英语写作/翻译
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英汉翻译与双语类辞书编纂论集徐式谷 著《英汉翻译与双语类辞书编纂论集》收录了作者在商务印书馆工作期间撰写的30余篇文稿,其内容均是关于英汉翻译和双语类辞书编纂问题。《英汉翻译与双语类辞书编纂论集》共分三大部分,即翻译探讨篇、辞书研修篇、翻译实践篇。在本书中,首先,作者向读者展示了作为翻译者在翻译外文时所遇到的易与难,回顾了哲学社会学翻译的过去和现状,并讲述了一些关于翻译的轶事;其次,作者讲述了词典编纂过程中遇到的一些问题,梳理了关于英汉词典编纂的历史和现状;最后,作者讲述了翻译工作所应遵循的标准,并举例说明如何翻译。《英汉翻译与双语类辞书编纂论集》对于从事翻译和辞书编辑工作的人员具有重要的指导作用。
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OK英语《OK英语小学生英语示范作文》编写组 编著《小桔豆·OK英语:小学生英语示范作文》的范文按话题分类,能让读者接触到不同类型与风格的作文,,每篇范文都有详细的生词注释与句型讲解,让读者在学习作文技巧的过程中,积累丰富的词汇与常用的句型。《小桔豆·OK英语:小学生英语示范作文》选取的范文都是优秀之作,值得经常朗读背诵。祝各位小读者都能写出一手好作文。
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初中英语写作钱建源 主编《初中英语写作》是一本适合初中学生使用的英语写作教材。全书由“词汇与话题、短文写作、中考英语‘书面表达’点拨”等章节组成,围绕着初中英语写作的各个方面循序渐进、由浅入深、全面详尽、重点突出地讲解了写作的各种技能,并配以大量形式多样的练习,使精讲与巧练相结合,促使学习者扎实、稳固、高效地掌握英语写作技能,为中考英语取得好成绩打下扎实基础。《初中英语写作》最后还附有练习的参考答案。
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英文写作12大关键能力LiveABC 编著《英语关键力(英文写作12大关键能力)》是专门为汉语读者设计的英文写作书,针对常见的写作问题对症下药,从基础的语法概念、汉式英语,到文章写作,分为三个部分、十二个单元,循序渐进引导读者写出好文章。相信只要持之以恒,平时多阅读英文书籍,大量练习,英文写作能力一定会得到提升。本书由LiveABC编著。
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OK英语《OK英语小学生英语示范作文》编写组 编著对于英语写作,有些同学也许经历过“写无可写”“写了就错”的尴尬阶段。其实写英语作文没有那么困难。小学的同学可以经常仿写,把从课文里学到的词汇和句型用上。初中阶段的英语作文,要注意句子之间的连接、观点的确立和文章的结构。我跟大家分享一个学习英语写作的方法,那就是“倾听、朗读、抄写、背诵”一些经典优美的范文。假如你对英语作文有着或朦朦胧胧、或真真切切的兴趣,那就从《小桔豆·OK英语:小学生英语作文入门》开始吧。它将带你领略单词、句型、语法、范文、写作模板等的无限风光。
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学生硬笔习字帖1李岩选 主编《硬笔书法名家·名家描摹范本:学生硬笔习字帖(1)》参照九年义务教育语文规范字的标准,在注重继承传统书法艺术的基础上,结合现代书法教学经验,系统规范地编排了学习内容与训练教程。而且作者系长期从事书法教学工作的专家,有丰厚的研究成果与教学经验,书法水平高,循规入矩,法度严谨,隽秀大方,是硬笔习字的典范。《硬笔书法名家·名家描摹范本:学生硬笔习字帖(1)》从内容到形式,进行了系统的构思和新颖的设计。内容遵循从易到难、由浅人深的原则,循序渐进,分步练习;形式上以示范例字为主,配以简洁的歌诀,便于理解记忆,有助提高练习。既能学到硬笔书法的基础知识、书写方法,又能掌握基本技能与技巧,使其发挥多功能的作用。从学生的识字规律和书写过程的实际出发,针对各年龄段学生的接受程度和书写要求,逐步培养学生的书写技能与审美能力,借以提高学生的综合素质。
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小学生记叙文佳作楷书钢笔字帖苏湘发 著,张毓明,郭莹,杨嘉璐 编随着新技术日新月异的发展,传统手写记录的方式发生了巨大变化。汉字书写并且要将汉字书写得美观,渐渐成为为数不多甚或专业人士的事,而普通大众的书写水平已呈现出了令人心生隐忧的尴尬局面。 儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯形成的关键时期,本着文化传承的使命和社会责任,我们编写了本套适合中小学生学习的“学生校园钢笔字帖系列”丛书。从广大中小学生临习特性出发,我们延请了数位书写规范性与艺术性兼而有之的硬笔书家书写,力求做到规范、美观、大方。全套钢笔字帖以楷书为主,部分行楷。书写内容的选择,也有别于同类字帖往往以前人经典名篇、历代诗词等为主的内容,而是专门邀请了文本主编,或从学生自己所作的优秀佳作中挑选出具有代表性的作文,或选取中小学生耳熟能详的贺词赠言,作为书写内容,以使本套钢笔字帖更贴近学生的实际学习生活,更能体现当下的时代性。
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学生贺词赠言行楷钢笔字帖徐梅 著,张毓明,郭莹 等编儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯形成的关键时期,本着文化传承的使命和社会责任,我们编写了本套适合中小学生学习的《学生校园钢笔字帖系列:学生贺词赠言行楷钢笔字帖》。从广大中小学生临习特性出发,我们延请了数位书写规范性与艺术性兼而有之的硬笔书家书写,力求做到规范、美观、大方。《学生校园钢笔字帖系列:学生贺词赠言行楷钢笔字帖》以楷书为主,部分行楷。书写内容的选择,也有别于同类字帖往往以前人经典名篇、历代诗词等为主的内容,而是专门邀请了文本主编,或从学生自己所作的优秀佳作中挑选出具有代表性的作文,或选取中小学生耳熟能详的贺词赠言,作为书写内容,以使《学生校园钢笔字帖系列:学生贺词赠言行楷钢笔字帖》更贴近学生的实际学习生活,更能体现当下的时代性。
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小学生记叙文佳作楷书钢笔字帖李双和 著,张毓明,郭莹,杨嘉璐 编儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯形成的关键时期,本着文化传承的使命和社会责任,我们编写了本套适合中小学生学习的《学生校园钢笔字帖系列:小学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(叙事篇)》。从广大中小学生临习特性出发,我们延请了数位书写规范性与艺术性兼而有之的硬笔书家书写,力求做到规范、美观、大方。《学生校园钢笔字帖系列:小学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(叙事篇)》以楷书为主,部分行楷。书写内容的选择,也有别于同类字帖往往以前人经典名篇、历代诗词等为主的内容,而是专门邀请了文本主编,或从学生自己所作的优秀佳作中挑选出具有代表性的作文,或选取中小学生耳熟能详的贺词赠言,作为书写内容,以使《学生校园钢笔字帖系列:小学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(叙事篇)》更贴近学生的实际学习生活,更能体现当下的时代性。
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中学生记叙文佳作楷书钢笔字帖孙巍 著,张毓明,郭莹,杨嘉璐 编儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯形成的关键时期,本着文化传承的使命和社会责任,我们编写了本套适合中小学生学习的《学生校园钢笔字帖系列:中学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(写景篇)》。从广大中小学生临习特性出发,我们延请了数位书写规范性与艺术性兼而有之的硬笔书家书写,力求做到规范、美观、大方。《学生校园钢笔字帖系列:中学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(写景篇)》以楷书为主,部分行楷。书写内容的选择,也有别于同类字帖往往以前人经典名篇、历代诗词等为主的内容,而是专门邀请了文本主编,或从学生自己所作的优秀佳作中挑选出具有代表性的作文,或选取中小学生耳熟能详的贺词赠言,作为书写内容,以使《学生校园钢笔字帖系列:中学生记叙文佳作楷书钢笔字帖(写景篇)》更贴近学生的实际学习生活,更能体现当下的时代性。