本书通过回顾梳理近现代重要艺术家的贡献，切入彼时艺术家们良好的家庭浸染与熏陶，勾画出家庭教育这一人生始发港对人生发展轨迹的深刻影响，提炼出可供当代家庭教育借鉴的思索与启示。作者以三个维度立意行文，深入探讨在东西方文化碰撞、社会局势动荡、国民生存危机等一系列巨变与考验中，由家庭教育奠定的其艺术追求与信念，对于个人、社会、国家的深远意义。为了使青年读者产生共鸣，本书将提炼出社会关注的家庭、学校、社会的艺术教育问题，以场景设计与隔空对话的形式，拉近艺术家与民众的距离，引导读者在品读大家风范、艺术人生的过程中，认知艺术的真谛，体悟教育的本质。为当代多元化家庭教育理念注入能量与信心。

每个人的生活都是一个故事。在中国近现代的曲折历程中，有一群人不仅用文学点亮了时代的夜空，更在改变当下生活的过程中建构自我、引领家庭，播洒阳光、雨露，探寻人间至味。本书聚焦中国近现代文坛鲁迅、许地山、叶圣陶、张恨水、林语堂、沈雁冰、王统照、成仿吾、朱自清、老舍、俞平伯、沈从文、梁实秋、艾芜、巴金、赵树理等文学家的家庭教育，在勾勒文学家平生辉煌与人间岁月的基础上，展示他们在家庭教育方面的风采与魅力，为我们今天如何做家长挖掘他山之“玉”。

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《职业教育教师发展手册》系统梳理职业教育教师教学能力及其发展的理论基础，阐释信息时代职业教育教师教学能力的多角色特征，提出职业教育教师教学能力的标准框架，编制职业教育教师教学能力评价指标体系以及主观量表式的测评工具，阐述全球各国在国家层面、学校层面、个人层面开展的教师教学能力发展的行动计划，并提供三个层面的的教师教学能力发展实践案例，可供职业院校管理人员、教育行政部门管理者、职业教育培训机构、职业院校教师、相关企业从业人员、研究者等参考。

本书为中国教育学会地理教学专业委员会40周年纪念文集，由“历程篇”“国际交流篇”“人物篇”“回忆篇”等章节组成。其中，“历程篇”重点介绍了中国教育学会地理教学专业委员会的成立过程、章程和历届理事会的召开情况；“人物篇”着重介绍了各届理事会的理事长、副理事长的简历以及他们对理事会的贡献；“回忆篇”是部分会员记述的与理事会有关的回忆。

《数学高效课堂核心素养案例研究》基于作者从教26年高中数学教学经验，结合高中数学课堂高效教学和快乐学习，提炼教与学的策略和思想方法，总结并给教育教学提供思考。主要内容包括从一次创造性思维的调查报告谈起、叩问课堂、用德育温暖课堂、寻觅教师发展等。

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地方高校治理在学校转型发展中处于根本性、全局性地位，发挥着核心功能和关键作用。本书主要从政府、高校和行业企业三个方面系统研究地方本科高校转型发展治理的路径和策略。首先系统梳理地方本科高校转型发展的历史、动因及现状，并探讨转型、治理等关键概念以及转型发展的相关理论，奠定研究的逻辑起点；其次，以政府主导、高校主体、行业企业支持为思路，从不同方面提出转型治理的有效路径和具体对策，回应地方高校对治理问题的关切；后从比较视角，重点阐述和总结了德国应用科学大学的成功经验。另外，通过对河北转型发展试点高校转型发展成效进行评价研究，以及对我国产业学院的系统梳理，不仅明确了地方高校转型发展治理模式创新走向，也较好地丰富和完善了转型发展治理研究体系。