。第一章概述与词有关的术语；第二章梳理词汇习得的相关理论；第三至七章为实证研究，分别从词汇知识习得，课堂环境下的教习得，词汇学习策略，基于语料库的词汇习得，认知语言学、心理加工、动态系统和社会文化视角下的词汇习得等方面全方位介绍词汇习得的研究成果和发展趋势。《二语词汇习得研究（外语学科核心话题前沿研究文库.应用语言学核心话题系列丛书）》既有理论梳理、方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性，适合语言学和教育学领域的硕博研究生、一线教师以及研究者参考，尤其适合从事中高等教育的语言教师和研究者作为词汇教学与研究的案头读本。

暂缺简介...