她说，爱是圆的。真正的爱情没有起点也没有终点；她说，美是最好的笑容。面具的后面是一堵墙；她说，原谅自己的弱点，只能使自己更缺乏本来就缺乏的素质……她还说了什么？她是一位对生活有着深刻体验的智者吗？

本书收入鲁迅二十世纪二三十年代的演讲文章26篇，篇篇流传，郎朗上口，体现了鲁迅先生演讲的激情，对人生的点评。鲁迅先生知识渊博，演讲中常常旁征博引，点石成金。“人生最苦痛是梦醒了无路可以走，希望是附丽于存在的有存在，便有希望，有希望，便有光明”这些警句，言简意赅，朗朗上口。书中附有先生演讲时精彩的现场照片。鲁迅的演讲，是一个迷人的世界，编者愿与读者一起分享这种快乐，并努力挖掘出更多的资料，使鲁迅的演讲成为一个更加丰富、真实和饱满的领域。

本书是大师解读中华文化经典丛书中的一册。书中收入了胡适先生及鲁迅先生关于古典名著《水浒传》研究文章。这些文章以严谨的论学态度，以不同的角度对这部古典名著作了深入细致的探讨。该书内容丰富，有助于读者更全面深入地了解这部古典名著，同时亦可供专业研究作借鉴、参考。

本书收录了“永恒的乐园”、“多伦多之恋”、“画外音”、“皇帝说亲”等9篇报告文学。

《中国语言文学导论》是一本适用大学本科的公共课教材，也是一本中国语言文学知识的普及读本，同名课程将首先在上海大学理、工、文科的新生中普遍开设。如何对理、工、文科学生开设适合21世纪时代要求的公共基础课，加强大学生的人文素质修养，在当前是一个值得深入思考和认真研讨的课题。在上世纪80年代，针对教育恢复期间中小学基础教学的严重脱节，《大学语文》教材对理工科大学和文科非中文专业的新生在补充和加强语文知识方面，曾经发挥过重要作用，取得了骄人的业绩。但是，到了20世纪末，大学新生的知识结构已经不同了，他们在中学时期已经接受了较为扎实的语文基础知识训练，他们从最近通行的高中语文新教材中可以学习较为系统的古文、现代文篇章，学生进大学后在文章选读和语文基础训练方面再进行加加补补的学习已经失去了原来的教学意义。

中国古代的文学作品，除？颂剖⑺未手幸恍┕阄鞔钠峦猓诘贝琳咧杏跋熳畲蟮模峙禄沟檬∷怠Ｐ∷抵谐恕度菀濉贰ⅰ端按贰ⅰ段饔渭恰贰ⅰ逗炻ッ巍氛馑拇笃放仆猓琳呷航洗蟮幕褂小岸匀摹薄ⅰ督鹌棵贰贰ⅰ度辶滞馐贰贰ⅰ读恼疽臁返取Ｓ胄∷翟诖笾谥械墓惴捍ハ喾矗踅缍运堑难芯吭蛴幸恢窒蚍彼龌贾ず托味系睦砺鄯较蚍⒄沟那阆颉Ｈ绾卧谘д叩陌竿费芯坑肫胀ǘ琳叩拇笾诨亩林浼芷鹨蛔低ǖ那帕海俏颐浅て谝岳匆恢彼伎嫉奈侍夂团Φ姆较颉？《水浒》一书涵蕴丰盛的中国社会文化传统，而几百年来出于各种动机的误读亦不少。本书的重点在于把古今的有关欺人之谈戮破，还广大读者《水浒》的真相原貌，是重读《水浒》，了解其演化过程的宝贵的参考资料。

本书以史为经，以实证的方法探讨了从初唐王绩、王梵志至盛唐、寒山子等诗人僧人及其作品，揭示上述影响与作用。

本书通过多彩的童年、青年雄风、新文化运动的主将等篇章，记述了中国伟大的文化巨人鲁迅光辉的一生。

爱国主义教育读本。本书辑录了烈士们生前所写的诗歌、书信、日记等，表达了他们对理想信念的执着追求和对党、对人民的无比挚爱。

四川大学“211工程”项目。本书介绍的“敦煌诗歌”，指的是敦煌遗书中保存的诗歌，介绍的重点是唐五代时期，书中把敦煌诗歌分为五类介绍，即：文人诗歌、释道诗歌、民间诗歌、乡土诗歌、王梵志诗。