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本书从发展性教师评价视角出发，利用人工智能技术开展面向教学过程的教师课堂教学行为评价研究，旨在为教师的循证实践和自主发展提供有力支持。本书构建了涵盖言语行为和非言语行为的多模态课堂教学智能评价框架，并将相关技术模型应用于实际场景。本书首先描述了人工智能对教师评价的重要性和影响，接着从研究现状、技术模型和应用实践等维度进行了深入讨论， 对人工智能在教师评价领域的未来发展进行了展望。

“四度六步”教学法是戴启猛所长独创的教学方法，是其对自己从事中小学数学课堂教学、研究30余年的总结和反思。《“四度六步”教学法的探索与实践（升级版）》是对“四度六步”教学法的再次提升与创新研究。全书由序言、探索篇、实践篇、附录、后记5个部分组成。其中，“探索篇”共4章（在1版1次的基础上进行个别细节的修改），包括“ 章 精彩课堂的探寻之路”“第二章 精彩课堂的研究之旅”“第三章 精彩课堂的文化之基”“第四章 精彩课堂的生成之法——‘四度六步’教学法”；“实践篇”共1章（这是升级版全新的内容），即“第五章精彩课堂的燎原之势——“四度六步”教学法的实践与应用”，共包括4个小节。“附录”包括3个方面的内容（这也是升级版全新的内容），即“戴启猛参加初中数学优质课评比获奖教学设计分享”“‘四度六步’教学法LOGO的设计与解读”“审美与延展——孙杰远教授点评‘四度六步’教学法推广应用工作 届年会”等。 《“四度六步”教学法的探索与实践（升级版）》的出版可以及时总结“四度六步”教学法推广以来的 成果，充分发挥“四度六步”教学对新教师的职前培训、入职后的课堂教学等方面的指导作用，以便 好地赋能区域教学质量全面提升。

本书精选厦门大学教师在本科教学实践探索方面的研究成果，全面展现厦门大学开展高等教育教学实践探索活动的风貌，紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，以深化课程“供给侧结构性改革”为核心，以“思政元素有机融入进专业课”为突破点，从用学术讲政治、用历史讲大道、用实践讲理论三方面打造“专业+思政”金课。

本书是新教师修炼指南， 教师进阶 。 书稿 部分是个人教育成长叙事。作者就是一个典型的成长样本。其成功经验，值得借鉴。第二部分，结合典型案例，详解教师成长“五字诀”。照此努力，教师就能不断成长。第三部分，分析总结成熟教师、 教师的成长经验，聚焦 “成长须规划”，提供了一个包括六项内容的 教师成长模型，能助力教师 快、 好地成长。 这是一本有趣、有用的“教师成长学”著作，其中有很多“拿来就能用”的有效成长法。本书适合中小学教师、班主任培训，也适合教育工作者阅读。

本书为九届“中国教育创新年会”的精彩演讲集萃。本书以“未来”为标签，以“创新”为理念，以“破晓——中国学校十年进化史”为主题，按照八个维度系统呈现十年来中国教育和学校的转型进化之路。全书拟分为八大章节，分别为“目标的进化：以价值为罗盘 ”“学习的进化：以学习者为中心 ”“课程的进化：以素养为导向 ”“ 教师的进化：以行为为道路 ”“校园的进化：以美学为战略 ”“治理的进化：以赋能为目标 ”“技术的进化：以数智为抓手 ”“生态的进化：以区域为土壤 ”。本书通过记录教育创新与学校进化的时代行动图，为下一个十年，为2035中国教育现代化探索 高水平育人模式提供理论指导、实践智慧和行动支撑。

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本书内容包含《神圣草原的儿子》《鲜艳夺目的一朵花》《故乡》《在那 的季节》《白鹰山》等散文。其中， 《神圣草原的儿子》获得内蒙古自治区文学创作一等奖。

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本书通过契丹族源考辨、回鹘文化对契丹的影响、辽朝西疆经略史况、辽金政治制度和风俗文化拾遗， 探究了契丹族源传说借自回鹘论， 回鹘、高昌、契丹的政治、文化交流， 辽与大食国贸易状况， 辽在西伯利亚南部的活动， 契丹媵婚制、辽朝经幢、陕西岐山女真遗民完颜氏世系碑、甘肃榆中女真遗民的调查与研究等问题， 条分缕析， 提纲挈领， 展现了辽金时期中国北方地区社会、政治、经济、文化等的发展状况。