《新编大学英语》是一套按照“以学生为中心的主题教学模式”编写的教材，它侧重于提高学生的英语语言应用能力，培养学生听、说、读、写、译等方面的综合能力，具有很强的时代性，充分体现了新教学大纲的要求，同时又兼顾到大学英语教学的目的和特点。《新编大学英语自主综合练习》共分4册，分别与《新编大学英语》1—4册配套，旨在帮助使用本教材的学生和其他英语学习者更好地巩固课文中的语言知识，扩大知识面，提高语言应用能力。本书的内容与特色如下：（1）每单元的ReadingComprehension围绕课文主题进行选材，并适当增加有关内容。为增强学生的笔头能力，在形式上采取选择、翻译、简答等多种题型，充分体现了培养学生实际应用语言能力的宗旨。同时增大了阅读量，使学生在大量阅读中提高自身的英语水平。（2）Translation部分旨在提高学生的翻译能力。（3）Vocabulary和Structure两部分是根据课文中的重点词汇和句型编写的练习，是课文知识的延伸和补充，可使学生在课后进一步巩固课文所学的语言知识。（4）Cloze部分是检查学生英语综合应用能力的训练，所选的短文具有很强的知识性、趣味性和可读性。（5）SituationalConversation部分是训练学生在特定的语言环境中运用语言的能力。本书附有参考答案，学习者可根据自身的需要，在学完每课后进行自我测试。本书如有不足之处，请读者批评指正。

在与众多高分获得者的对话中，我们发现他们无一例外地都研究了大量的全真试题，这种大量的练习使得他们能够准确地把握命题规律，并且在考试中遇到大量“似曾相识”的单词（虽然他们的这种感受大多是无意识的），这是因为英语高级口译考试有这样一个特点：许多单词在考试中重复出现，这些高频单词在考试中扮演着举足轻重的“角色”。因此，这些词汇在考生的复习中同样也应该占有举足轻重的地位。于是，我们将成功者无意识的收获进行了有意识的整理，对历年全真试题中出现的单词进行了频率统计，按频率的高低对单词进行了排列，希望考生尤其应该熟练掌握高频率单词。？オ？思马得全体编辑衷心希望读者能从本书中有所获益。？オ？目录出现二十次的单词（1）？？十八次（1）？？十六次（1）？？十五次（2）？？十四次（2）？？十三次（3）？？十二次（3）？？十一次（4）？？十次（4）？？九次（6）？？八次（7）？？七次（9）？？六次（13）？？五次（16）？？四次（23）？？三次（35）？？二次（49）？？一次（86

本书是北京外国语大学网络教育学院（北外网院）为其课程“助学指南”专门开发的教材。它采用了与北外网院其他英语课程相一致的编写理念和设计风格，通过让学习者完成一个个的“学习任务”（tasks），系统了解北外网院对学习者的要求以及远程英语学习的有效方法。该书为中英对照，共七个单元，第一单元到第三单元为远程环境下学习英语的一些基本方法，第四单元到第七单元为英语听、说、读、写四项主要技能的学习方法。北外网院的学生可以登陆到网络学习平台学习本课程的网络版课件。北京外国语大学网络教育学院网址：http：//www.beiwaionline.com

本书为英语论文的指导用书，供大学本科、研究生一年级使用。《学术论文写作》是高等学校英语专业知识必修课，是学生学习和掌握英文论文写作语言和格式的基础教程，其目的是为学生课程论文的写作打下坚实基础，为以后的教学、科研和管理工作奠定良好的基础。本书充分考虑了我国英语专业学生英语论文写作水平普遍较低的实际情况，理论与实践相结合，安排学生大量操练。

本书根据《大学英语教学大纲》的要求，参照《大学英语六级考试大纲》和近年来六级考试真题编写而成，主要针对准备参加大学英语六级考试的考生，作为考前对短文写作以及六级考试新题型简短回答问题、综合填空和英译汉的强化训练书。全书共分四个部分，分别对短文写作、简短回答问题、综合填空和英译汉设置了适量的强化标准训练练习，并给出了参考答案；同时，对各部分考试以及解题方法进行了简要地介绍。

立体记忆即“音”、“形”、“义”一体化，把单记“活”、“学”、“考”、“用”相结合，把单词用“活”。立体记忆是一种高效率记忆单词的方法。中国教育电视台以《英语词汇立体记忆丛书》为教材，录制了《帮你记单词，一分钟一个：英语词汇立体记忆》电视节目。该节目将在中国教育电视台第一套节目（CETV1）播出，同时还将在北京电视台、陕西电视台、山东教育电视台等几十个地方电视台播出。张勇先，中国人民大学外国语学院英语教授、澳大利亚研究中心主任。研究领域为语言教育与文化、教育学。作者阅历丰富、知识兴趣广泛。八十年代初留学澳大利亚墨尔本大学，并在欧美及大洋洲工作、生活游历多年。1994年入中国人民大学，历任外语系主任、外国语学院院长。开设过的课程包括英语“精读”、“听力”、“口语”、“泛读”、“英语成语”、“高级口译”、“英语发展史”、“澳大利亚英语与文化”等。著有《扩大你的词汇量》、《实用英语惯用法教程》等十几部专著和教材。校外兼职：北京市大学英语教学研究会副事长、教育部全国大学外语教学指导委员会委员。《英语词汇立体记忆》丛书具有以下6个方面的特点：一、作者队伍的权威性本书主编张勇先系中国人民大学资深教授，在国外学习、工作近10年，对英语词汇及其记忆方法有着深入、独到的研究，其授课方式深受学生喜爱。另外两位参与编写的作者魏如山、马志英均为中国人民大学博土。二、记忆方法的科学性立体记忆主张“音”“形”“义”一体化记忆单词，把单词记“活”；“学”“考”“用”相结合记忆单词，把单词用“活”。如何把单词记“活”和用“活”，作者在前言中作了详细介绍。三、选词范围的合理性本书的选词有3个方面依据。第一是教育部最新制定的《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”；第二是《大学英语四级考试词汇大纲》；第三是根据历年考题词汇超细情况以及作者的教学经验，对未来考试中有可能出现的超纲词进行了补充。四、教学模式的新颖性教育部最新制定的《大学英语课程教学要求》指出，“我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式”。为此，中国教育电视台以本套丛书为教材，录制了《帮你记单词，一分钟一个：英语词汇立体记忆》电视节目。该节目将在中国教育电视台第一套节目（CETVI）播出，同时还将在北京电视台、陕西电视台、山东教育电视台等几十个地方电视台播出。五、“帮你记单词，一分钟一个”的实践性在节目录制过程中，为了使讲课老师有一个授课和交流的对象，节目组邀请了不同文化层次的人员作为现场观众，平均每10分钟为一个讲解单元，讲授10个左右的单词。实践表明，这些观众在听完10分钟的讲解后，基本上能够记住这10个单词。因此，“帮你记单词，一分钟一个”并不是我们的主观愿望，而是来自实践。六、作者的费时费力换来的是读者的轻松和高效率与词典式的（即按字母顺序的）英语词汇书相比，本书的编写费时费力。每一个单词，作者都付出了艰辛的劳动。用“谁知书中词，词词皆辛苦”来描述，一点也不为过。我们相信，作者的费时费力，将带来读者学习的轻松和高效率。

本书是为具有中高级汉语水平的外国留学生编写的HSK（高等）写作备考用书。它融讲析、总结与仿真练习为一体，按照HSK（高等）作文考试的要求，依次讲述了应用文、记叙文、说明文和议论文等文体写作知识。每一种文体都包含写作要点、常用词语和语段、应试技巧和练习四部分内容，同时结合每种文体的写作特点有针对性地点拨，纠正考生在写作时经常出现的偏误。本书附有习作集锦、练习参考答案和写作知识点、考点索引。开本 16印张 10.5 字数 159千字页数 156

在与众多高分获得者的对话中，我们发现他们无一例外地都研究了大量的全真试题，这种大量的练习使得他们能够准确地把握命题规律，并且在考试中遇到大量“似曾相识”的单词（虽然他们的这种感受大多是无意识的），这是因为英语高级口译考试有这样一个特点：许多单词在考试中重复出现，这些高频单词在考试中扮演着举足轻重的“角色”。因此，这些词汇在考生的复习中同样也应该占有举足轻重的地位。于是，我们将成功者无意识的收获进行了有意识的整理，对历年全真试题中出现的单词进行了频率统计，按频率的高低对单词进行了排列，希望考生尤其应该熟练掌握高频率单词。？オ？思马得全体编辑衷心希望读者能从本书中有所获益。？オ？目录出现十四次的单词（1）？？十三次（1）？？十二次（1）？？十一次（1）？？十次（2）？？九次（2）？？八次（3）？？七次（4）？？六次（6）？？五次（8）？？四次（12）？？三次（18）？？二次（33）？？一次（58）

“高等学校英语应用能力考试导航丛书”根据五种题型分类编写分为《词汇语法篇》、《阅读理解篇》、《翻译写作篇》、和《听力理解篇》（配词带）。本丛书是多位多年从事以共外语教学工作的一线教师的呕心力作。博采众家之长，根据考生的不同情况量体裁衣编写了这套书。分册形式方便考生根据自己的实际情况进行选择，便于携带。《阅读理解篇》根据历年考题，作者对阅读考试题型及应试对策进行了详尽的讲解，同时附上了相应的练习。旨在使考生了解考试形式的同时通过练习培养和掌握一定的阅读基础本技能和应试能力。本书在内容的取舍和练习的选择方面都是围绕高等学校英语应用能力考试大纲进行设计编排的。本书既是高等学校英语应用能力考试的必备工具，也是基础英语学习者的得力助手。

为什么我看到：考研英语词汇2005记忆指南.难句突破.精题精练（另配音带4盒）的图片2004年的，是不是此本书也的2004年版的？