本书是《如何阅读文学经典》的姐妹篇，同是作者在沪上高中名校讲授“中国文学特别讲义”的讲稿，有兴趣的读者可以参观二书。课名之所以称为“中国文学特别讲义”，是因为作者上的不是概论课、通论课，而是有关读书治学心得的专题课。作者给高中生们讲课的指导思想，并不在于一般地传授文学知识，或做一些文学经典的普及工作，而是教他们面对文学经典时，如何摆脱人云亦云的思维惰性，不止于贴个标签了事，始终秉持独立思考的精神，自己去质疑、分析和探索，培养敏锐的感受力和洞察力，最终成为一个“高明的读者”。

1649年，大不列颠国王查理一世被处决，欧洲政坛一片哗然，德意志政治舆论铺天盖地。此后不久，格吕菲乌斯创作了《被弑的国王》。戏剧情节始于午夜，终于午后三时。在不到一天的戏剧时间里，有费尔法克斯夫人等设法营救国王，亦有叛军谋求处决过程万无一失；各方政治势力代表点评时局、各抒己见，历代英国国王魂灵慨叹世事、预言未来。而在一片人心惶惶中，戏剧的主人公查理一世卓然独立，磊落从容，宛如基督耶稣慷慨殉道，终于“把尘世之沉重的荆棘冠，变成永久不朽的荣誉之冠”。

证券行政执法和解，是指涉嫌违法行为人承诺纠正涉嫌违法行为、赔偿有关投资者损失、消除损害或者不良影响，证券监管机构与涉嫌违法行为人自愿平等协商，达成和解协议并由当事人履行承诺后终止案件调查的一种证券行政执法方式。传统证券监管方式具有单方性、强制性、命令性和高权性特点，容易损害行政相对人等其他主体合法权益，造成市场动荡和秩序紊乱。2015年我国开始试点实施证券行政执法和解制度，2019年新修订的《证券法》第171条将证券行政执法和解制度写入立法。为进一步拓展和丰富证券行政执法和解的理论成果，健全我国证券行政执法和解制度，提升制度使用效果，本书采取从理论到制度再到实践，从境外到境内的研究进路，对证券行政执法和解的基本理论范畴、典型国家（地区）制度及实践、我国制度现状与问题剖析，制度完善路径等问题进行了深入研究。破解我国证券行政执法和解制度存在的实施动力不足、运行程序不畅、和解金性质不明、投资者权利保障欠缺等问题，有必要从执法理念、信任机制、动力机制、程序衔接等方面寻求路径，围绕原则确立、实体设计和程序设计三个方面进行具体制度优化。

医学的先决条件是寻求帮助的病患和施予帮助的医师，医患关系的研究对象就是这两者之间的多种多样的关系。因此，医患关系是整个医学实践中最本质的内容。本书以医患关系作为研究视角，分析医疗纠纷的预防机制，分别从基础理论、法律关系、医患双方的权利与义务、医疗纠纷预防等方面对医患关系进行了阐述，意在探索医患沟通机制和医务社会工作制度对推动医疗纠纷预防制度发展的重要意义。

河南省清丰县委、县政府学习“枫桥经验”，打通服务群众“最后一公里”，充分发挥县、乡、村三级妇联干部在家事调解工作中的优势，扎实推进婚姻家庭矛盾纠纷的预防化解工作，以小家和谐促社会和谐，以家庭“小平安”构筑社会“大平安”。本书由娟子工作室创办人蔡娟组织编写，全书分4个部分：家事调解员之理论素养、家事纠纷调解实践、家事调解经典案例、积极打造家事调解品牌。

行政行为的司法审查是大陆法系行政法学体系框架中的重要理论议题，在各国行政行为法和行政诉讼法的研究领域中始终居于核心地位。综观德国、日本、法国以及我国台湾地区行政法学理论与实践的发展变迁，有关行政行为司法审查的理论阐述、程序设置和判例制度皆极为丰富，以此所确立的一系列规范体系亦日趋精细。尤其是近些年来，关于多阶段行政行为司法审查的理论研究和实践探索愈发引起我国大陆地区行政法学人的重视关注，这一“新常态”问题便是深刻地反映出了公共行政急剧扩张与行政法学传统教义之间的内在矛盾。然而，多阶段行政行为司法审查的整体样貌、裁判理据以及制度构建等相关议题研究，国内、外学人们可谓是众说纷纭，至今尚未能达成一致的学术共识。与此形成强烈反差的是，我国行政管理和行政诉讼实践中涉及多阶段行政行为的认知态度和审查逻辑却展现出较为明显的差异，且缺乏必要的基础理论和诉讼机制予以有效地统筹应对。因此，我国行政法需要重点关注多阶段行政行为司法审查的现实检视、基础内涵、理论考察、实践张力以及制度完善等重要问题。全面展开上述问题的研究讨论，有助于从源头上准确地把握多阶段行政行为司法审查过程中出现“同类案件的裁判结果差别明显”的深层症结，理性审视和妥善解决多阶段行政行为审查不严、救济不力的系统难题，对于有效督促行政权的合法、合理、有效行使，促进社会公众福祉的实现无疑具有重要的现实意义。本文围绕多阶段行政行为司法审查的现实检视、基础内涵、理论指向、实践张力以及制度完善的论述逻辑，分为六个部分对多阶段行政行为司法审查的理论实践进行系统研究：前言部分，首先，阐述多阶段行政行为司法审查这一选题的研究背景与目的，为本文后续内容的细节展开提供最为基本的、不可或缺的文献综述和论证基调；其次，分析和探讨多阶段行政行为司法审查的选题特色、理论意义以及实践意义，廓清本文研究内容的必要性和重要性；再次，交代本文在分析多阶段行政行为司法审查实践所运用的研究思路和研究方法，指明本文研究框架所沿循的基本路径；最后，提出本文对于多阶段行政行为司法审查实践过程中所展现的逻辑张力进行逐一对比和深层考察的论证创新之处，从而呼应本文对于基础理论与实践操作的视野流转和意义融贯。

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本书旨在通过教学活动和实践活动，指导大学生认清就业形势、熟悉就业政策、提高就业竞争意识和依法维权意识；帮助大学生培养职业发展意识、树立正确的就业观念、提高综合素质和就业能力；引导大学生主动思考、积极探讨、乐于实践，使大学生尽快明确职业定位、加快实现角色转变、提高职场适应能力。 全书围绕“就业指导”这一中心任务，形成了从入校到毕业、从课堂到课外、从 到线下的系统化的就业指导体系，明确了就业指导工作的18项教学任务，并合理构建为9个教学模块。每个教学模块都设置了“分析思考”“学习领会”“感悟反思”“交流探讨”“训练提升”5个教学环节，形成颇具特色、能力递进的教学过程，帮助大学生通过案例分析、知识学习、问题思考、话题探讨、主题训练等多样化的教学活动与实践活动，逐步积聚能量、提升素质、适应职场。 本书可作为职业院校各专业的“职业发展与就业指导”课程教材，也可作为相关培训教材和自学参考用书。

新时代内蒙古地区大学师德建设的内容主要涉及“大学个体的道德品质、大学个体的道德义务和大学个体的道德原则”三个维度。《新时代内蒙古地区大学师德建设研究》探讨内蒙古地区大学师德建设的内容，能够明确内蒙古地区大学师德建设的维度，为内蒙古地区大学师德建设找准定位，指明未来发展的方向，进而把握内蒙古地区大学师德建设工作的核心，切实将内蒙古地区大学师德建设工作真正做实做透。

随着 对高等教育的不断重视和投入，各高校之间竞争越来越激烈，提升高校的综合实力成了当下高等教育的核心任务之一。其中，“双 ”高校的建设是当前高等教育领域的一个热点话题，而如何评估该项目的绩效，是当前亟待解决的问题。因此，本书从绩效评价理论出发，在介绍公共项目概述、绩效评价理论和“双 ”高校公共项目绩效评价现状的基础上，构建了“双 ”高校公共项目绩效评价体系，并提出相关改进建议，旨在为高校和相关领域的研究者提供一个绩效评价的理论和实践参考，推动“双 ”高校建设在中国高等教育领域的持续发展。